【文章內(nèi)容簡介】 （ 3）語段結(jié)尾處所言“太祖乃悟”，設想一下太祖悟到了什么？ （ 4）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是： （ 5）讀書給趙普帶來了什么好處： （ 6）寫出《論語》中你感受最深的一則，并說說理由。 （ 7）閱讀文章后，你認為趙普是怎樣的一個人？你喜歡他么？為什么？ （ 8）你從文中可以看出趙普有什么性格特征？ （ 9）第二段寫趙普奏薦人才時有哪些細節(jié)描寫？從第二段中可以看出趙普有什么性格特征？ （ 10）我們可以從趙普身上學到什么？ （ 11）文中有個詞語已成為成語，你能找出來并解釋嗎？ （ 12）“闔”字 有何作用？ （ 13）趙普奏薦人才結(jié)果怎樣？為什么太祖“卒用其人”？ 總體把握： （ 1）課文寫了 、 兩件事，圍繞一個 中心來構(gòu)思。 （ 2）假如把趙普放到當今社會中，你認為他能適應社會的發(fā)展嗎？為什么？ （ 3）人們在評論英雄的功過得失時，我們常常發(fā)現(xiàn)這些英雄的身邊總有賢臣相隨。同學們能從歷史長廊中舉出一些賢臣的例子嗎？ （ 4）讀了課文，你認為為官者應具備怎樣的才能？ （ 5）趙普相傳有“ ”的傳說，對此，結(jié)合課文與史實，你認為應該如何評價趙普其人？ （ 6） 趙普既薨 ，后人為他立一墓碑，請你寫一段碑文，以頌揚其人物形象和精神品質(zhì)（不超過 30 字）。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （ 7） 趙普讀的是什么書？“讀書”與“臨政”有什么聯(lián)系？ 答： ______________________________________ 。 （ 8）第二 段文字的首句與下文是什么樣的關系，請作簡要說明。 答：_______________________________________________________________________________。 （ 9） 作者敘述趙普這則故事，主要運用了哪些表現(xiàn)手法？突出了他什么樣的特點？試作簡要分析。 ______________________________________________________________________________ 。 二、《愛蓮說》 水 陸草木 之 ． 花，可愛者甚 蕃 ． 。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹； 予 ． 獨愛蓮 之．出淤泥 而 ． 不染，濯清漣而不妖，中通外直，不 蔓 ． 不枝，香遠 益 ． 清， 亭亭 ． ． 靜植，可遠觀 而 ． 不可褻玩焉 ． ． ． 。 予 謂 ． 菊，花 之隱逸 ． ． ． 者也 ；牡丹，花之富貴 者也 ． ． ；蓮，花之君子者也。噫！菊 之 ． 愛，陶后鮮 ． 有聞；蓮之愛， 同 ． 予者何人；牡丹之愛， 宜乎 ． ． 眾 矣 ． 。 1. 本文選自《 》，作者是我國 ___________時地方哲學家 ____________。 說，一種文體，通常 。 解釋加點詞 翻譯全文 理解 （ 1）作者把“蓮”喻君子，那么君子是什么樣的人呢？ （ 2）“陶淵明獨愛菊”，“世人甚愛牡丹”，為什么作者“獨愛蓮”？ （ 3） 要贊頌蓮花，卻先提到菊和牡丹，為什么？ （ 3 分） （ 4）、 用 浪線畫出 “ 予獨愛蓮 ” 的原因。 （ 5）將菊、牡丹、蓮擬人，用高尚品格的 “ 蓮 ” 自況， 是委婉 批判 __ （ 6）文章三次用菊和牡丹襯托蓮，各有什么作用？ （ 7）用原文的語句回答。 （ 1）文中體現(xiàn)菊花高潔、質(zhì)樸的句子： ______________________ （ 2）比喻君子不同流合污的語句： ______________________ （ 3）比喻君子美名遠揚的語句： ______________________ （ 8） ①作者稱蓮是花中君子，賦予蓮象征意義。其中象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗沉浮的品質(zhì)的句子是 __________________，象征君子莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵、不炫耀自己的句子是 __________ ，象征君子特立獨行、正直不茍、豁達大度的句子是 ______________________ ， ______________________ 。 象 征 君 子 美 好 資 質(zhì) 的 句 子 是______________________， ______________________。 ②本文自始至終采用襯 托寫法，用 ______________、 ______________襯托 _____________，從而表現(xiàn)了作者 ________________________________________________________________。 本文運用托物言志，以花喻人的寫法。如：“菊，花之隱逸者也”；“牡丹，花之富貴者也”；“蓮，花之君子 者也”。請查找資料，把“以花喻人”的句子制成讀書卡片保留下來。 ① 牡丹，花之富貴者也。 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 從文中摘錄原句填空。 A、 喻君子儀態(tài)莊重，令人敬重； B、 喻君子不同流合污，不孤芳自賞； C、 喻君子志潔行廉，德聲遠播； D、 喻君子通達事理，行為方正。 作者在文中為表達自己的思想感情，托物言志，用 來自比，又用 和 來襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種花，并用一句話來概括喜愛的原因。 最喜愛的花 ： 喜愛的原因： ？理解正確的一項是（ ） A、文章通過對菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。 B、文章通過菊花，牡丹與蓮花的對比描述，突出它們各自的德行品格。 C、這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯(lián)想。 D、這兩種花，一直為前人所鐘愛，由前人所愛說到自己的所愛，有強烈的比較效果。 加點詞的意義相同的一項是（ ） A. ①可遠 觀 ． 而不可褻玩焉 ②天下之偉觀 也 B. ①予 謂 ． 菊，花之隱逸者也 ②是 謂 ． 大同 C. ①蓮之愛，同 予 ． 者何人 ②嘗遺 余 ． 核舟一 D. ①不 蔓 ． 不枝 ②青樹翠 蔓 ． 10. 說說“牡丹之愛，宜乎眾矣”的言外之意。 答： _______________________________________________________________________ 11. “蓮，花之君子者也?！痹嚫鶕?jù)課文說說作者心目中的君子應當具有哪些美好的品質(zhì)？ __________________________________________________________________________ 三、《黃鶴樓》 州城西南 隅 ． ，有黃鶴樓者，圖經(jīng) 云 ． ：“費 祎 ． 登仙， 嘗 ． 駕黃鶴返 憩于 ． ． 此， 遂以名 ． ． ． 樓。”事列《神仙》之傳，跡存《述異》 之 ． 志，觀 其 ． 聳構(gòu)巍峨，高標 巃嵸 ． ． ，上 倚 ． 河漢，下 臨 ． 江流；重檐 翼 ． 館，四 闥 ． 霞敞；坐 窺井邑 ． ． ． ，俯拍云煙： 亦 ． 荊吳形 勝之