【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語》中的話：（也是與“取長補(bǔ)短”意思 相近的句子） 擇其善者而從之，其不善者而改之。 ③、孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問的句子是 ：敏而好學(xué)，不恥下問 。 ④、在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用“ 三人行，必有我?guī)熝?”來表示； ⑤、闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是： 知之為知之，不知為不知，是知也 ⑥、當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是： 人不知而不慍，不亦君子乎。 ⑦ AAPP 會(huì)議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅：“ 有朋自遠(yuǎn)方來， 不亦樂乎？ ” 蘇教版七年級(jí)上冊詩詞賞析 《次北固山下》唐 王灣 作者借寫長江的風(fēng)景，表達(dá)他客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了他放眼山川的寬闊博大胸襟． 本詩的景物描寫達(dá)到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅什么樣的情景？“闊”表現(xiàn)出了春潮上涌，江水與岸齊平的浩渺廣闊之景。既寫出了江水之勢，又寫出了春回大地、冰雪消融、春意已濃的景象。 賞析“海日生殘夜，江春入舊年”：殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時(shí)令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。詩句在描述時(shí)序交替的景物中，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含著自然的理趣。給 人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。 “鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”：表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。 11 .以小景傳大景之神的詩句是“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！? 將景物擬人化而富有生機(jī)的詞語是“生”和“入”。 《赤壁》杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 “東風(fēng)”，指火燒赤壁事 “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”賞析：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。以兩個(gè)美女象征國家的命 運(yùn)，諷喻當(dāng)朝統(tǒng)治者不能抱有僥幸心里。 《浣溪沙》 ?蘇軾 “黃雞”的本意是黃雞報(bào)曉 ，詩中是指：時(shí)間，時(shí)光流逝。 賞析“誰道人生無再少 ?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”：這兩句詩以溪水西流的個(gè)別現(xiàn)象，即景生感，借喻抒懷，自我勉勵(lì)，表達(dá)出詞人雖處困境而老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。 展開合理的想象，說說詞的上闋描寫了一幅怎樣的畫面。 山下溪水潺潺，岸邊的蘭草剛剛生出嫩綠的芽兒。松林間的沙路，仿佛剛洗過，一塵不染，異常潔凈。蒙蒙細(xì)雨中傳來了子規(guī)清脆的鳴叫。描寫了一幅清新自然，充滿生機(jī)的畫面。 這 首詞中你讀出了作者怎樣的情懷？ 表現(xiàn)作者熱愛自然，熱愛生活，曠達(dá)樂觀的胸懷。也表現(xiàn)了作者老當(dāng)亦壯，不服老，自強(qiáng)不息的精神。 《十五夜望月》 王建 “今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”：詩人在這里并不直接傾訴自己的思念之切；而是采用委婉的疑問語氣：“不知秋思落誰家？”。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。 暗寫詩人望月，點(diǎn)題之筆的詩句：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！? 《水調(diào)歌頭》 ?蘇軾 這首詩上闕寫詩人把酒問月，萌生了乘風(fēng)歸去的奇想，而天上的 高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛，下闕寫詞人望月懷遠(yuǎn)，由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝愿。 賞析“人有悲歡離合，月有陰陽圓缺，此事古難全”：人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡樂，月亮也會(huì)陰藏晴出，月圓月缺。這些事自古以來難得圓全。是自然的常理。包涵人生哲理，表達(dá)作者樂觀曠達(dá)的胸襟。 試對(duì)“但愿人長久，千里共嬋娟”中“嬋娟”解釋并對(duì)這兩句進(jìn)行賞析?！皨染辍?—— 月亮。但愿天下有情人的情誼都能天長地久，即使相隔千里，也可以共享這一輪美麗皎潔的明月。表達(dá)了作者對(duì)離人的美好祝愿。 《早春呈水部張十八員外》韓愈 這首詩用“草色 遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。 細(xì)雨蒙蒙，春草乍生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；走近細(xì)看，卻又看不清有什么顏色。以此景描寫早春再恰當(dāng)不過。 賞析“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”：象征大地回春的淡遠(yuǎn)草色，遠(yuǎn)勝過晚春滿城處處煙柳的景色。這句詩揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的時(shí)節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭。 全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛之情。 12 《西江月》 ?南宋 辛棄疾 這首詞描寫的是一幅農(nóng)村夏夜圖。上片寫晴，下片寫雨。“蛙聲一片”已透露出天將有雨的信息。 “明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”：采用了互文的修辭手法，指明月、清風(fēng)驚動(dòng)了喜鵲和蟬兒，使它們鳴叫起來了?！绑@鵲”和“鳴蟬”兩句以動(dòng)寫靜，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。 “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”：通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，給人印象鮮明而深刻。表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛。 《秋詞》劉禹錫 賞析“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”：自古以來文人筆下的秋天，往往是肅殺、冷清， 令人傷感凄涼。而在我看來秋天遠(yuǎn)勝初春。詩人一反常情，表達(dá)了對(duì)秋天的贊美，抒發(fā)了詩人積極樂觀的思想情感。 “秋日勝春朝”的理由是什么？ 秋天天高云淡，爽朗明快，在詩人看來更易激發(fā)靈感和激情，使人產(chǎn)生積極奮發(fā)，昂揚(yáng)向上的精神氣概。詩中蘊(yùn)含著詩人積極樂觀的思想感情。 賞析“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”：詩人抓“鶴飛沖天”的景觀加以描繪，展現(xiàn)出了秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，似乎也載著詩人的一縷詩情，直沖霄漢。在詩人看來“鶴”是不屈的化身，它給予讀者的感受，不僅僅是秋天的生機(jī)和色彩 ，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白 題目中“聞”的意思是（聽到），“左遷”的意思是（貶官）。 “楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”既點(diǎn)明了寫此詩的時(shí)令是（春末夏初），又渲染了（離恨傷感）的氣氛。 “聞道龍標(biāo)過五溪”點(diǎn)明了朋友“左遷”地點(diǎn)之僻，又表明了作者（對(duì)朋友的同情和牽掛）之情。 此詩首句出現(xiàn)了兩個(gè)具有節(jié)令特點(diǎn)的景物“楊花落”“子規(guī)啼”二者的作用是什么？“楊花落”展現(xiàn)了暮春之景，給人以飄零和落寞之感；“子規(guī)啼”是哀啼，這是化用了典故，抒寫離別之恨，二 者都是以景襯情。 試分析“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”：詩人將月亮人格化，無知無情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮，表達(dá)了詩人對(duì)朋友真摯而深沉的牽掛和思念。 《迢迢牽牛星》 這首詩一共十六句，其中六句都用了疊詞，即迢迢、皎皎、纖纖、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。特別是后兩句，一個(gè)飽含離愁的少婦形象躍然紙上，意蘊(yùn)深沉，風(fēng)格渾成，是極難得的佳句。 “河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語?！蹦亲韪袅藸颗：涂椗你y河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn) ，雖只一水之隔卻相視而不得語也?！坝辈皇切稳菟?，和下句的“脈脈”都是形容織女?！懊}脈不得語”是說河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。 仿寫 (續(xù)寫 ) 首先要仿例句之 “形 ”──句式、修辭、結(jié)構(gòu)，為此必須認(rèn)真分析例句的句式特點(diǎn)、修辭手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及文段、句子之間、句子內(nèi)部之間的關(guān)系； 其次要仿例句之 “神 ”──內(nèi)在的意旨，為此必須認(rèn)真分析例句的表意特點(diǎn)、表意手法，在限制中寫出既在 內(nèi)容上保持一致又富有創(chuàng)造性 的句子。 13 生命因追求而美麗。生命中如果沒有了追求，就好天空中沒有了太陽，就好象大地上沒有 了群蜂，就好像 山川內(nèi)沒有了飛瀑， 就好像 河流里沒有了浪花。 錢可以買到寬敞的房屋，但不一定能買到家庭的溫馨。 錢可以 買到書本 ，但不一定能 買到智慧 。 錢可以 買到食物 ，但不一定能 買到健康 。 我是清涼的小溪，總想滋潤干涸的土地；我是勇敢的雄鷹，總是向往蔚藍(lán)的天空；我是 無名的小花，總想點(diǎn)綴美麗的大地；我是奔騰的駿馬，總想馳騁遼闊的草原。 仿照下面的句式，改變地點(diǎn)和內(nèi)容，寫兩個(gè)句式相同的句子。 我夢想，來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受 “長河落日圓 ”的情懷； 我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿 月的銀輝中，體會(huì) “月是故鄉(xiāng)明 ”的感慨； 我夢想， 我夢想， 答案：我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥剑谠旗F的飄繞中，感受“一覽眾山小 ”的豪情； 我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。 讓自己的生命為別人開一次花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評(píng)的一朵花， 一次受傷后的救助是一朵花，一次適時(shí)的看望是一朵花，一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花 能為別人開花的心是善良的心。 書是良師 —— 每看一本好書就如結(jié)識(shí)了一位良師。 書是益友 —— 讀過一本好書就像交了一個(gè)益友。 書是鑰匙 —— 理想的書籍是打開智慧之門的鑰匙。 書是航船 — — 每一本好書都是把我們駛進(jìn)知識(shí)海洋的航船。 書是階梯 —— 幫助人們登上理想高峰的階梯。 仿照下面的例句，寫出兩個(gè)含有哲理的句子。 蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。 月亮： _____________________________________________________________________ 鏡子： _____________________________________________________________________ 答案：正好因?yàn)橛袌A有缺，才使人不感到乏味 正因?yàn)槟愦蠊珶o私，才使人認(rèn)清自己 仿照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整，每句補(bǔ)寫部分不得超過 10 個(gè)字。 事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。 友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。 奮斗說： __________________________________ 勤勞說： __________________________________ 困難說： __________________________________ 挫折說： __________________________________ 答案：奮斗說：人生就是與風(fēng)浪搏斗的那雙槳 勤勞說：人生就是耕耘大自然的老黃牛 困難說：人生就是那在暗礁中行進(jìn)的船 挫折說：人生就是那條坎坷曲折的山路 小明匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同 學(xué) 小 亮 看 見 后 說 ：“ 你 很 講 究 個(gè) 人 衛(wèi) 生 哩 ！” 小 明 不 好 意 思 地 笑 了 笑 說 ：“ __________________。”隨即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。 ①小亮的言外之意是： ________________________________________________________ 14 ② 小 明 該 怎 樣 說 才 得 體 ？______________________________________________________ 答案：①你只講究個(gè)人衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生 ②真不好意思，謝謝你的提醒 仿照下列句式造句。（“愛”的對(duì)象可填人、景、物等） 例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄四野，愛她的碩果累累。 仿句：人們都愛 ， ， ， 。 答案：人們都愛春天，愛她的萬物復(fù) 蘇，愛她的春意盎然，愛她的生機(jī)勃勃。 人們都愛生活，愛她的如花歲月，愛她的色彩斑斕，愛她的萬千變化。 1 請?jiān)凇吧睢?、“幸?！?、“愛心”中任選一詞，并以此為中心，擴(kuò)展成一段文字（ 50字左右）。要求運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法。（ 2 分） 答：（ 1）生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，能彈出多重美妙的旋律；生活是一條河，奔騰不息，淘盡人間善惡。 （ 2）幸福是禾苗，晃動(dòng)稚嫩的身軀向天際發(fā)出無聲的訴說；幸福是蠶寶寶，咀嚼著香脆的桑葉奏出“沙沙沙”的樂曲；幸福是雛燕，展翅穿過鵝黃的柳稍剪出一片春色。 （ 3）愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛心是灑落在久旱土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。 1在下面語段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，要求語意連貫，句式一致。 給我一次困難，讓我懂得克服； ，讓我經(jīng)受磨練：給我一次失敗， ；給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作；我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。 答案：給我一次挫敗