蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上期末考試二(編輯修改稿)
2024-12-21 18:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ______________ (二 )閱讀《神奇的“物聯(lián)網(wǎng)”》一文，完成第 12— 13 題。 (共 4 分 ) 神奇的“物聯(lián)網(wǎng)” ①你聽(tīng)過(guò)物聯(lián)網(wǎng)一詞嗎 ?物聯(lián)網(wǎng)在國(guó)際上又被稱(chēng)為傳感網(wǎng)，它的出現(xiàn)是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信網(wǎng)之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)浪潮。 ②什么是物聯(lián)網(wǎng) ?形象地說(shuō)世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物，小到手表、鑰匙，大到汽車(chē)、樓房，只要嵌入一個(gè)微型感應(yīng)芯片，把它變得智能化，這個(gè)物體就可以“自動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話”；再借助無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，人們就 可以和物體“對(duì)話”，物體和物體之間也能“交流”，這就是物聯(lián)網(wǎng)。 ③“物聯(lián)網(wǎng)”用途廣泛，遍及公共安全、智能交通、日常生活及環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)很多已經(jīng)從實(shí)驗(yàn)室階段走向?qū)嶋H應(yīng)用階段。比如，公安局把犯罪嫌疑人的特征輸入到電腦里，然后在公共場(chǎng)所安裝若干個(gè)傳感器，只要嫌疑犯一經(jīng)過(guò)、一比對(duì)，就可以被發(fā)現(xiàn)。隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，未來(lái)會(huì)出現(xiàn)這樣的情形：汽車(chē)會(huì)向操作失誤的司機(jī)自動(dòng)報(bào)警；公文包會(huì)提醒主人忘帶了什么東西；衣服會(huì)“告訴”洗衣機(jī)對(duì)顏色和水溫的要求。 ④在我國(guó)，目前國(guó)家電網(wǎng)、機(jī)場(chǎng)保安等能源供應(yīng)、公共安全領(lǐng)域已出現(xiàn)物聯(lián) 網(wǎng)身影。傳感網(wǎng)工程中心近期與上海世博會(huì)和浦東機(jī)場(chǎng)簽下三千萬(wàn)“防入侵微納傳感網(wǎng)”訂單，屆時(shí)，即使是一只老鼠也逃不出物聯(lián)網(wǎng)的眼睛。 12．本文標(biāo)題叫“神奇的‘物聯(lián)網(wǎng)’”，根據(jù)第②段內(nèi)容概括說(shuō)明物聯(lián)網(wǎng)有哪些神奇之處。 (2分 ) __________________________________________________________________________ 13．從第③④段內(nèi)容看，物聯(lián)網(wǎng)可以用于哪些領(lǐng)域 ?(2 分 ) __________________________________________________________________________ (三 )閱讀《瘦馬銅聲》一文，完成第 14— 17 題。 (共 15 分 ) 瘦馬銅聲 張守印 ①馬霜天馬老師夾著課本，微笑著走進(jìn)教室時(shí)，頑劣的初二 (2)班的小男生小女生差點(diǎn)沒(méi)笑出聲來(lái)：一米八的瘦削身架，鼻梁上架著副很夸張的眼鏡，以至于半個(gè)面孔都閃爍在厚重的玻璃鏡片的后面，給人以一種頭重腳輕的感覺(jué)。 ②雖然早有“探馬”來(lái)報(bào)，這個(gè)從外校新調(diào)來(lái)的班主任，是專(zhuān)帶差班的高手，很有能耐，但他是我們的對(duì)手嗎 ?要知道，這個(gè)班一年中氣走了三個(gè)班主任。 ③第一節(jié)課，水波不興 ， 45 分鐘在馬老師的微笑和同學(xué)們的游離目光中平靜度過(guò)。馬老師走出教室。走出教室的馬老師身后被一雙雙明亮的眼睛盯著。他們?cè)谧C實(shí)一則聽(tīng)到的消息：馬老師的右腿有點(diǎn)跛。是的，上大學(xué)時(shí)馬老師在一次籃球賽中，摔折了腿。醫(yī)生的輕率治療，使他的右腿短了那么一點(diǎn)點(diǎn)。走快的時(shí)候，便有了跌宕起伏的效果。此時(shí)的馬老師并不知道他行走的姿勢(shì)已經(jīng)令他的學(xué)生產(chǎn)生了小小的興奮。 ④下午自習(xí)課。馬老師走進(jìn)教室時(shí)，便見(jiàn)黑板前圍著一群同學(xué)，見(jiàn)他來(lái)，便轟地四下散開(kāi)。黑板上畫(huà)著一幅畫(huà)：一匹嶙峋的瘦馬直立著后腿，馬臉上很滑稽地罩著副大大的眼鏡。旁邊有詩(shī) 兩句：“遠(yuǎn)看金雞獨(dú)立，近看瘦馬懸蹄。”馬老師看看畫(huà)，又看看全班同學(xué)。 此刻，全班每個(gè)人都努力呈現(xiàn)出“與己無(wú)關(guān)”的坦然神情，但又不時(shí)地瞟著老師的面部表情。 馬老師笑笑，在詩(shī)的后面揮毫續(xù)上：“行走風(fēng)吹落葉，躺下長(zhǎng)短不齊?！眴?wèn)：“此意如何 ?”全班同學(xué)一下子如繃斷的弦、決堤的水，大笑不已。 ⑤馬老師不笑，作嚴(yán)肅狀：“今后這位同學(xué)可任語(yǔ)文科代表，兼出黑板報(bào)?！比鄰?fù)大笑，可笑著笑著，都不笑了。詩(shī)畫(huà)作者吳曉陽(yáng)慢慢站了起來(lái)，紅著臉，嘴唇翕動(dòng)著想說(shuō)什么。馬老師微笑著拍拍他，示意坐下。復(fù)轉(zhuǎn)身，在黑板上重重寫(xiě)下四個(gè)字：尊師重教。 ⑥于是，每日踏著晨光，路上、校園里，處處都能聽(tīng)到初二 (2)班同學(xué)嘹亮的聲音。馬老師的自豪溢于言表：到處都是我們班的人。有的同學(xué)低頭走路，馬老師會(huì)很認(rèn)真地走到他面前，喊一聲：同學(xué)好 !在你小吃一驚之后，你會(huì)看到一個(gè)高出你一個(gè)多頭的瘦長(zhǎng)個(gè)子和他從鏡片后蕩漾出的微笑。半月后，師生互致問(wèn)候蔚然成風(fēng)。 ⑦馬老師教數(shù)學(xué)。熱門(mén)的主科教師大抵都做家教，可馬老師不做家教。不做家教的馬老師便成了“另類(lèi)”。老婆勸他掙一份家教錢(qián)，補(bǔ)貼家用。馬老師說(shuō)，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的學(xué)生。于是，便自己給自己加課，弄得累累的。后來(lái) ，拗不過(guò)幾個(gè)差生家長(zhǎng)的苦苦懇求，開(kāi)了小灶，可又不收人家的錢(qián)。有人便說(shuō)，魯迅筆下的孔乙己還曉得沒(méi)錢(qián)先賒碗黃酒，他怎么這么
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