20xx年福建省教師招聘考試幼兒教育學(xué)科考試大綱1：總結(jié)計劃匯報設(shè)計純word可編輯(編輯修改稿)
2024-12-11 11:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 五官、鍛煉身體防治疾病等方面。 安全常識包括物品使用、規(guī)則遵守、危險躲避、 自救、求 救等方面。 基本動作包括大肌肉與小肌肉動作。 大肌肉動作主要有走、跑、跳爬、鉆、投擲、平衡、攀登等。 小肌肉動作主要有夾、擰、旋、抓、撥、插、串、系等。 （ 3） 幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 以“尊重生命、促進(jìn)健康”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，組織活動時應(yīng)遵循幼兒生長發(fā)育規(guī)律，注重適宜性。 嚴(yán)禁 任何有損于幼兒身心健康的比賽、表演或訓(xùn)練等，讓幼兒感受童年的快樂。 重視幼兒身體健康和心理 健康，努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的心理環(huán)境，并根據(jù)幼兒的情緒和行為表現(xiàn)，反思、調(diào)整和改進(jìn)心理環(huán)境，促 使幼兒健康成長。 在滿足幼兒受 照顧需要的同時，尊重幼兒的獨(dú)立要求。 創(chuàng)設(shè)“自理”的條件與環(huán)境，強(qiáng)調(diào) 在做中培養(yǎng)，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立與家長合作，保持幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理行為的延續(xù)性、一致 性。 健康教育應(yīng)考慮幼兒不同的生活背景，不同的體質(zhì)等差異情況。在午睡的時間、飲食的習(xí)慣、運(yùn)動的 項(xiàng)目等方畫可尊重差異，提出不同的要求。 重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，充分利用自然環(huán)境中各種 因素進(jìn)行鍛煉，積極挖掘、采用本地區(qū)有益的民間體育游戲、娛樂游戲等，吸引幼兒主動參與，并體驗(yàn)運(yùn) 動的樂趣。 創(chuàng)設(shè)集中活動與自由選擇活動相結(jié)合，器械器具活動與徒手 活動相結(jié)合，大肌肉活動與小 肌肉活動相結(jié)合的運(yùn)動環(huán)境、促進(jìn)幼兒動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。 保證幼兒每天有 2 小時戶外活動時間，嚴(yán)寒 酷暑季節(jié)可酌情增減，其中 1 小時的體育活動可分段進(jìn)行。活動時要注意高密度、低強(qiáng)度，每次時間不宜 過長，并根據(jù)具體情況調(diào)整活動內(nèi)容與運(yùn)動量。 注意體育活動的安全。組織活動前認(rèn)真檢查場地、設(shè) 施、器械、服裝，活動中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒遵守體育活動的規(guī)則，保證活動安全有效地開展。 2． 語言 領(lǐng)域 （ 1） 幼兒園語言教育的目標(biāo) 8 A、 樂意與人交談，講話禮貌 ： 愿意與親人、老師、同伴 交談 。 喜歡與周圍的人交談，態(tài) 度友好大方。 樂意與他人交談，講話有禮貌。 B、 注意傾聽對方講話，能理解日常用語 ： 安靜地聽別人講話，作出相應(yīng)的反應(yīng)。 耐心地聽完別人的講話，理解 對方話語的意思。 C、 能清楚地說出自己想說的事 ： 大膽說出自己的需要和想法。 清楚地說出自己的想法和感受。 清楚地講述自己所經(jīng)歷的事。 D、 喜歡聽故事、 看圖書 ： 愛聽故事，對圖書畫面感興趣。 喜歡翻閱圖書，對故事、圖書 的內(nèi)容感興趣。 E、 能聽懂和會說 普通話 ： 能聽懂普通話。 愿意說普通話，會用普通話與人交流。 （ 2） 幼 兒園語言教育 的 內(nèi)容 與 要求 ? 講話禮貌：態(tài)度友好，自然大方，有 問有答， 使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。傾聽的習(xí)慣：能安靜、專 注有禮貌 地聽他人講話。 ? 前閱讀技能包括：翻閱圖書的方法， 觀察、理解圖書畫面的能力及愛護(hù) 圖書、制作圖畫 書等。 ? 前書寫技能包括：正確的坐姿、握 筆、書寫筆順等 （ 3） 幼兒園語言教育活動的基本類型 兩種途徑： 在一日生活各個環(huán)節(jié)和其他領(lǐng)域教育活動中隨機(jī)滲透的語言教育 通過組織專門的語言教育活動對學(xué)前兒童進(jìn)行的語言教育 補(bǔ)充部分 ： ? 【 談話活動的特點(diǎn) 9 —— 圍繞中心話題展開；發(fā)展對話言語；輕松自由 的氛圍；不特別要求使用規(guī)范化的言語。 談話活動的核心發(fā)展價值 —— 培養(yǎng)幼兒與他人交流、對話的能力；傾聽的能力；圍繞話題與人交流的能力 談話活動的目標(biāo) —— 創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題；幼兒圍繞著話題進(jìn)行自由談話；教師引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍 ? 講述活動的特點(diǎn) —— 有一定的憑借物；發(fā)展獨(dú)白言語；注重言語的規(guī)范性； 講述活動的核心發(fā)展價值 —— 培養(yǎng)幼兒獨(dú)白言語的能力；理解、感知講述對象的能力；講述能力。 ? 文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn) —— 圍繞文學(xué)作品展開活動；整合相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容； 文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動的核心發(fā)展價值 —— 理解文學(xué)作品：人 物、情節(jié)、作品的情感，在此基礎(chǔ)上理解作品的主題和表現(xiàn)形式。 體會語言藝術(shù)美：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)难哉Z、繪畫、動作等形式表現(xiàn)自己對作品美的感受。 】 ? 早期閱讀活動的核心發(fā)展價值 培養(yǎng)對書面語言的興趣、敏感性 （ 4） 幼兒園 語言教育 活動的設(shè)計與指導(dǎo) ? 創(chuàng)設(shè)寬松自由、積極互動的語音交往環(huán)境、鼓勵、吸引幼兒與他人交談，使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答，體驗(yàn)語言交流的樂趣。 ? 在豐富多彩的活動中擴(kuò)展幼兒的各種經(jīng)驗(yàn)，積累表達(dá)、講述的素材，使幼兒有感而發(fā)，有話可說，發(fā)展幼兒語言的理解，表達(dá)和理解能力。 ? 提供適宜的圖 書及音像讀物，注意挖掘本地民間優(yōu)秀的童謠、民謠，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，感受文學(xué)作品語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。 ? 利用自然、生活化的情境，圖書、繪畫和其他多種形式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀、書寫和認(rèn)識生活中
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