【文章內(nèi)容簡介】 健康教育的課程評價（八）心理咨詢（心理輔導）1．心理咨詢的主要理論觀點（精神分析學派、行為學派、人本主義學派、認知學派）2．心理咨詢的常用方法與技術3．心理咨詢的常見形式與一般程序4．中（?。W心理輔導教師的素養(yǎng)（九）團體心理輔導（團體心理咨詢）1．團體心理輔導（咨詢），團體心理輔導（咨詢）的特點與類型2．團體心理輔導（咨詢）的討論技術3．團體領導者的角色特點4．團體心理輔導（咨詢）過程中的特殊成員及應對5．影響團體心理輔導（咨詢）效果的因素第二部分實踐技能（一）中（?。W個別心理咨詢案例分析（二）中（?。W心理健康教育活動課的教學設計（三）團體心理咨詢（輔導）方案設計（四）心理健康教育理念在學校教育教學工作中的運用四、考試形式：閉卷、筆試。：120分鐘。：150分。五、試卷結構：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、實踐運用題（含方案設計、案例分析等）等。：心理健康教育學科專業(yè)基礎主干知識約占60%，實踐教學約占40%。：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。第四篇：2018年福建省教師招聘考試中學心理健康教育考試大綱2018年福建省中小學新任教師公開招聘考試中學心理健康教育考試大綱為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學科關鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，提升教師的綜合素質，特制定本大綱。一、考試性質福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y果將作為我省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試從教師應有的職業(yè)素質、專業(yè)水平、教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。二、考試目標與要求（一）考試目標1．考查考生對心理學專業(yè)知識理解、掌握和運用的水平。2．考查考生對學校心理健康教育理論與知識的領會與掌握情況。3．考查考生對學校心理健康教育實務的理解、分析，以及運用心理學方法解決問題的情況。（二）考試要求1．要求考生理解從事學校心理健康教育所需的背景性知識和領域。2．要求考生能夠較扎實地掌握專業(yè)基礎知識和基本原理。3．要求考生掌握開展學校心理健康教育的基本方法，能夠根據(jù)所掌握的知識理解、分析學校教育生活中的各種心理現(xiàn)象，有效開展學校心理健康教育教學活動、解決學生常見的心理行為問題。三、考試范圍與內(nèi)容考試范圍主要包括心理學專業(yè)的主干課程知識，以及開展學校心理健康教育的教育教學技能和方法?？荚噧?nèi)容：第一部分 理論基礎（一）普通心理學 1．心理的神經(jīng)生理機制 2．注意及其特征3．感覺及其規(guī)律 知覺特性 4．記憶概述 記憶品質5．思維概述 問題解決 想象及其種類 6．情緒 情緒理論 挫折 7．意志的品質 能力測量 人格測驗（二）發(fā)展心理學 1．皮亞杰心理發(fā)展觀 2．精神分析心理發(fā)展觀 3．行為主義心理發(fā)展觀4．嬰幼兒發(fā)展時期的重要研究（關鍵期、依戀、視崖、雙生子爬梯等） （三）教育心理學1．學習理論（行為主義、認知學派、建構主義、人本主義）2．學習動機概述 學習動機理論 學習動機培養(yǎng) 3．學習遷移概述 4．學習策略的學習與指導（四）社會心理學1．社會化 自我概念 社會知覺2．溝通與人際關系 3．態(tài)度及其改變理論 4．親社會行為及其培養(yǎng) 5．侵犯行為及其矯正6．社會助長 社會惰化 從眾 暗示（五）統(tǒng)計與測量1．t檢驗、F檢驗、c檢驗的適用范圍和條件 2．描述研究數(shù)據(jù)基本特征的常用統(tǒng)計指標 3．心理測驗的正確使用 4．評價心理測驗質量的量化指標 5．影響信度的因素及提高信度的方法 6．影響效度的因素及提高效度的方法 7．常模參照測驗（六）變態(tài)心理學 1．定義心理障礙 2．注意障礙/多動癥3．青少年的抑郁癥和焦慮、強迫障礙 4．智力發(fā)育障礙 5．自閉譜系障礙（七）學校心理健康教育1．我國學校心理健康教育的目標與任務2．學校心理健康教育的基本原則、內(nèi)容、途徑與方法 3．學校心理健康教育課程的基本特點4．學校心理健康教育課程常用的教學活動形式 5．學校心理健康教育的課程評價（八）心理咨詢（心理輔導）31．心理咨詢主要理論（精神分析療法、行為療法、以人為中心療法、認知療法、合理情緒療法、格式塔療法、森田療法）2．咨詢關系的建立3．心理咨詢的常用方法與技術 4．心理咨詢的常見形式與一般程序 （九）團體心理輔導 2．團體心理輔導的特點、類型、常用技術 3．團體領導者的角色特點4．團體心理輔導過程中的特殊成員及應對 5．影響團體心理輔導效果的因素 第二部分 實踐技能（一）中學個別心理咨詢案例分析（二）中學心理健康教育活動課的教學設計（三）團體心理輔導方案設計（四）心理健康教育理念在學校教育教學工作中的運用四、考試形式：閉卷、筆試。：120分鐘。：150分。五、試卷結構：選擇題，非選擇題。如選擇題、填空題、判斷題、簡答題、論述題、實踐運用題（含方案設計、案例分析）等。：心理健康教育學科專業(yè)基礎知識約占60%，實踐技能約占40%。：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。第五篇：2011福建省教師招聘小學語文考試大綱2011年福建省中小學新任教師公開招聘考試小學語文學科考試大綱一、考試性質福建省中小學新任教師公開招聘考試是合格的大學畢業(yè)生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應從教師應有的專業(yè)素質和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。二、考試目標與要求1．考查考生義務教育階段語文學科基礎知識和基本能力。2．考查考生對應于小學語文課程的高等教育相關專業(yè)知識和能力。3．考查考生小學語文課程與教學論的知識和能力。（考核的能力要求分六個層級：A識記、B理解、C應用、D分析、E評鑒、F創(chuàng)新。見附錄1）三、考試范圍與內(nèi)容（一）義務教育階段語文學科基礎知識和基本能力 漢語拼音、字、詞、句1．掌握《漢語拼音方案》。（能力層級：A、C）2．正確讀寫3500個常用漢字，辨別和糾正錯別字。（能力層級：A、C）3．掌握漢字基