【文章內(nèi)容簡介】 教育對應(yīng)于中學英語教學內(nèi)容和中學英語課程與教學論內(nèi)容。（一）中學英語教學內(nèi)容 1）語音了解和掌握基本讀音、重音、讀音的變化、語調(diào)與節(jié)奏及主要英語國家的英語語音差異。2）詞匯識記、理解和運用《普通高中英語課程標準（實驗稿）》附錄中所列的3500個左右的詞匯。3）語法（1）能理解和運用各種詞類（包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞和動詞）；（2）能理解和運用構(gòu)詞法（包括合成法、派生法、轉(zhuǎn)化法以及縮寫和簡寫）；（3）能理解和運用句子成分（包括主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語、補語和同位語）；（4）能理解和運用不同用途的句子種類（包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句）；（5）能理解和運用不同結(jié)構(gòu)的句子類型，如簡單句、并列句和復合句；其中，復合句包括定語從句、狀語從句、主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句；（6）能理解和運用各種時態(tài)和語態(tài)（包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、過去將來時、將來進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時和現(xiàn)在完成進行時）；（7）能理解和運用直接引語和間接引語；（8）能理解和運用非謂語動詞（包括動詞不定式、動詞的–ing形式和動詞的–ed形式）；（9）能理解和運用主謂一致、虛擬語氣、倒裝、強調(diào)和省略。4）功能意念能掌握社會交往、態(tài)度、情感、時間、空間、存在、特征、計量、比較、邏輯關(guān)系和職業(yè)等功能項目。5）話題了解話題的基本結(jié)構(gòu)和功能，熟悉個人情況、家庭、朋友、周圍的環(huán)境、日?；顒?、學校生活、興趣與愛好、個人感情、人際關(guān)系、計劃與愿望、節(jié)假日活動、購物、飲食、健康、天氣、文娛與體育、旅游和交通、語言學習、自然、世界和環(huán)境、科普知識與現(xiàn)代技術(shù)、熱點話題、歷史和地理、社會及文學與藝術(shù)等話題內(nèi)容。 1）閱讀理解能力 能理解文章主旨和要義； 能理解文章中具體信息； 能根據(jù)上下文推斷生詞詞義； 能作出簡單判斷和推測； 能理解文章的基本結(jié)構(gòu)； 能理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。2）寫作能力能了解英語寫作基礎(chǔ)知識，具有用英語進行信息交流的寫作能力； 能夠用較為準確、連貫的語言陳述事實和想象，描寫個人觀點和情感； 能夠用英語寫簡短的應(yīng)用文、說明文、議論文、讀書報告和教學故事等。（二）高等教育對應(yīng)于中學英語教學內(nèi)容 基礎(chǔ)知識：考生能熟悉和掌握與專業(yè)四級水平相當?shù)幕A(chǔ)詞匯、語法知識、語音知識和語篇知識。基本技能：考生具備綜合運用英語的技能技巧，具有較強的聽、說、讀、寫的能力以及初步翻譯的能力，能準確熟練地運用英語語言。掌握詞法知識以及句法與句式知識。掌握英語寫作基礎(chǔ)理論，具備寫作構(gòu)思的能力、文字組織的能力和修改的能力。具有較強的閱讀理解能力，能夠閱讀各種題材的語篇材料；具有語篇分析能力，能夠賞析課文或名篇佳作；基本掌握英語修辭手段的使用技巧，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于寫作；對語言與文化有較強的敏感性，具有邏輯思維與獨立思考的能力。具有英漢、漢英翻譯的基礎(chǔ)理論與技巧，能夠比較忠實、準確、通順地翻譯文學作品、應(yīng)用文、議論文、說明文、科技文章等。了解主要英語國家（如英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等）的歷史、地理、政治以及風土人情等文化背景知識，理解英美文化與漢語文化之間的相似性和差異性，能夠進行必要的目的語文化輸入和母語的文化輸出?；玖私庥膶W和美國文學的形成與發(fā)展的全貌，理解英國文學和美國文學發(fā)展的基本脈絡(luò)，掌握各個時期主要作家以及文學流派的創(chuàng)作特色，能夠欣賞和品味難易相當?shù)奈膶W作品。能夠掌握英語語言學的基礎(chǔ)知識，理解語義學、心理語言學、社會語言學、語用學和第二語言習得理論的基本概念。（三）中學英語課程與教學論內(nèi)容 理解《普通高中英語課程標準（實驗稿）》中的課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準、教學建議和評價建議。2．中學英語教學基礎(chǔ)知識與基本能力1）理解聽說法、交際法、語篇教學法、翻譯法、認知法和任務(wù)型教學法等常見教學方法及其功能。能根據(jù)不同的教學內(nèi)容，選擇并應(yīng)用恰當?shù)慕虒W方法和教學手段。了解并有效應(yīng)用學習策略與方法。2）能根據(jù)所提供的教學文本、教學任務(wù)進行教學設(shè)計，能對教學案例進行評析。3）了解終結(jié)性評價、形成性評價和診斷性評價等不同類型評價的特點與功能。4）能設(shè)計不同類型的中學英語試題，具有評價試題的初步能力。四、考試形式：閉卷，筆試。：120分鐘。：150分。五、試卷結(jié)構(gòu)：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、簡答題、翻譯題、英語寫作題、案例分析題、論述題等。：英語學科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識約占60%，中學英語學科課程與教學論約占40%。：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。第四篇：2018年福建省教師招聘考試中學信息技術(shù)考試大綱福建教師招考()2018年福建省中小學新任教師公開招聘考試中學信息技術(shù)學科考試大綱為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，提升教師的綜合素質(zhì)，特制定本大綱。一、考試性質(zhì)福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。二、考試目標與要求1．考查考生掌握教育部頒布的《普通