20xx年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元18送東陽(yáng)馬生序課件語(yǔ)文版(編輯修改稿)
2025-07-12 17:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語(yǔ)前臵，應(yīng)為：弗怠之。 ② 每假借于藏書(shū)之家。 介詞結(jié)構(gòu)后臵，應(yīng)為：每于藏書(shū)之家假借。 致： 獲得。 游： 交游。 降： 減。 舍： 止息之處。 日再食： 每日提供兩餐。 餒： 饑餓。 全文可以分為幾部分？試著概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容。 可以分為三個(gè)部分。 第一部分（ 1～ 3）：作者講述自己青年時(shí)代讀書(shū)之艱辛、用心之專一。 第二部分（ 4）：運(yùn)用對(duì)比手法，將當(dāng)今太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件與自己當(dāng)年艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較，得出“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉”的結(jié)論。 第三部分（ 6）：點(diǎn)明文章主旨，勉勵(lì)馬生應(yīng)更加努力學(xué)習(xí)。 整體感知 ？ 余幼時(shí)即嗜學(xué)。 ？ “家貧”，買不起書(shū)，于是只有靠借書(shū)來(lái)讀?！笆肿怨P錄”“天大寒”“手指不可屈伸”說(shuō)明幼時(shí)學(xué)習(xí)條件差，表現(xiàn)了作者學(xué)習(xí)的刻苦?！白咚椭薄安桓疑杂饧s”表明時(shí)間抓得很緊。 內(nèi)容探究 1自然段看作者求學(xué)的主要方式是借書(shū)、筆錄，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)為什么人們“多以書(shū)假余”。 因?yàn)樽髡呤匦庞茫看味及磿r(shí)還書(shū) (“ 走送之，不敢稍逾約” )。 “嘗趨百里外”求學(xué)的原因是什么？用文中的原話回答。 既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游。 ？ 觀點(diǎn)一：在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該尊敬師長(zhǎng)，請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)態(tài)度恭敬，認(rèn)真聽(tīng)取老師的批評(píng)教育，不能對(duì)老師求全責(zé)備。只有尊師重教，才能學(xué)有所成。 觀點(diǎn)二：作者在老師面前畢恭畢敬，“不敢出一言”，這是中國(guó)舊式教育中最普遍的現(xiàn)象，包含著尊師重教的積極因素，但也顯得過(guò)于迂腐，學(xué)生完全可以與老師平等交流，各抒己見(jiàn)，甚至可以展開(kāi)激烈的討論，因?yàn)椤拔覑?ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理”。 優(yōu)越的條件有何用意？ 將同舍生的豪華穿戴和自己的缊袍敝衣對(duì)
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