廣東省中考語文二輪復(fù)習(xí)第一部分中考作文考綱要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課件新人教版(編輯修改稿)
2024-07-11 18:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中心突出”。 處理好以上兩者，效果疊加，你的文章不可能中心不突出。其中，最關(guān)鍵是前者。 下面，我們?cè)嚺e一典型例子加以點(diǎn)評(píng)。 標(biāo)準(zhǔn)解讀 【 佳作展示 】 那兒，寫滿了友誼 廣東一考生 “我是一只小小鳥 ??” “ 別聽啦，我有個(gè)好消息要告訴你?！彼傈h鳳一把搶過我的耳麥，神秘地笑著。 “什么消息？”我警惕地看著她。一般情況下，這妮子帶來的好消息，一定是壞消息。 “學(xué)校不是有個(gè)話劇表演嗎？我替你報(bào)了名，是‘公主’的角色哦！” 標(biāo)準(zhǔn)解讀 . . . . “誰讓你自作主張的，你明明知道我最討厭這些了?！蔽也幌矚g成為焦點(diǎn)，她是我最好的朋友，應(yīng)該了解??！我轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備離去。 “不要再逃避了，當(dāng)話劇里的公主，不一直是你的夢(mèng)想嗎？為什么要逃避？”最終，我還是被她拉去參加選拔。 (真正的友誼，是了解朋友內(nèi)心真實(shí)的渴望。 ) “ 待會(huì)兒，你要笑得自然些，不要讓評(píng)審們看出你的緊張。拿出自信來，這可是你夢(mèng)寐以求的好機(jī)會(huì)，加油！” (真正的友誼，也能了解朋友的弱點(diǎn)并對(duì)癥下藥。 ) 標(biāo)準(zhǔn)解讀 “可是我還是緊張?！? “那你就把那些評(píng)審們都當(dāng)成蘿卜白菜，然后考慮先吃哪個(gè)再吃哪個(gè)，這樣啊，要緊張的就不是你了?！? (鼓勵(lì)很幽默，因此到位。 ) “ 呵呵?！北凰@么一逗，我還真不那么緊張了。 “對(duì)，就是這樣，要一直笑下去，我相信你一定會(huì)成功的！”看著她堅(jiān)定的眼神，我也不禁受到了感染，突然間充滿自信。 輪到我參加選拔了，我從容地走到評(píng)審們的面前，綻開燦爛的笑容，自信地報(bào)出了自己的名字。正是那一刻的自信，讓我發(fā)揮了最佳水平。伴奏徐徐響起，我完全投入，沉浸在了一片深藍(lán)色的海洋中。我自信的身影和燦爛的微笑，感染了評(píng)審們。幾分鐘后，掌聲響起，經(jīng)久不息 ?? 標(biāo)準(zhǔn)解讀 我終于如愿以償當(dāng)上了舞臺(tái)上的小公主。當(dāng)燈光照下來的那一刻，我感到我的世界充滿了光明，我不再是以前那個(gè)只會(huì)躲在角落里偷偷地看著光芒四射的舞臺(tái)的那個(gè)小姑娘了。 在話劇將要結(jié)束時(shí)，看著鳳，我笑了。 (真正的友誼，開了花，會(huì)結(jié)果。 ) 我感謝那個(gè)美麗的校園，讓我有機(jī)會(huì)和鳳相識(shí)。那兒，寫滿了友誼。 標(biāo)準(zhǔn)解讀 ?點(diǎn)評(píng)： 文章素材非常好！但是請(qǐng)問：如果是你，會(huì)詳寫哪部分？思考一下，這很重要。我們不是在說詳略的問題，它涉及的是你根據(jù)中心，選擇處理素材的角度問題，最終涉及的是“中心突出，立意鮮明”與否的問題。 大部分同學(xué)會(huì)詳寫“舞臺(tái)表演”部分，因?yàn)檫@部分看起來最?yuàn)Z目，最輝煌！ 至于鳳幫“我”報(bào)名，鼓勵(lì)“我”自信面對(duì)舞臺(tái)的部分，我們可能一齊詳寫，或者比較簡(jiǎn)略地帶過。想想看，這樣處理結(jié)果會(huì)怎么樣呢？當(dāng)然是“友誼”這一中心論題浮似飄萍！ 標(biāo)準(zhǔn)解讀 看看標(biāo)題和文章，中心一目了然，是“友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的巨大推動(dòng)作用”。我們來看作者的處理：“鳳了解我的內(nèi)心渴望幫我報(bào)名，并恰如其分地幫我找到克服自卑，自信面對(duì)舞臺(tái)的具體辦法（詳） —— 我成功地通過選拔（次詳） —— 我演好了渴望的角色（較略） —— 歌頌友誼，點(diǎn)出中心（略）”。作者將寫作的重心放在了朋友對(duì)“我”深層的了解和具體的幫助上，詳細(xì)描寫了“我與她”寫滿理解和幫助的對(duì)話細(xì)節(jié)，通過這些“友誼的互動(dòng)”來突出“友誼可貴”。而友誼的本意，原本就是互動(dòng)，具體到這里，是兩個(gè)人的互動(dòng)！ 標(biāo)準(zhǔn)解讀 最?yuàn)Z目的正式“表演”，次奪目的“選拔”，核心是“表現(xiàn)個(gè)性自我”，相比之下，并不是表現(xiàn)“互動(dòng)式友誼”的核心材料。但因?yàn)槭恰坝颜x的果”，不能棄，作者也就理智地做了相對(duì)的略寫處理。這就避免了“喧賓奪主”，中心被掩蓋的問題。 作者處理材料凸顯中心，可謂“圣手”；再加上最后簡(jiǎn)短、明確地點(diǎn)題，二者疊加，最后使得文章中心異常突出。 標(biāo)準(zhǔn)解讀 三、材料具體生動(dòng) 記敘時(shí)具體實(shí)在，議論時(shí)論據(jù)充足，就基本達(dá)到“材料具體生動(dòng)”的要求了。 “求大求全”是人性的特點(diǎn)，常常也是人性的弱點(diǎn)。大而全，往往意味著空而泛，是中考作文的大忌！中考作文宜于細(xì)，宜于微，宜于選身邊小事和個(gè)性的情感體驗(yàn)。在判定自己還未能全面了解某些社會(huì)大事之前，最好不要以它們?yōu)轭}材，即使十分想用，也要將角度縮小再縮小。 標(biāo)準(zhǔn)解讀 【 佳作展示 】 其樂融融 廣州一考生 雖是冬日，可天氣卻十分晴朗，陽(yáng)光毫不吝嗇地灑向人間，暖暖地讓人感動(dòng)。萬物貪婪地享受著陽(yáng)光的撫慰，一派和諧的景致，讓人的心也不由得開闊起來。 回到家，正遇到將要出門的父親，一身筆挺的西裝，黑亮的皮鞋，顯出幾分成熟男性的魅力。我與父親告別，卻一眼瞥見了父親的領(lǐng)帶有些褶皺。 剛要開口，“哎，你等一下?！蹦赣H的聲音從身后傳來。 標(biāo)準(zhǔn)解讀 父親轉(zhuǎn)身，母親走上前去，語氣似乎有些責(zé)備：“看看你的領(lǐng)帶，這么大的人了，還是這么邋遢！”父親低頭看了一下，像個(gè)犯錯(cuò)的孩子似的笑了笑，向靠在門邊的我做了個(gè)鬼臉。 母親開始為父親系領(lǐng)帶。她那柔順的長(zhǎng)發(fā)在臉旁垂下，嘴角微抿，畫出一道美麗的弧線。父親個(gè)子高，母親不得不抬起胳膊，豎衣領(lǐng)，領(lǐng)帶交叉，打結(jié)，纖細(xì)卻并不白皙的手在領(lǐng)帶間來往穿梭。 父親凝視著母親，滿眼是如水的溫情，溫柔而深邃。四目相對(duì)的瞬間，沒有聲音，亦沒有語言，會(huì)心一笑。 標(biāo)準(zhǔn)解讀 我靜靜地倚在門邊，情不自禁地微笑，為這和諧的愛的瞬間而微笑。 (三個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的慢鏡頭同時(shí)發(fā)生，細(xì)膩的“眼”觀細(xì)膩的情，感細(xì)膩的心。這一刻成永恒。 ) 時(shí)間仿佛恒久地定格在這一刻。陽(yáng)光透過窗戶射進(jìn)屋子，那些空氣中的塵埃精靈似的在他們周圍跳動(dòng)，跳過母親的雙手，跳過父親的目光，跳過時(shí)間的腳步，跳過依然如初的深愛。暖暖的，冬日陽(yáng)光；暖暖的，和諧的愛。 標(biāo)準(zhǔn)解讀 父親母親依舊佇立在畫面中。母親抬起頭看看表，“快走吧，路上小心。”父親的目光停留在母親臉頰，伸出手，輕輕將母親額前的頭發(fā)埋在耳際。母親的臉上泛起一層紅暈，像初戀少女般羞澀。 (回到現(xiàn)實(shí)，再補(bǔ)一個(gè)慢鏡頭 —— 永恒鐫刻心頭。妙思妙筆！ ) 這個(gè)瞬間，短暫而綿長(zhǎng)；這個(gè)瞬間，普通而經(jīng)典；這個(gè)瞬間，平凡而偉大；它穿越了人心的重重山巒，觸摸內(nèi)心最柔軟的部分，用真性情詮釋了和諧的意義。 標(biāo)準(zhǔn)解讀 ?點(diǎn)評(píng)： 請(qǐng)看文章的材料結(jié)構(gòu) —— 標(biāo)準(zhǔn)解讀 開端 父親領(lǐng)帶沒系好 發(fā)展 結(jié)局 母親為父親系領(lǐng)帶 這瞬間永駐我心 慢鏡頭 — 母親為父親系領(lǐng)帶 父親凝視母親 我靜倚注目 慢鏡頭二：父親為母親掠好鬢發(fā) 同時(shí)發(fā)生 一個(gè)瞬間，細(xì)化成兩個(gè)“慢鏡頭”?！扮R頭一”又描繪了三個(gè)并列發(fā)生的
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