20xx年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元16驅(qū)遣我們的想象習(xí)題課件新人教版(編輯修改稿)
2024-07-11 03:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 讓我們感受到博大和遼闊 讓我們感受到了涼爽和親切 8 ．學(xué)習(xí)了《驅(qū)遣我們的想象》后，同學(xué)們的詩(shī)歌鑒賞熱情高漲，班級(jí)開(kāi)展了以 “ 再讀詩(shī)歌 ” 為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加葉圣陶認(rèn)為 “ 驅(qū)遣著想象 ” 是接觸作者意境從而鑒賞文藝的重要一點(diǎn)，請(qǐng)把下面詩(shī)句描繪成一幅畫(huà)。 渭城朝雨澠輕塵，客舍青青柳色新。 清晨朝雨乍停，天氣晴朗，在渭城客舍顯示潔凈清爽。這場(chǎng)朝雨讓客舍周圍，驛道兩旁的柳 樹(shù)露出清翠的本色。 如何成為一個(gè) “ 學(xué)霸 ” ( 重慶中考 ) “ 學(xué)霸 ” 有很多含義，其中一種含義是指那些會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。雖然學(xué)霸在先天方面可能有一些優(yōu)勢(shì)，但是，在心理學(xué)家眼中，學(xué)霸之所以為學(xué)霸，正確的努力 —— 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是最重要要的原因。本文想為各位呈現(xiàn)一些經(jīng)心理學(xué)研究證實(shí)普遍有效的學(xué)習(xí)方法。 一、詳盡發(fā)問(wèn)法：連接新知識(shí)與舊知識(shí) 研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生思考 “ 為什么 ” 的問(wèn)題能夠非常顯著地提升學(xué)習(xí)成績(jī)。很多時(shí)候我們認(rèn)為自己讀懂了，實(shí)際上 印象并不深刻，也沒(méi)有真正理解。當(dāng)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行各種 “ 為什么 ” 的發(fā)問(wèn)時(shí)，我們會(huì)把新的知識(shí)與舊的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，用舊的知識(shí)來(lái)解釋新的知識(shí)，從而讓新知識(shí)融入已有的知識(shí)體系，這樣才是真正的 “ 理解 ” ，因而也會(huì)記得更牢。所以，我們應(yīng)打破教條式接受知識(shí)的習(xí)慣，對(duì)學(xué)到的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要多問(wèn)幾個(gè) “ 為什么 ” 。 二、心理意象法：用心作畫(huà)印象深 人的想象力是無(wú)窮的。心理意象法的關(guān)鍵就是把抽象的東西形象化。在心理學(xué)界早就流傳一句話：只要能付諸比喻和聯(lián)想，使其 “ 可見(jiàn) ” ，就沒(méi)有記不住理解不了的東西。我們要做的就是把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到一個(gè)心理圖像里，這個(gè)心理圖像可能是一個(gè)具體的物品、一幅畫(huà)面、一個(gè)動(dòng)態(tài)的故事。心理意象法把新的知識(shí)與生活中常見(jiàn)
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