【總結(jié)】散步敘事散文莫懷戚學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、積累文中生字詞,能夠用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。?2、通過朗讀感悟文中所表達(dá)的思想感情,拼讀課文中環(huán)境描寫、具有對稱美得句子及含義豐富的語句。?3、提高學(xué)生欣賞能力,審美能力,培養(yǎng)最老愛幼珍愛親情的情感。請給下列括號里的字注音:散(
2025-06-12 15:19
【總結(jié)】?你知道古人筆下描寫春天的詩句嗎?碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。
2025-06-21 03:57
【總結(jié)】1.以“立德樹人”為目標(biāo),有機(jī)融合,自然滲透社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等內(nèi)容。黨的十八大提出“立德樹人”的根本任務(wù)。新教材充分發(fā)揮語文學(xué)科在育人方面的獨(dú)特優(yōu)勢,將構(gòu)建社會主義核心價值觀、繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、堅(jiān)持革命傳統(tǒng)教育、建設(shè)良好的思想道德風(fēng)尚等融合在整套教材的設(shè)計(jì)之中,為學(xué)生的人格
2025-06-20 21:21
【總結(jié)】七年級語文上冊《天凈沙·秋思》教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級語文上冊《天凈沙·秋思》教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容來源:七年級語文(上冊) 主題:《天凈沙·秋思》 課時:1 授課對象:七年級學(xué)生 ...
2024-12-06 02:17
【總結(jié)】出師一表真名世,千載誰堪伯仲間?三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀準(zhǔn)字音,熟讀成誦。2、注意詞語的積累和文句的翻譯與理解。3、理解文中深刻的人生道理和父對子的殷殷期望。諸葛亮(181—234),字孔明,瑯琊陽都(今山東省沂水縣)人,三國時期著名的政治家、軍事
2025-06-13 03:04
【總結(jié)】天凈沙秋思——馬致遠(yuǎn)06中文(1)班宋秀梅天凈沙秋思?枯藤老樹昏鴉,?小橋流水人家,?古道西風(fēng)瘦馬。?夕陽西下,?斷腸人在天涯。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)
2024-11-30 03:44
【總結(jié)】秋天的懷念史鐵生1、朗讀課文體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫,感受人物形象。3、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛,聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)感恩情懷。1951年生于北京,1972年,21歲的他因病癱瘓,從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。他寫的
2025-06-13 03:03
【總結(jié)】郭沫若學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文,感受詩歌的音韻美和意境美。2、學(xué)習(xí)詩人運(yùn)用聯(lián)想和想象表達(dá)感情的手法。3、體會詩人向往理想世界,追求美好生活的思想感情。郭沫若先生簡介郭沫若(1892—1978)原名郭開貞,筆名沫若,四川省樂山縣人,我國著名的作家、詩人、歷史學(xué)家、考古
2025-06-12 02:35
【總結(jié)】濟(jì)南的冬天老舍教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫,情景交融的寫法。2、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用,品位優(yōu)美的語言。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。作品有小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等,收在《老舍文集》里。本文約寫于1930—1931年間,是作者在濟(jì)南齊魯大學(xué)任
2025-06-12 12:20
【總結(jié)】第一篇:七年級語文天凈沙秋思教學(xué)設(shè)計(jì) 天凈沙 4、天凈沙·秋思 ------馬致遠(yuǎn) 【備課時間】:2006年9月11日【授課時間】:2006年月日【教學(xué)目標(biāo)】: 1、能朗讀、背誦《天凈沙·秋...
2024-10-25 14:34
【總結(jié)】導(dǎo)入寓言四則學(xué)習(xí)目標(biāo)(第一課時)1.積累“愛慕虛榮”“凱歌”等重點(diǎn)詞語。2.了解寓言的文體特點(diǎn)及《伊索寓言》等有關(guān)的文學(xué)常識。3.學(xué)習(xí)兩則寓言故事,領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理。一、勸喻性二、諷刺性“寓”是“寄托”的意思。
2025-06-14 19:45
【總結(jié)】植樹的牧羊人讓.喬諾(第二課時)激情導(dǎo)入上節(jié)課我們把握了文章的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu),這節(jié)課我們重點(diǎn)分析理解牧羊人的形象。學(xué)習(xí)目標(biāo)?,運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法,抓住主要信息,分析和理解牧羊人的人物形象特點(diǎn)。?福的優(yōu)秀品質(zhì)?;顒右蝗宋镄蜗蠓治?、
【總結(jié)】江南逢李龜年杜甫一、朗讀1、教師范讀2、學(xué)生自讀3、全班齊讀作者簡介?杜甫(712~770),字子美,詩中常自稱少陵野老,世稱杜少陵。杜甫是唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,宋以后被尊為“詩圣”,與李白并稱“李杜”。存詩1400多首,有《杜工部集》。二、創(chuàng)作背景?此詩
【總結(jié)】七年級《》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 知識與能力: 1、了解元散曲的有關(guān)常識。 2、能有感情地朗讀和背誦這首詩歌,理解詩歌的內(nèi)容。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步具有創(chuàng)造能力和賞析詩歌的能力...
2024-12-03 22:01
【總結(jié)】散文詩兩首《金色花》《荷葉·母親》散文詩是兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看,它有詩的情緒和幻想,給讀者美感和想像,但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié);從形式上看,它有散文的外觀,不像詩歌那樣分行和押韻,但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇,