20xx年九年級語文上冊第四單元第16課黃生借書說課件1北京課改版(編輯修改稿)
2025-07-09 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了作者的觀點(diǎn)。（板書：反證）有書而不讀，依此類推，世上其他事物如何呢？ ? “非獨(dú)書為然，天下物皆然”。為什么呢？ ? 明確：作者由書及物，類比推理。 ? 兩種心情，兩種態(tài)度。這樣觸類引申，進(jìn)一步論證了文章的論點(diǎn)。 ? 以上由書及物均是從別人說起，接著是由人及己，由一般到具體，以現(xiàn)身說法論證自己的觀點(diǎn)。那么他“通籍”（做官）前后對書的態(tài)度有什么不同呢？ ? 怎樣理解末句的感嘆？ ? 明確：末句（第 3段）中的“嘆”應(yīng)為“感嘆”，“惜”應(yīng)為“珍惜”，而“借者”則應(yīng)不只指袁枚自己，還應(yīng)包括那些家貧借書攻讀者。 ? 小結(jié) ? 1－ 3段闡明觀點(diǎn)，講的是逆境可以激勵人們拼搏進(jìn)取的道理。 ? 著重強(qiáng)調(diào)：本文觀點(diǎn)是“書非借不能讀也”，認(rèn)為借書者“慮人逼取”，因而“用心?！保@比藏書者有書不讀要好多了。這當(dāng)然不是反對買書、藏書，藏書而能讀書的不乏其人。作者本意是勸勉人們不要因為條件不利而卻步不前，只要有
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