20xx年九年級語文上冊第四單元第16課黃生借書說課件1北京課改版(留存版)
【正文】 無論焉。 ? 俟異日：等他日。 ? 慮人逼?。簯]，擔(dān)心。 ? 注意：不能理解為“書不是借來的就不能讀”。作者本意是勸勉人們不要因?yàn)闂l件不利而卻步不前，只要有志向，有決心，不利的條件反而可以催人奮進(jìn)，取得成績；另一方面也提醒人們不要因?yàn)闂l件優(yōu)越而滋長貪圖安逸、不求進(jìn)步的惡習(xí)，而要珍惜時間，珍惜擁有的學(xué)習(xí)條件等，好好讀書。 ? 明確作用：可以使觀點(diǎn)更為鮮明，從而增強(qiáng)文章的說服力。那么他“通籍”（做官）前后對書的態(tài)度有什么不同呢？ ? 怎樣理解末句的感嘆？ ? 明確：末句（第 3段）中的“嘆”應(yīng)為“感嘆”，“惜”應(yīng)為“珍惜”，而“借者”則應(yīng)不只指袁枚自己，還應(yīng)包括那些家貧借書攻讀者。 ? 其切如是：求書迫切像這種程度。 釋詞： ? 隨園主人：袁枚自稱。非、不，雙重否定加強(qiáng)肯定語氣。③其他 ── “祖父積、子孫棄”更不屑一提。 ? 作者勉勵黃生時是怎樣比較的？怎樣理解作者對黃生的勉勵？
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1