多媒體教學(xué)論文信息技術(shù)論文幼兒教育論文：現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的幼兒教育(編輯修改稿)
2024-12-10 21:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每一個(gè)幼兒都是具有情感的“生命體”，每一位教師都要深刻把教學(xué)植根于對(duì)幼兒深厚的“愛”之中。努力創(chuàng)設(shè)利于幼兒思維發(fā)展的學(xué)習(xí)情境， 讓幼兒置身在探索的樂園里。創(chuàng)設(shè)問題情境，就是教師在教學(xué)內(nèi)容和幼兒求知心理之間創(chuàng)設(shè)一種“不協(xié)調(diào)”，把幼兒引入與所提問題的情境之中，觸發(fā)幼兒弄清未知事物的迫切愿望，激發(fā)幼兒求知的興趣，使幼兒處于積極的思維狀態(tài)，從而啟迪思維。在教學(xué)中，通過多媒體計(jì)算機(jī)，為幼兒提供形象逼真、色彩鮮明的畫面，配以悠揚(yáng)悅耳的音樂，充分刺激幼兒的多種感官，有效地創(chuàng)設(shè)問題情境，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與探究新知的活動(dòng)中。例如：故事《春雨沙沙》，教學(xué)時(shí)往往比較枯燥、乏味，在運(yùn)用多媒體技術(shù)后，將靜態(tài)的、平面的畫面變成動(dòng)態(tài)、形象生動(dòng)色彩艷麗的動(dòng)畫背 景，同時(shí)背景音樂打雷、閃電，雨嘩嘩地從天空中落下來(lái)，在這種有趣的教學(xué)情境中，幼兒的注 意集中，興趣濃厚，積極主動(dòng)地把所聽、所看到的告訴大家?；顒?dòng)中有聲有色，情景交融，個(gè)個(gè)投入，幼兒充分感受到了故事中所表現(xiàn)的情境。 多媒體教學(xué)能提高教學(xué)效率 借助多媒體輔助教學(xué)手段 ,可以縮短教學(xué)時(shí)間 ,同時(shí)它不受時(shí)間和空間的限制 ,能化靜為動(dòng) ,化難為易 ,化虛為實(shí) ,化遠(yuǎn)為近 ,從而使看不見、看不清的東西變成看得見、看得清 ,由抽象變?yōu)榫唧w ,還大大增強(qiáng)教育的表現(xiàn)力 ,易吸引幼兒的注意力 ,有力于多種感官的協(xié)調(diào)作用。 例如 :中班繪畫《熱帶魚》 ,運(yùn)用多媒體技術(shù)后 ,不但沒有教師示范背
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