高中地理生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡教案1湘教版選修(編輯修改稿)
2025-07-07 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；（3）由表層→深層分析系統(tǒng)要素間關(guān)系；（4）找到系統(tǒng)和諧發(fā)展的戰(zhàn)略?！咀x圖討論分析】 讀溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)課本第187頁圖（去掉圖中箭頭）。（1）建立系統(tǒng)，圖中缺少什么成分？（2）用箭頭表示捕食關(guān)系，觀察捕食關(guān)系特點?！究偨Y(jié)】 這種捕食關(guān)系很像食物鏈條，叫食物鏈。食物鏈上各個環(huán)節(jié)都是營養(yǎng)級，各條鏈交錯成網(wǎng)形成食物網(wǎng)。食物鏈、食物網(wǎng)、營養(yǎng)級都是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點?！景鍟?3．食物鏈、食物網(wǎng)【練習】 （1）用食物鏈表示池塘生態(tài)系統(tǒng)中各成員間的捕食關(guān)系。（2）數(shù)一數(shù)第187頁鷹所在的生態(tài)系統(tǒng)有幾條食物鏈?！究偨Y(jié)】 這節(jié)課我們通過學習生態(tài)系統(tǒng)知識，學會了建立系統(tǒng)及找系統(tǒng)間各要素關(guān)系的方法，為我們下節(jié)課深入理解系統(tǒng)的功能及研究系統(tǒng)發(fā)展戰(zhàn)略打下了基礎(chǔ)?！舅伎紗栴}】 地球上的生態(tài)系統(tǒng)是怎么建立起來的【提問討論】 通過對生態(tài)平衡基礎(chǔ)知識的了解、你對生態(tài)平衡有了何種認識？（結(jié)論：動態(tài)、相對暫時的平衡因此很脆弱；它只是生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展過程中短暫的特殊階段，處于平衡態(tài)的系統(tǒng)發(fā)展是最和諧的……）【板書】 二、生態(tài)平衡1．概念、特點、標志【練習】 自己在筆記上畫森林生態(tài)系統(tǒng)平衡模式圖，并引申思考討論：（1）生態(tài)平衡一經(jīng)建立就可以持久存在嗎？（2）生態(tài)平衡是生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的成熟階段，這意味著它是生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的終結(jié)階段嗎？（結(jié)論：不是。生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展規(guī)律是不平衡平衡不平衡）（3）什么因素會對生態(tài)平衡產(chǎn)生影響？哪種影響最大？為什么？（4）影響生態(tài)平衡就等于是破壞生態(tài)平衡嗎？【實例討論】 【板書】2．實例例1（1）問題：池塘排入了含氮、磷的廢液、廢水，你認為會給池塘生態(tài)系統(tǒng)帶來什么影響？后果是什么？你有什么辦法解決帶來的問題嗎？結(jié)果怎樣？（2）總結(jié)歸納
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