高中語(yǔ)文勸學(xué)學(xué)案4新人教版必修(編輯修改稿)
2025-07-07 02:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蟹六跪……用心躁也。（討論形式可靈活掌握）（1）本文的中心論點(diǎn)用“君子曰”提出有什么好處？這一論點(diǎn)包含哪幾層意思？（2）在論述學(xué)習(xí)的意義時(shí)，“青”“冰”的比喻論證了什么問(wèn)題？“輮木為輪”“繩木而直”“礪金則利”的比喻又論證了什么問(wèn)題？（3）請(qǐng)?jiān)谠牡谌沃?，找出“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也”的本體。（4）在論述學(xué)習(xí)的作用時(shí)，為什么要特別強(qiáng)調(diào)“臂非加長(zhǎng)”“聲非加疾”“非利足”“非能水”？（5）請(qǐng)結(jié)合文本第4段談?wù)劚疚牡恼撟C方法和語(yǔ)言特色。參考答案[積累平臺(tái)]1. zh242。ng p249。 r243。u l236。 xǐng q236。 j237。 jiāo kuǐ q237。 j236。 n qi232。 l242。u āi2.（1）勸勉、鼓勵(lì)（2）停止、廢棄（3）變?yōu)?、形成?）合乎（5）靠近、接近?。?）驗(yàn)、檢查，反省、省察（7）抬起腳后跟（8）借助、利用（9）橫渡（10）具備（11）半步：①介詞，從?、诮樵~，表比較?、劢樵~，表示動(dòng)作行為的對(duì)象，不譯而：①連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”、“但是”等?、谶B詞，表遞進(jìn)，可譯為“并且”、“而且”?、圻B詞，表修飾，可譯為“地” ④連詞，表結(jié)果，可譯為“那么” ?、葸B詞，表假設(shè)，可譯為“如果” ⑥連詞，表并列，不譯4.（1）“有”通“又” “輮”通“煣”?。?）“知”通“智”?。?）“生”通“性”5.（1）
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