青島版數(shù)學上冊分數(shù)乘除法混合運算教案(編輯修改稿)
2025-07-07 02:26 本頁面
【文章內容簡介】 為裝飾教室的小旗占這些小旗的4/5，所以，要求裝飾教室的小旗有多少面，應先求出10米彩綢能做多少面小旗。求10米彩綢能做多少面小旗，就是求10米里面有幾個1/8米,應該用除法來算。而求裝飾教室的小旗有多少面，就是求小旗總數(shù)的4/5是多少，應該用乘法來算。然后指名讓學生板演，集體評議時重點核對計算過程，分數(shù)除法轉化成分數(shù)乘法的計算是否正確。出示自主練習2題。（此題是應用分數(shù)乘除法的知識解決實際問題的題目。）練習時，讓學生尋找信息，明確問題?？梢砸龑W生根據(jù)分數(shù)乘除法的意義分析數(shù)量關系，獨立解答每一個問題。交流時，鼓勵學生用不同的方法解決問題，引導學生明確不同的解題思路。交流第一個問題：“已經(jīng)織了多少副手套？”學生可能先求一共能織多少副手套，再求已經(jīng)織了多少副手套。鼓勵學生探求其他的做法。比如：先用3求出已經(jīng)用了多少千克毛線，在3247。求出已經(jīng)織了多少副手套。交流第二個問題:“已經(jīng)用了多少千克毛線？”有了第一個問題的經(jīng)驗學生能很快的發(fā)現(xiàn)這個問題有兩種解法。一是用已經(jīng)織了的24副手套，二是直接用3，都能解決第二個問題。只要學生能說清解題的思路，都應該給予肯定。出示自主練習4題。（此題是解決兩步計算的路程問題，是應用分數(shù)乘除法混合運算解決實際問題的題目）練習時，先讓學生讀題，讀懂“原路返回”，意在提醒路程是固定不變的。讓學生尋找信息，明確問題。根據(jù)數(shù)學信息分析數(shù)量關系（路程、速度和時間三者之間的關系）。學生獨立完成，全班交流時，著重讓學生從分數(shù)乘除法意義上理解數(shù)量關系，核對計算過程，鞏固對分數(shù)乘除混合運算計算方法的應用。出示自主練習6題。（此題是應用分數(shù)乘除法混合運算解決實際問題的題目）練習時，可讓學生讀懂題意，明白三個數(shù)量之間的關系，明確問題，尋找信息，然后分組交流解題思路，小組內完成。班上匯報時結合自己的計算和大家一起分享解題的思路:因為南
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1