分?jǐn)?shù)乘除法教案(編輯修改稿)
2024-10-17 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 或小組內(nèi)組學(xué)，從而進(jìn)入互學(xué)環(huán)節(jié)。二、互學(xué)（一）小組交流,展示點(diǎn)評(píng)：先在小組內(nèi)交流小組長(zhǎng)組織，組內(nèi)成員依次交流小組內(nèi)討論導(dǎo)學(xué)目標(biāo)中的每個(gè)問題，組長(zhǎng)并記錄好。（二）由小組在班內(nèi)展示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)提示：臺(tái)上交流的小組交流時(shí)，其他小組要與臺(tái)上小組做好互動(dòng)，如果有同學(xué)說錯(cuò)了（及時(shí)指正）或不完整要做好補(bǔ)充。中心發(fā)言組發(fā)言結(jié)束后，由主持人或組長(zhǎng)總結(jié)本組學(xué)習(xí)的內(nèi)容或本組在發(fā)言時(shí)的表現(xiàn)。然后由各位學(xué)生對(duì)這個(gè)小組做出評(píng)價(jià)，老師可以進(jìn)行總評(píng)，適當(dāng)?shù)陌l(fā)言。預(yù)設(shè)：虎力大王求雨的時(shí)間=（）+（）5/8有少數(shù)學(xué)生不會(huì)判斷加還是減，關(guān)鍵在于不知道哪個(gè)量多哪個(gè)量少。找數(shù)量關(guān)系。A:樹上結(jié)的果子數(shù)3/8=打落的果子數(shù)B:沙僧消滅妖怪的數(shù)量5/7=豬八戒消滅妖怪的數(shù)量C：虎力大王求雨的時(shí)間=孫悟空求雨的時(shí)間－孫悟空求雨的時(shí)間5/8D：孫悟空的速度+孫悟空的速度1/5=大鵬的速度（3）列式或列方程A：803/8師點(diǎn)撥板書：以a為單位1,a已知,求b(另一個(gè)量)b=a()/()B：解：設(shè)沙僧消滅妖怪的數(shù)量為X個(gè)5/7X=150師點(diǎn)撥板書：以a為單位1,a未知,求a,設(shè)a為XX()/()=b(是已知的另一個(gè)量)C：48－485/8師點(diǎn)撥板書：稍復(fù)雜的以a為單位1,a已知,求b(另一個(gè)量)b=a+()a()/()D：解：設(shè)沙僧的速度為XX+1/5X=48師點(diǎn)撥板書：稍復(fù)雜的以a為單位1,a未知,求a,設(shè)a為XX+()X()/()=b(另一個(gè)量)三、評(píng)學(xué)：（一）鞏固反饋孫悟空在王母娘娘的蟠桃園里搗亂，打落了120個(gè)紅色的桃子，打落的青色的桃子比紅色的桃子還要多1/3，孫悟空打落了多少個(gè)青色的桃子？唐僧的體重為60千克，比孫悟空體重多1/5，孫悟空的體重是多少千克？花果山的猴子真多，老猴子和小猴子共有81只，其中老猴子的只數(shù)是小猴子只數(shù)的4/5?；ü嚼锢虾镒雍托『镒痈饔卸嗌僦?？（1）找出各題中的“1”，是已知還是未知？你確定可以用什么方法解決問題更合適？（2）你能準(zhǔn)確的找出題里的數(shù)量關(guān)系嗎？請(qǐng)根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式或列方程。（二）拓展提升孫悟空和豬八戒比法力，在一座高大的山中間要開出一條平整的大路。孫悟空單獨(dú)做用8分鐘就可以完工，豬八戒單獨(dú)做得用12分鐘才可以完工。如果孫悟空先開鑿3分鐘后，豬八戒再加入合作，他們師兄二人還需要幾分鐘就可以完工？屬于哪類型的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題？解決此類應(yīng)用題要注意哪些問題？（三）隨堂檢測(cè)松樹有80棵，是柳樹的棵數(shù)的5/8，柳樹有多少棵？美術(shù)小組有25人，手工小組的人數(shù)比美術(shù)小組少1/5，手工小組多少人？松樹有80棵，比柳樹的棵數(shù)多5/8，柳樹有多少棵？第四篇：《分?jǐn)?shù)乘除法解決問題的整理和復(fù)習(xí)》教案作業(yè)標(biāo)題：《分?jǐn)?shù)乘除法解決問題的整理和復(fù)習(xí)》教案 作業(yè)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘除法解決問題的整理和復(fù)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法。通過整理促進(jìn)學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)化的建構(gòu)。過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生歷經(jīng)分?jǐn)?shù)乖除法解決問題策略的探究過程，通過對(duì)比練習(xí)，體會(huì)、理解解決問題的方法并構(gòu)建自己的知識(shí)系統(tǒng)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生會(huì)分析貼近實(shí)際生活的數(shù)據(jù)，提高解決實(shí)際問題的能力。在整理復(fù)習(xí)的過程中，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系及結(jié)構(gòu)，會(huì)
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