【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 析：從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，具有初步的是非觀念，但在一些問(wèn)題上辨別能力還比較薄弱。對(duì)諸如懂規(guī)矩，守規(guī)矩等中華傳統(tǒng)美德還缺少認(rèn)識(shí)，從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，我們看到，許多農(nóng)村孩子為留守兒童，這部分孩子因?yàn)槿鄙俑改傅恼_引導(dǎo)與教育，很容易受社會(huì)上一些不懂規(guī)矩等不良風(fēng)氣的影響，由此產(chǎn)生行為與認(rèn)知上的困惑。而這部分孩子的認(rèn)知又會(huì)影響到他身邊的其他孩子，進(jìn)而產(chǎn)生不可估量的影響作用。通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們認(rèn)為在生活中還需要提高他們對(duì)規(guī)矩的認(rèn)同 ，為形成正確的價(jià)值觀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解遵紀(jì)守法的重要意義，知道遵紀(jì)守法，懂規(guī)矩，守規(guī)矩是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解懂規(guī)矩，守規(guī)矩的重要意義，懂得“無(wú)規(guī)矩不成方圓”的道理。教學(xué)重點(diǎn)理解在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的懂規(guī)矩，守規(guī)矩的重要意義，知道是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，懂得“無(wú)規(guī)矩不成方圓的道理”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集網(wǎng)絡(luò)德育故事、調(diào)查生活中不守規(guī)矩的現(xiàn)象。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入 故事導(dǎo)入 創(chuàng)造了聯(lián)想神話的柳傳志也有許多傳奇故事，其中有一則是他嚴(yán)于律己、遲到罰站的。 　 聯(lián)想集團(tuán)建立了每周一次的辦公例會(huì)制度，有一段時(shí)間，一些參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)由于多種原因經(jīng)常遲到，大多數(shù)人因?yàn)榈纫粌蓚€(gè)人而浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。柳傳志決定，補(bǔ)充一條會(huì)議紀(jì)律，遲到者要在門(mén)口罰站5分鐘，以示警告。紀(jì)律頒布后，遲到現(xiàn)象大有好轉(zhuǎn)，被罰站的人很少。有一次，柳傳志自己因特殊情況遲到了，柳傳志走進(jìn)會(huì)場(chǎng)后，大家都等著柳傳志將如何解釋和面對(duì)。柳傳志先是一個(gè)勁地道歉解釋原因，同時(shí)自覺(jué)地在大門(mén)口罰站5分鐘。 于是，這一事件不翼而飛，整個(gè)聯(lián)想集團(tuán)都為柳傳志的5分鐘罰站而喝彩，其效果也不言而喻。 二、環(huán)節(jié)一辯一辯：上課有些同學(xué)亂說(shuō)話，教室衛(wèi)生保持不夠干凈有同學(xué)亂扔垃圾的習(xí)慣。打掃衛(wèi)生不夠積極。我們的學(xué)習(xí)的積極性太差。部分作業(yè)有拖欠，美其名曰：‘忘家里’練字課仍然不安靜，教室和走廊仍有打鬧得現(xiàn)象。亂扔粉筆頭以及扔垃圾練習(xí)投籃?？偨Y(jié)：有些同學(xué)認(rèn)為不遵守規(guī)矩沒(méi)什么大不了的，其實(shí)不然，讓我們看看這些不遵守規(guī)矩而引發(fā)的血的教訓(xùn)。三、環(huán)節(jié)二：哪個(gè)更重要？教師在教學(xué)中可通過(guò)觀看“哪個(gè)最重要”，引發(fā)學(xué)生對(duì)丟失規(guī)矩后果的討論；聽(tīng)“一個(gè)留學(xué)生的啟示”，讓學(xué)生談感受，從而明白不守規(guī)矩就無(wú)法立足于社會(huì)；通過(guò)交流古人、名人的誠(chéng)信故事，引導(dǎo)他們知道規(guī)矩是中華民族的美德；通過(guò)討論激起學(xué)生對(duì)不守規(guī)矩的強(qiáng)烈譴責(zé)和厭惡之情，同時(shí)認(rèn)識(shí)到不講誠(chéng)信還可能觸犯法律，所以講守規(guī)矩是做人、做事的基本規(guī)則。四、環(huán)節(jié)三利用平臺(tái)在信息環(huán)境下的小學(xué)思想道德教育方式要打破傳統(tǒng)的方式，首先利用這些平臺(tái)，選發(fā)一些對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)有引導(dǎo)和懂規(guī)矩的相關(guān)的文章的文章，在發(fā)給學(xué)生群的同時(shí)，也發(fā)給家長(zhǎng)群，并提出要求，讓家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，交流體會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。如本學(xué)期選發(fā)的有：《孩子你慢慢來(lái)》《過(guò)程與結(jié)果》《無(wú)規(guī)矩不成方圓》等文章。學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)這些文章比較喜歡。特別是家長(zhǎng)們感覺(jué)這些文章對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有利，希望以后多發(fā)。五、環(huán)節(jié)四 建立家長(zhǎng)微信群利用這些家長(zhǎng)群，我們也及時(shí)可以發(fā)一些懂規(guī)矩，學(xué)習(xí)的例子等，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的積極性，他們也發(fā)文章，互相交流，也使家長(zhǎng)們互相提高家教能力?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)們?nèi)绻x到了好文章，看到對(duì)孩子教育有益的事件等，也能及時(shí)上傳到群里，希望其他家長(zhǎng)也能學(xué)習(xí)、了解。這慢慢提高了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育水平。基于以上的目的，課堂中和孩子們交流這些家長(zhǎng)群的作用，然后和孩子們交流你喜歡那種方式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么，還有說(shuō)一說(shuō)利用這種方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，無(wú)故聚不成方圓，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活還算是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下都應(yīng)該如此。六、課堂小結(jié)：從小事做起，從身邊做起文明上網(wǎng)，遵守規(guī)矩把生活中的不遵守規(guī)矩的現(xiàn)象，明確在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下懂規(guī)矩，守規(guī)矩。七、課外延伸在生活中，在社會(huì)中，觀察一些不守規(guī)矩，現(xiàn)象把他用相機(jī)記錄下來(lái)，在班級(jí)進(jìn)行展示，或者是用筆把它記錄下來(lái)。七、教學(xué)反思：現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，覆蓋生活的方方面面。所以，在全面創(chuàng)新教育中，作為班主任，我們要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，架起我們與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流的橋梁，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)們的積極性，來(lái)和我們一起教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。進(jìn)入小學(xué)后，為了多方位、多角度、適時(shí)、隨地加強(qiáng)小學(xué)思想道德教育，我們創(chuàng)建了“班級(jí)文明記錄簿”、“陽(yáng)光班級(jí)”微信群、“陽(yáng)光123”學(xué)生家長(zhǎng)微信群、校訊通等，充分利用這些網(wǎng)絡(luò)群，來(lái)吸引家長(zhǎng)和我們一起來(lái)從事教育工作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。有這么個(gè)傳說(shuō)：很久以前，魯班教他的徒弟做圓臺(tái)和方臺(tái)，可徒弟怎么也做不圓、造不方。于是，去請(qǐng)教師傅。魯班笑而不語(yǔ)，拿出兩樣?xùn)|西給這個(gè)徒弟。過(guò)了一會(huì)兒，徒弟就做出兩件十分像樣的木制圓臺(tái)和方臺(tái)。原來(lái)那兩樣?xùn)|西就是規(guī)和矩。規(guī)是圓規(guī)，用來(lái)畫(huà)圓；矩相當(dāng)于折尺，可畫(huà)出直線和直角，量取長(zhǎng)度。這就是所謂的沒(méi)有規(guī)矩不成方圓來(lái)歷。網(wǎng)絡(luò)在某些方面多我們有利，能讓我們吸取廣泛的知識(shí)，但如果過(guò)分利用網(wǎng)絡(luò)，也會(huì)給我們帶來(lái)不好的影響，也希望同學(xué)們上了這節(jié)課，可以向標(biāo)題所說(shuō)的“無(wú)規(guī)矩不成方圓，做陽(yáng)光青少年”網(wǎng)絡(luò)也需要清理，在現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)人都要遵紀(jì)守法，同樣在網(wǎng)絡(luò)上也同樣如此，網(wǎng)上的道德和法律與現(xiàn)實(shí)生活中是相通的，不要以為在網(wǎng)上交易就可以降低道德標(biāo)準(zhǔn)。我們可也通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們望網(wǎng)上網(wǎng)下行為一致，文明上網(wǎng)。平時(shí)上網(wǎng)的時(shí)候我們要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康，遠(yuǎn)離攻擊、暴力、色情、邪惡......。當(dāng)你敲擊鍵盤(pán)的時(shí)候，你就可以感受網(wǎng)絡(luò)賦予你的力量，請(qǐng)用你的力量維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康、潔凈空氣，網(wǎng)絡(luò)世界不需要攻擊，暴力、色情、邪惡。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的積極影響，也有消極影響。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)產(chǎn)生雙重影響的復(fù)雜成因 ：網(wǎng)絡(luò)自身特點(diǎn)的兩面性 青少年自身的生理心理特性網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的需要滿(mǎn)足的多層次性當(dāng)今世界社會(huì)的復(fù)雜性家庭、學(xué)校教育引導(dǎo)不力網(wǎng)絡(luò)控制手段不健全。在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們不可避免，我必須要克服網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)消極影響，并且想辦法給出孩子和家長(zhǎng)一些建議和能夠操作可行的辦法。例如充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)積極作用的基本思路： 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大網(wǎng)絡(luò)普及力度。盡快建立一批適合青少年瀏覽的網(wǎng)站，廣泛開(kāi)展各種有意義的、 富有吸引力的網(wǎng)上活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)青少年信息素養(yǎng)的培育 加強(qiáng)網(wǎng)上信息資源的開(kāi)發(fā)和利用 建設(shè)一支適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年教育工作者隊(duì)伍。 對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。 互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。 互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。針對(duì)以上的分析和觀察，必須要有一定的規(guī)則和規(guī)矩，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的無(wú)規(guī)矩，交通會(huì)造成一片混亂，樓梯會(huì)造成擁擠，銀行辦事會(huì)一鍋粥等等。所以我們必須知道一些規(guī)矩和要求，并且嚴(yán)格執(zhí)行