【正文】 成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)在某些方面多我們有利，能讓我們吸取廣泛的知識(shí)，但如果過(guò)分利用網(wǎng)絡(luò)，也會(huì)給我們帶來(lái)不好的影響，也希望同學(xué)們上了這節(jié)課，可以向標(biāo)題所說(shuō)的“無(wú)規(guī)矩不成方圓，做陽(yáng)光青少年”網(wǎng)絡(luò)也需要清理，在現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)人都要遵紀(jì)守法，同樣在網(wǎng)絡(luò)上也同樣如此，網(wǎng)上的道德和法律與現(xiàn)實(shí)生活中是相通的，不要以為在網(wǎng)上交易就可以降低道德標(biāo)準(zhǔn)。盡快建立一批適合青少年瀏覽的網(wǎng)站，廣泛開(kāi)展各種有意義的、 富有吸引力的網(wǎng)上活動(dòng)。如果要與網(wǎng)友見(jiàn)面，必須在父母的同意和護(hù)送下，或與可信任的同學(xué)、朋友，最好是自己的長(zhǎng)輩結(jié)伴而行。即使不小心進(jìn)去了，應(yīng)立刻離開(kāi)?！　〗M織全班學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》?！　∧阆雱e人幫的忙，應(yīng)該說(shuō)什么？ （請(qǐng)幫個(gè)忙）　　早上起床后見(jiàn)到別人說(shuō)什么？ （您好）　　晚上睡覺(jué)前對(duì)人要說(shuō)什么？ （再見(jiàn)）　　別人送你時(shí)，你應(yīng)說(shuō)什么？平時(shí)多用請(qǐng)求商量的口氣說(shuō)話，少用命令的語(yǔ)氣說(shuō)話。一、分小組活動(dòng)，解決問(wèn)題：在學(xué)校有不文明的行為嗎？你做到文明了嗎？學(xué)校內(nèi)，哪些地方要注意？二、歸納學(xué)生反饋結(jié)果：各小組抽代表反饋發(fā)言。媽媽說(shuō)：“孩子，你用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待你。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。所以我們必須先懂得一些基本的禮貌常識(shí)和用語(yǔ)?！　?．反感不遵守公共秩序的行為。　　　 師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？　　而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。 電影開(kāi)場(chǎng)了，會(huì)場(chǎng)上出現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景線，各個(gè)著著軍裝的戰(zhàn)士們，像一棵棵高大的楊樹(shù)，筆直的站在會(huì)場(chǎng)的后面，“聽(tīng)”著電影。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民?！闭f(shuō)完就找個(gè)椅子坐下來(lái)，并從衣袋里掏出一張報(bào)紙來(lái)看。如果有一部分人不自覺(jué)，或個(gè)別人不自覺(jué)，都會(huì)破壞正常的社會(huì)秩序。如果你對(duì)別人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任，不遵守公共秩序，就會(huì)使許多人受到損害，造成不良影響，像俗語(yǔ)說(shuō)的：“一條魚腥了一鍋湯。不過(guò)這是要不得的，應(yīng)該按班次和守秩序。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。會(huì)場(chǎng)的工作人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，到場(chǎng)的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于會(huì)場(chǎng)的座位?！　?．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為?！　?．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。尤其是小學(xué)生，在不了解的情況下，更不能輕易地罵人，侮辱網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)友。平時(shí)，我們對(duì)老師，家長(zhǎng)以及對(duì)他人說(shuō)話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。課題四 教學(xué)反思講完了這節(jié)課我想起來(lái)了這樣的一個(gè)小故事《美的回聲》一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說(shuō)：“你對(duì)他說(shuō)‘我們是朋友！’，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)說(shuō)什么?；顒?dòng)五 校園文明禮儀大家談 設(shè)計(jì)目的：通過(guò)此次文明禮儀課，使學(xué)生對(duì)文明習(xí)慣有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。 （謝謝）　　不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說(shuō)什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，很抱歉）　　?duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說(shuō)什么？　　活動(dòng)二：知識(shí)問(wèn)答　　要做到語(yǔ)言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。　　在生活中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)講文明的小學(xué)生。 如果收到垃圾郵件，應(yīng)立刻刪除。所以我們必須知道一些規(guī)矩和要求，并且嚴(yán)格執(zhí)行下去。在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們不可避免，我必須要克服網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)消極影響，并且想辦法給出孩子和家長(zhǎng)一些建議和能夠操作可行的辦法。規(guī)是圓規(guī)，用來(lái)畫圓；矩相當(dāng)于折尺，可畫出直線和直角，量取長(zhǎng)度。七、教學(xué)反思：現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，覆蓋生活的方方面面。學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)這些文章比較喜歡。打掃衛(wèi)生不夠積極。教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入 故事導(dǎo)入 創(chuàng)造了聯(lián)想神話的柳傳志也有許多傳奇故事，其中有一則是他嚴(yán)于律己、遲到罰站的。通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們認(rèn)為在生活中還需要提高他們對(duì)規(guī)矩的認(rèn)同 ，為形成正確的價(jià)值觀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。網(wǎng)癮的戒除的一些基本方法，談到的比較多，對(duì)小學(xué)生現(xiàn)在的最基本的認(rèn)知活動(dòng)影響比較多，在學(xué)生無(wú)法辯論網(wǎng)絡(luò)的信息的情況下，最重要的是要正確的引導(dǎo)，如何查詢自己需要的材料，以及自己在辨別的過(guò)程中要禁止瀏覽一些黃色，暴力的網(wǎng)站，這樣對(duì)學(xué)生的身心健康有壞的影響，學(xué)生容易去模仿和效仿，還有的學(xué)生是比較好奇，尤其是對(duì)未知的領(lǐng)域。（3）建議家長(zhǎng)安裝一些學(xué)習(xí)軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導(dǎo)孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站，鼓勵(lì)孩子通過(guò)收發(fā)電子郵件的形式與同學(xué)老師、親戚朋友溝通交流。 （3）與網(wǎng)絡(luò)成癮者一起制定人生規(guī)劃，幫助其找出自己的理想和目標(biāo)，增強(qiáng)自己的責(zé)任和使命。（1）選擇題，共十題每個(gè)題10分。 不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 三、知識(shí)延伸：1．同學(xué)們，經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害，還知道了如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息，還學(xué)習(xí)了為什么要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么不能去網(wǎng)吧呢？小結(jié)：網(wǎng)吧人員多，人員雜，未成年人缺乏自我保護(hù)意識(shí)，容易發(fā)生人身安全事故。老師總結(jié)。長(zhǎng)時(shí)間玩游戲容易使人沉溺于幻想中，在與他們交往時(shí)，易產(chǎn)生距離感而不能與人正常的溝通與交流。（出示幻燈片六）下面我們來(lái)看一個(gè)漫畫，想一想從中學(xué)到了什么。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 ，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？（出示圖片）認(rèn)識(shí)的請(qǐng)舉手。學(xué)校教育問(wèn)題。所以這節(jié)課在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的道德教育更加迫切了。 虛擬的世界中，我們?nèi)耘f是現(xiàn)實(shí)的：網(wǎng)絡(luò)雖然是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)的道德與規(guī)范。 環(huán)節(jié)(二)虛擬的世界中，我不辨南北西東——認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面性 主持人首先提出北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧縱火案，由此引發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的討論。孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭言語(yǔ)向書面言語(yǔ)過(guò)渡，小學(xué)四年級(jí)（９～１１歲）以后，書面言語(yǔ)水平逐步超過(guò)口頭言語(yǔ)水平。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)與小學(xué)生獲取信息的關(guān)系三、課前準(zhǔn)備： 搜集、整理班級(jí)電子圖文信息， ppt演示文稿展示等。 樹(shù)立正確網(wǎng)絡(luò)觀：在充分演示、討論的基礎(chǔ)之上，客觀公正地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 虛擬世界中，我是誰(shuí)，你又是誰(shuí)？——對(duì)網(wǎng)上散布謠言，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物騙買騙賣現(xiàn)象的討論，實(shí)質(zhì)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德、責(zé)任的討論。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該做到：提高自身素質(zhì)，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑； 發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵制，并報(bào)告有關(guān)部門。凡將地理位置不同，并具有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通過(guò)通信設(shè)備和線路而連接起來(lái)，且以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件（網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、信息交換方式及網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等）實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的系統(tǒng)，可稱為計(jì)算