【總結】化學反應熱的計算①H2(g)+1/2O2(g)==H2O(g)△H1=②H2O(g)==H2O(l)△H2=-44kJ/mol求③H2(g)+1/2O2(g)==H2O(l)△H3=?用圖示求解過程。①+②=③△H3=△H1+△H2=判斷下列數據△H1表示燃燒熱嗎?思
2025-08-16 00:34
【總結】復習課●從容說課本章在初中介紹的金屬和金屬材料的基礎上,較深入地探討了三個方面的內容:(1)金屬的化學性質;(2)幾種重要的金屬化合物;(3)用途廣泛的金屬材料。在金屬的化學性質一節(jié)中充分利用:鈉在空氣里緩慢氧化,鈉加熱時氧化,鈉與水的反應,鋁與鹽酸或NaOH溶液的反應,鋁箔在酒精燈上加熱和鐵跟水蒸氣的反應等實驗,將實驗操作與圖片展示相結合,加深實驗的印象,增強實驗的效果。實驗過程中
2025-06-07 23:13
【總結】第2課時●三維目標知識和技能(1)掌握金屬單質(鐵)的化學性質。(2)掌握鐵的化合物的性質。過程和方法采用圖表、比較、討論、歸納、綜合的方法進行教學。情感、態(tài)度和價值觀(1)培養(yǎng)學生分析、歸納、綜合的能力。(2)通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感、社會活動能力和互助合作能力?!窠虒W重點金屬單質(鈉、鎂、鋁)及其化合物的化學性質?!窠虒W難點化合物之
2025-06-07 23:56
【總結】第二章化學反應與能量第三節(jié)化學反應的速率和限度一、選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)1.下列說法不正確的是()A.參加反應的物質的性質是決定化學反應速率的主要因素B.光是影響某些化學反應速率的外界條件之一C.對于一個化學反應,既可以用反應物表示其化學反應速率,也可以用生成物表示其
2024-11-28 20:20
【總結】第2課時氧化劑和還原劑課后訓練案鞏固提升A組()解析:有單質參加的化合反應一定是氧化還原反應,A不正確;氧化還原反應的本質是有電子的轉移,B不正確;還原劑是反應中被氧化的物質,C不正確。答案:D,化合物作還原劑的是(
2024-11-28 22:15
【總結】第三節(jié)鹽類的水解教學設計:教學模式的確定:在學習《鹽類水解》之前,學生已學過鹽能跟金屬、跟堿、跟酸、跟鹽的反應,還學過強弱電解質的概念和水的電離等知識。這節(jié)課的主要知識目標是鹽類水解的概念和鹽類水解的規(guī)律等高級規(guī)則的習得,屬于信息加工類中的復雜學習,所以我用問題解決教學模式。通過學習,為今后書寫水解方程式和學習化學平衡的移動打下基礎。教學目標的確定:1、陳述性知識目標
2025-06-10 01:49
【總結】2020/12/25江西省鷹潭市第一中學桂耀榮1江西省教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃2020年度課題《基于網絡的高中化學課件庫的建設與應用研究》(課題編號:GDK-2020-G-72883)主持人:桂耀榮2020/12/25江西省鷹潭市第一中學桂耀榮2第二章化學反應與能量第三節(jié)化學反應的速率和限度
2024-11-19 18:05
【總結】2020/12/231第二章化學反應與能量第三節(jié)化學反應的速率和限度第1課時新課標人教版高中化學課件系列化學必修22020/12/232這些化學變化有何差異?牛奶腐壞鐵棒生銹爆炸很快較快較慢溶洞形成很慢一、化學反
2024-11-17 20:45
【總結】氧化還原反應(第二課時)教學設計(一)指導思想與理論依據以提高學生科學素養(yǎng)為主旨的中學化學新課程降低了對化學事實性知識的學習要求,突出了對科學學習過程與方法的體驗和基本觀念的形成?;瘜W學習的重心從背誦、記憶具體事實及概念原理轉移到理解可遷移的核心概念和對更為根本的學科知識結構進行深層理解上。培養(yǎng)學生的思維能力是高中化學教學的重要任務之一。有序
2025-07-24 15:59
【總結】【新編精品】人教化學必修一《氧化還原反應》教案(第3課時)【溫故知新】1.(練習、回憶)請指出下列反應的氧化劑、還原劑、氧化產物與還原產物,并分別用單線橋與雙線橋表示出電子轉移的方向與數目。①KClO3+6HCl=KCl+3Cl2↑+3H2O②H2S+H2SO4(濃)=S↓+SO2+2H2O③3
2024-12-09 15:12
【總結】2020/12/23江西省鷹潭市第一中學桂耀榮1第二章化學反應與能量第三節(jié)化學反應的速率和限度第2課時新課標人教版高中化學課件系列化學必修22020/12/23江西省鷹潭市第一中學桂耀榮2今天早餐你吃了啥呢?二、影響化學反應速率的因素2020/12/23江西省鷹潭市第一中學桂耀
2024-11-16 22:09
【總結】【新編精品】人教化學必修一《氧化還原反應》教案(第2課時)【溫故知新】1.(練習、回憶)?下列反應是否屬于氧化還原反應,若不是說明原因,若是請指出其中的氧化劑、還原劑、氧化產物與還原產物。+6KOH=5KCl+KClO3+3H2O+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O+2H2O=SnO2+4HCl+
2024-12-09 03:08
【總結】第二節(jié)離子反應(第一課時)【教學目標】:1.了解電解質的概念,知道酸、堿、鹽在水中能發(fā)生電離;2.通過實驗事實認識離子反應及其發(fā)生的條件?!窘虒W重點】:離子反應發(fā)生的條件【教學難點】:電離、電解質等概念的建立【教材分析】:本節(jié)包括緊密聯系的兩個部分“酸、堿、鹽在水中的電離”和“離子反應發(fā)生的條件”。如何引導學生正確而深刻的理解電解質
2025-08-05 17:44
【總結】欄目導引要點突破講練互動題型探究權威預測課堂達標即時鞏固熱點示例思維拓展知能演練輕松闖關新知初探自學導引第四章非金屬及其化合物第2課時二氧化氮、一氧化氮及酸雨欄目導引要點突破講練互動題型探究權威預測課堂達標即時鞏
2025-08-01 16:21
【總結】復習課●從容說課本節(jié)課是復習課,主要為第一章第一節(jié)、第二節(jié)內容。要求通過復習使學生能夠進一步掌握實驗中常見的基本操作和定量計算在化學實驗中的應用。在教師的引導下,培養(yǎng)學生的歸納能力,比較能力,舉一反三能力。通過典型例題的分析,教給學生分析問題、解決問題的方法,為學生的發(fā)展打下基礎。通過活動與探究,培養(yǎng)學生的探究能力、創(chuàng)新能力?!袢S目標知識與技能。、摩爾質量、物質的量