高中語文廉頗藺相如列傳教案5蘇教版選修史記選讀(編輯修改稿)
2025-07-07 01:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 查作業(yè)第1題?！ ≈饕茨芊褡x出語氣，能否基本上成誦。 二、講解第6至13段?！ 按笸跤描怠闼橛谥印边@段話之后，提出以下的問題進(jìn)行討論： ?、龠@段話是在怎樣的情況下說的？（“秦王無意償趙城”。）藺相如是從什么地方看出來的？（注意行文前后照應(yīng)。）“章臺”——“列觀”；“以示美人”——“傳之美人”?！ 、趧澐诌@段話的層次。（述“奉璧”使秦經(jīng)過；斥秦王無禮，說明“復(fù)取璧”原因；預(yù)防秦王“強(qiáng)奪”之策。） ③討論這段話的內(nèi)容及表達(dá)方式： “秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧”（借趙群臣語揭出秦王要害） “布衣之交尚不相欺，況大國乎”（由抑轉(zhuǎn)揚，緩和氣氛） “且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可”（說明趙方誠意，以退為進(jìn)） 說“齋戒五日”一事（“修敬”是關(guān)鍵，為要求秦王“齋戒”五日設(shè)伏，何等周密） 不可“逆強(qiáng)秦之歡”（又何等委曲） “戲弄”（“怒發(fā)上沖冠”之由，照應(yīng)上文） “臣頭與璧俱碎于柱”（一夫決死，萬乘莫當(dāng)，秦王入我掌中） ?、軓那赝醯姆磻?yīng)來看，這段話有怎樣的特點？秦王“辭謝”是否僅僅因為“恐其破璧”？（這段話義正辭嚴(yán)，切中秦方要害，使秦王理屈辭窮。） ⑤從這段話看藺相如的策略。 提示：要聯(lián)系上下文，例如上文未提趙王“齋戒五日”一事；要著眼于“完璧歸趙”的全過程?！ 拌涤需Α保ā皬?fù)取璧”的辦法何等巧妙） “于是趙王乃齋戒五日”（向秦王提出同樣要求的前提，暗藏歸璧于趙的計劃，使秦王入彀。） “拜送書于庭”（為提出“設(shè)九賓于廷”設(shè)伏，這關(guān)涉到相如的下一步計劃，以進(jìn)為退。） ?、扌〗Y(jié)藺相如的性格特點。（有膽識，有智謀，善于相機(jī)行事，掌握主動） ?、咭笕嗤瑢W(xué)將這段話重讀一遍，再抽查個別學(xué)生，看看是否已達(dá)到基本成誦?！ 扒刈钥姽詠怼胗嬜h之”這段話后，提出以下問題進(jìn)行討論： ?、僦赋鲞@話是在“九賓禮”上說的，要求學(xué)生細(xì)讀有關(guān)注釋，體會藺相如說這番話的意圖。 ?、趧澐诌@段話的層次。（聲稱璧已送回趙國——提出解決問題的辦法——甘愿受刑） ?、圻@段話的要害是什么？（“先割十五都予趙”——擊中秦王要害。）（抓住這個要害，則藺相如之使人持璧歸趙，要求“設(shè)九賓于廷”等等作法之用心，無不豁然而明。） ?、苓@段話還有哪些特點？（解釋“令人持璧歸”，歸罪于秦君“未嘗有堅明約束者”，故秦王之受欺，咎由自取，而相如不過是“以其人之道還治其人之身”；以“先割十五都予趙”檢驗秦王是否有“易璧”的誠意；自己承擔(dān)“欺大王之罪”，與趙王無關(guān)。） ?、菘焖俦痴b練習(xí)：把這段話齊讀兩遍，然后抽查個別學(xué)生?！ ?，體會《史記》寫作上的某些特點?！ 、俅我宋锏奶幚?。 作者是怎樣描寫秦王的？哪些屬于正面描寫？哪些屬于側(cè)面描寫？（“傳之美人及左右”——正面；“左右皆呼萬歲”——側(cè)面。極寫秦王之貪及傲慢?！翱制淦畦怠笍拇艘酝宥加柃w”——正面寫心理及動作，表現(xiàn)其狡詐?！扒赝跻蛟弧叾Y而歸之”正面，寫人物語言，表現(xiàn)秦王在關(guān)鍵時刻能從大局著眼，有大國之君的風(fēng)度。） ②說說下面兩組細(xì)節(jié)的作用 a相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠 相如持其璧睨柱，欲以擊柱 ?。ū憩F(xiàn)相如怒不可遏的神情，很傳神） b左右皆呼萬歲 秦王與群臣相視而嘻 ?。▽懗銮赝⒌臍夥眨呵罢邔懣裣仓畱B(tài)，后者寫懊喪之情，而皆源于貪利。） 三、鞏固學(xué)習(xí)的收獲，齊背藺相如的兩段話?！ ∷摹⒘糇鳂I(yè)。 ，準(zhǔn)備背誦最后五段?！ ?。第三課時 教學(xué)過程 一、檢查作業(yè)。 ，背誦藺相如的兩段話?！ ?、五題的完成情況?！ 《⒂锰釂柗绞綄?dǎo)入新課?！ 栴}：藺相如這次赴會跟上次出使的身份有什么不同？
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