數學下冊復習計劃四年級數學下冊復習計劃(編輯修改稿)
2025-07-07 01:09 本頁面
【文章內容簡介】 化的規(guī)律。使學生熟練進行小數和十進復名數的相互改寫。使學生能夠根據要求會用“四舍五入法”保留一定的小數數位，求出小數的近似數，并能把較大的數改寫成用萬或億作單位的小數。教學過程：一、 講評第六單元試卷口算。小數的加法和減法及驗算。用小數計算下面各題。復習將復名數改寫成高級單位（要求掌握好單位間的進率和小數點的移動）。將分母是整十、整百、整千的分數改寫成小數。小數的簡算（復習鞏固加法交換律、結合律和連減的簡算方法）。解決問題（復習購物小票的填寫方法）。二、 復習小數單位改寫、小數的改寫和求近似數復習小數點位置的移動引起小數大小的變化 教師：想—想，小數點位置移動會引起小數怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么?如何應用這個變化規(guī)律把一個數擴大到它的10倍、100倍、1000倍、……縮小它的1247。1247。100、1247。1000……練習：247。10=( )100=( ) 247。1000=( )復習小數和復名數的相互改寫練習： =（ ）厘米 =（ ）毫米5070千克=（ ）噸 =（ ）千克1噸25千克=（ ）噸 52米4厘米=（ ）米 教師提問：這些題是從低級單位的名數變換成高級單位的名數，還是從高級單位的名數變換成低級單位的名數?是乘進率還是除以進率?小數點向哪個方向移動，移動幾位?通過上面的改寫，再想一想用小數表示的高級單位的名數和低級單位的單名數互相改寫時應注意什么?用小數表示的高級單位的名數和復名數互相改寫時應注意什么?這個方法與以前學的名數的變化有什么聯系?復習求小數的近似數和把較大的數改寫成用“萬”、“億”作單位的小數。練習：345670000千米=（ ）億千米≈（ ）億千米（保留二位小數）教師：想—想，求一個小數的近似數應該怎樣求? 與求整數的近似數有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似值時，小數末尾的0能不能去掉?保留整數表示精確到哪—位?保留一位小數，表示精確到哪—位? 保留兩位小數，表示精確到哪一位? 三、 綜合練習課本P125 小數 P128 3總復習——四則運算、運算定律與簡便計算教學內容：四則運算、運算定律與簡便計算教學目標：通過練習，使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號.復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。培養(yǎng)學生根據具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。教學過程：一、口算2500184。500 0184。250 100184。25 58184。29 250180。1 9180。15 33180。3+1 6180。7+5答下面各題的運算順序47180。28735184。49+7 47180。28（735184。49+7） 47180。（28735184。49）+7同桌互說再集體反饋 二、組織練習 改錯先說說錯在哪里，為什么會錯？該如何訂正？235+5180。（200100184。25） 5180。（1212184。12+12）=240180。（100184。25） =5180。（0+12）=240180。4 =5180。12=960 =60說說運算順序 4300（224184。7180。8） （4116）184。（8964）（375+3116）184。（8964）小結：四則運算順序 師：下面四張撲克 牌上的點數，經過怎樣的運算，才能得到 24呢？你能想出幾種方法？ 6點、4點、2點、3點(小組活動討論)三、復習加法、乘法的運算定律引導學生用文字總結并用字母歸納（教師板書：用字母表示各個運算定律） 課堂練習計算并運用運算定律驗算578+3864
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