四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-09-30 03:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。2．復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的生字，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字。3．熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?．復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的400個(gè)左右的詞語(yǔ)，一部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。5．復(fù)習(xí)辨析近義詞和詞語(yǔ)的歸類(lèi)練習(xí)，掌握部分詞語(yǔ)的反義詞。6．進(jìn)行縮句和按要求改寫(xiě)句子的復(fù)習(xí)，能將“把”字句改寫(xiě)為“被”字句。7．復(fù)習(xí)擴(kuò)寫(xiě)和修改病句，進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。8．復(fù)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。9．熟練讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，能背誦指定的課文或片斷。10．復(fù)習(xí)掌握分段的常見(jiàn)方法（自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法）。11．進(jìn)一步學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條，學(xué)會(huì)給同輩寫(xiě)信，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式。12．復(fù)習(xí)有條理地記敘一件事，做到語(yǔ)句通順連貫。四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，從而提高差生的及格率。閱讀中抓字、詞、句的理解，作文中寫(xiě)通順的句子。正確運(yùn)用各類(lèi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。；結(jié)合語(yǔ)境理解字詞；會(huì)修簡(jiǎn)單的病句。體會(huì)比喻句和擬人句的用法。，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì)；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)文章和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文，補(bǔ)缺、補(bǔ)漏五、復(fù)習(xí)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，主次分清。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，在備復(fù)習(xí)教案時(shí)我會(huì)認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，先對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行大致的疏理，然后主要對(duì)學(xué)生平時(shí)做練習(xí)中比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。緊扣專(zhuān)題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作，在做題中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)學(xué)生授以閱讀及寫(xiě)話(huà)技巧，適當(dāng)加以練習(xí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。將學(xué)困生置于班級(jí)顯眼點(diǎn)的位置，復(fù)習(xí)中多多加以關(guān)注，加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的力量來(lái)幫助他們。，盡量以平常心跟孩子交流。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。六、培優(yōu)輔差措施：培優(yōu)對(duì)象：杜成德、哈夢(mèng)婷、郗雅、王嘉琦、吳嘉琦、葉涵、丁江濤、王嘉、鄭童。措施：這幾名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但也存在粗心的現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)中要叮囑其仔細(xì)讀題，整齊書(shū)寫(xiě)。同時(shí)加強(qiáng)其閱讀寫(xiě)話(huà)的指導(dǎo)，提高能力方面的訓(xùn)練，爭(zhēng)取得高分。輔差對(duì)象：王陳博、王可星、王陳博、王志華、吳文斌、湯露、周文帥、王巖、宋富貴、吳文潔。措施：其一，這幾名學(xué)生普遍存在書(shū)寫(xiě)不美觀(guān)，基礎(chǔ)字詞掌握很不扎實(shí)，所以對(duì)他們我準(zhǔn)備偏重對(duì)字詞的反復(fù)抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、記憶。其二，讓班里好一點(diǎn)的同學(xué)幫助他們，進(jìn)行一對(duì)一幫扶，如班里鄭童同學(xué)幫助王陳博，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)互查，讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。其三，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)積極監(jiān)督，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，按單元檢查他的詞語(yǔ)、園地知識(shí)的日積月累、重點(diǎn)段落的背誦，每天堅(jiān)持讀兩篇好的習(xí)作（寫(xiě)景、寫(xiě)人、寫(xiě)事、書(shū)信想象、作文。）。七、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間為9天，以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理，對(duì)課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。以歸納的形式、專(zhuān)題訓(xùn)練突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性。具體復(fù)習(xí)安排如下：6月20日： 第一、二單元——2課時(shí) 6月21日：第三、四單元—— 2課時(shí) 6月22日：第五、六單元—— 2課時(shí) 6月23日：第七、八單元—— 2課時(shí)6月24日、27日：閱讀與理解、作文——4課時(shí) 6月28日、
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