小學(xué)語文教學(xué)論文小學(xué)生活作文的實踐及思考人教版新課標(biāo)(編輯修改稿)
2025-07-06 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 堡、貼鼻子、添三毛、捏雞蛋等游戲，然后說話、寫話。游樂生活作文的操作以中年級《自畫像》為例，一般分五步進行：①講清游戲內(nèi)容，作好游戲準(zhǔn)備。②組織游戲，教師說一句，學(xué)生畫一筆。③訓(xùn)練說話。學(xué)生先理請游戲脈絡(luò)，確定說話重點。接著自由準(zhǔn)備，互說互查。再全班講述，補充評價。最后學(xué)習(xí)他人之長，練習(xí)說話。④重復(fù)游戲。獎勵說話認(rèn)真積極者，給學(xué)生提供第二次強化觀察的機會，加深觀察和記憶。⑤學(xué)生獨立寫話。 游樂生活作文教學(xué)時應(yīng)當(dāng)注意：①精心設(shè)計教學(xué)“導(dǎo)火索”。無論是吃的、玩的、畫的、演的都要做到新鮮有趣，臺上人員不多，表演動作大，易于觀察分辨，情緒高昂健康也容易控制和表達(dá)。②擺正游戲表演的教學(xué)位置。游戲是寓教于樂的手段，但又區(qū)別于課外游戲。游戲和表演過程要根據(jù)教學(xué)要求，在重點觀察、表達(dá)的部位及時中斷，放慢鏡頭，讓學(xué)生邊看邊說邊議。游戲表演的時間一般不超過10分鐘，要按玩、說、寫的順序安排教學(xué)。③憑借讀說寫結(jié)合，規(guī)范語言。在觀察和說話時，要引導(dǎo)學(xué)生以“我”為主，講自己看到的、聽到的、想到的。說話時要注意言語規(guī)范，要鼓勵學(xué)生說自己的話。④前后作文銜接要循序漸進。應(yīng)該根據(jù)年級閱讀和寫話的要求，兒童學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，做到銜接自然，循序漸進。中年級的“玩玩說說寫寫”，可以根據(jù)游戲中觀察對象的多少，從少到多依次安排，如：《自畫像》——《斗雞》——《炸碉堡》——《吹雞毛比賽》。表達(dá)訓(xùn)練也可從片斷到全過程，從敘述游戲者到兼顧游戲氛圍描述。夢幻生活作文，放飛想像穿越時空?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一次明確提出要寫想像作文，“鼓勵學(xué)生寫想像中的事物，激發(fā)他們展開想像和幻想?！眱和膲艋蒙?，是美好童年生活的一部分，是真實生活的倒影，是現(xiàn)實世界的反映。在夢幻生活的教學(xué)中，讓學(xué)生放飛想像，讓思想穿越時空，把童心和真情保持到底。夢幻生活作文教學(xué)有以下幾種操作方式：①依托圖像。憑借單幅的，多幅的；有序的，混亂的；或需要學(xué)生創(chuàng)作添畫的，根據(jù)線條和圖形創(chuàng)造性地組合畫面的，推前測后，大膽想像作文。②依托文本。一是擴寫，如《憶鐵人》課文中，“鐵人睜大了眼睛，‘哦？……咳！’”這一個情節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)上下文，進行合情合理地想像，擴寫成一個片斷。二是改寫，如將《宿徐公店》、《掩耳盜鈴》等創(chuàng)造的情景，根據(jù)想像改寫成一篇白話文。三是續(xù)寫，可是延伸文尾式的，如寫《桑娜抱養(yǎng)孤兒以后》；也可是探究式的，將深奧的哲理通過想像具體化，如《東郭先生的新歷險》；還可以變換時空，變序式的、對比式的，如《新武松打虎傳》等。③依托詞語。如：為學(xué)生提供“我打開了魔瓶”等等命題和幾個毫不相干的詞，例如“?！嚒?
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