小學(xué)語文教學(xué)論文小學(xué)生活作文的實踐及思考人教版新課標(biāo)-在線瀏覽
2025-07-27 23:58本頁面
【正文】 籃球用手，“游戲”規(guī)則不應(yīng)當(dāng)錯位。生活作文是寫自己的生活。生活作文既追求紀(jì)實習(xí)作中的真實；又承認(rèn)兒童夢幻生活的權(quán)力和夢幻生活在學(xué)生成長過程中的積極意義，鼓勵學(xué)生大膽新奇充滿個性地想像；既關(guān)注學(xué)生平時生活中形成仔細(xì)觀察的習(xí)慣和方法；又努力開發(fā)學(xué)生干預(yù)生活，習(xí)作應(yīng)用的機(jī)會，采用正確的引導(dǎo)方法，張揚(yáng)個性，讓兒童樂于表達(dá)，促進(jìn)創(chuàng)新意識形成。玩是兒童最基本的身理心理要求，是兒童的特權(quán)、天性；是兒童認(rèn)識生活和世界的重要方法。玩有助于課堂無意學(xué)習(xí)氛圍的形成，能達(dá)到減輕兒童學(xué)習(xí)焦慮，激發(fā)情趣，提高學(xué)習(xí)效率的作用。要學(xué)生對作文有興趣，首先要玩得有趣，要盡可能地組織學(xué)生玩，把玩進(jìn)行到底。一邊有滋有味地親口嘗嘗山核桃、葡萄、橘子，一邊將感覺到的相互交流，先說后寫。②聽聽說說寫寫。然后自己說，再伙伴互說，全班交流說，最后寫。③畫畫說說寫寫。④做做說說寫寫。⑤想想說說寫寫。讓學(xué)生合作進(jìn)行創(chuàng)造性的說話寫話訓(xùn)練。如上臺表演“給爺爺遞茶”、“貪玩上課遲到”等情節(jié)。⑦玩玩說說寫寫。游樂生活作文的操作以中年級《自畫像》為例，一般分五步進(jìn)行：①講清游戲內(nèi)容，作好游戲準(zhǔn)備。③訓(xùn)練說話。接著自由準(zhǔn)備，互說互查。最后學(xué)習(xí)他人之長，練習(xí)說話。獎勵說話認(rèn)真積極者，給學(xué)生提供第二次強(qiáng)化觀察的機(jī)會，加深觀察和記憶。 游樂生活作文教學(xué)時應(yīng)當(dāng)注意：①精心設(shè)計教學(xué)“導(dǎo)火索”。②擺正游戲表演的教學(xué)位置。游戲和表演過程要根據(jù)教學(xué)要求，在重點(diǎn)觀察、表達(dá)的部位及時中斷，放慢鏡頭，讓學(xué)生邊看邊說邊議。③憑借讀說寫結(jié)合，規(guī)范語言。說話時要注意言語規(guī)范，要鼓勵學(xué)生說自己的話。應(yīng)該根據(jù)年級閱讀和寫話的要求，兒童學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，做到銜接自然，循序漸進(jìn)。表達(dá)訓(xùn)練也可從片斷到全過程，從敘述游戲者到兼顧游戲氛圍描述?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一次明確提出要寫想像作文，“鼓勵學(xué)生寫想像中的事物，激發(fā)他們展開想像和幻想。在夢幻生活的教學(xué)中，讓學(xué)生放飛想像，讓思想穿越時空，把童心和真情保持到底。憑借單幅的，多幅的；有序的，混亂的；或需要學(xué)生創(chuàng)作添畫的，根據(jù)線條和圖形創(chuàng)造性地組合畫面的，推前測后，大膽想像作文。一是擴(kuò)寫，如《憶鐵人》課文中，“鐵人睜大了眼睛，‘哦？……咳！’”這一個情節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)上下文，進(jìn)行合情合理地想像，擴(kuò)寫成一個片斷。三是續(xù)寫，可是延伸文尾式的，如寫《桑娜抱養(yǎng)孤兒以后》；也可是探究式的，將深奧的哲理通過想像具體化，如《東郭先生的新歷險》；還可以變換時空，變序式的、對比式的，如《新武松打虎傳》等。如：為學(xué)生提供“我打開了魔瓶”等等命題和幾個毫不相干的詞，例如“?！嚒摇保寣W(xué)生大膽想像，
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