【總結(jié)】第一單元化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)第1課時(shí)化學(xué)反應(yīng)的焓變[學(xué)習(xí)目標(biāo)],知道吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的概念。學(xué)反應(yīng)過程中能量變化的原因。,能通過比較的方法理解熱化學(xué)方程式與化學(xué)方程式的區(qū)別。。[重點(diǎn)·難點(diǎn)]。。1.反應(yīng)熱(1)定義:化學(xué)上規(guī)定,當(dāng)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物的溫度
2024-12-09 05:01
【總結(jié)】教案課題:專題二等效平衡授課班級(jí)[來課時(shí)1教學(xué)目的知識(shí)與技能1、運(yùn)用平衡原理解決實(shí)際問題2、解決較簡(jiǎn)單的等效平衡問題過程與方法1、提高抽象分析能力,知識(shí)的綜合運(yùn)用能力2、提高分析比較能力
2024-12-05 10:30
【總結(jié)】第三章物質(zhì)的檢測(cè)第一節(jié)物質(zhì)的檢驗(yàn)第3課時(shí)選修6實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)3-2幾種有機(jī)物的檢驗(yàn)幾種有機(jī)物的檢驗(yàn)理論討論部分幾種有機(jī)物的檢驗(yàn)★檢驗(yàn)/鑒別有機(jī)物的一般思路:1.檢驗(yàn)待測(cè)樣品的物理性質(zhì):(1)在水或有機(jī)溶劑中的溶解性情況:通常是加水,觀察其是否溶于水。例如:乙醇與己烷、乙酸與乙
2025-01-13 21:41
【總結(jié)】第三章物質(zhì)的檢測(cè)第一節(jié)物質(zhì)的檢驗(yàn)第1課時(shí)選修6實(shí)驗(yàn)化學(xué)物質(zhì)的檢測(cè)——檢測(cè)物質(zhì)的組成元素和結(jié)構(gòu)(官能團(tuán))。——檢測(cè)某組分(元素)的準(zhǔn)確含量。——測(cè)定物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。定性檢測(cè)定量檢測(cè)結(jié)構(gòu)測(cè)定物質(zhì)的檢驗(yàn)思考與交流
2025-01-13 21:45
【總結(jié)】電能是現(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)用最廣泛、使用最方便、污染最小的一種二次能源,又稱為電力。第一節(jié)化學(xué)能與電能化學(xué)能電能?估計(jì)在2050年火電仍居首位火電,又稱為火力發(fā)電。那么,火究竟是如何轉(zhuǎn)化為電?化學(xué)能熱能機(jī)械能電能燃燒蒸汽發(fā)電機(jī)探究實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
2025-08-05 03:26
【總結(jié)】課題1常見的酸和堿第2課時(shí)酸的化學(xué)性質(zhì)第十單元酸和堿優(yōu)翼課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練九年級(jí)化學(xué)(RJ)教學(xué)課件在不借用試劑的前提下,你可以使紫色的石蕊變成紅色嗎?紫色石蕊試液為什么變色?
2025-03-12 21:18
【總結(jié)】第2課時(shí)化學(xué)變化的表示方法書寫衍變過程?????通電水氫氣氧氣222HOH+O??????通電2222HO2H+O??通電化學(xué)反應(yīng)的最直觀表示:化學(xué)方程式是指用數(shù)字和化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子?!瘜W(xué)方程式一、化學(xué)方程式的書寫原則
2024-12-08 07:04
【總結(jié)】第3節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率知識(shí)與技能:使學(xué)生知道化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法,并初步了解測(cè)定某些化學(xué)反應(yīng)的速率的實(shí)驗(yàn)方法;使學(xué)生進(jìn)一步了解濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,認(rèn)識(shí)其一般規(guī)律;使學(xué)生知道活化能的概念及其對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。過程與方法:通過對(duì)“化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法”的探究,讓學(xué)生體驗(yàn)如何進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、如何完成實(shí)驗(yàn)數(shù)
2024-11-19 20:31
【總結(jié)】化學(xué)平衡第1課時(shí)化學(xué)平衡狀態(tài)學(xué)案1.可逆反應(yīng)與不可逆反應(yīng)(1)溶解過程的可逆性一定條件下的飽和溶液中:固體溶質(zhì)溶液中的溶質(zhì)(2)可逆反應(yīng)①概念在________________下,既能向__________方向進(jìn)行又能向__________方向進(jìn)行的反應(yīng)。②表示方法約定采用________表示,把從左向右的反應(yīng)稱作__________,從右向左的反應(yīng)稱作_
2025-04-16 23:55
【總結(jié)】(第三課時(shí))【題1】吸熱反應(yīng)一定是(C)【解析】吸熱反應(yīng)是一個(gè)把熱能等轉(zhuǎn)化為物質(zhì)內(nèi)部能量而被“貯存”起來的過程,B錯(cuò)誤,C正確;吸熱的自發(fā)反應(yīng)是熵增加的過程,A錯(cuò)誤;有些吸熱反應(yīng)在常溫或低溫下也可自發(fā)進(jìn)行,D錯(cuò)誤?!绢}2】下列說法中正確的是(AC),反應(yīng)物的總能量與生成物的總
2024-11-19 19:31
【總結(jié)】第二課時(shí)【復(fù)習(xí)提問】如何表示化學(xué)反應(yīng)速率?【引入新課】上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法,今天我們來學(xué)習(xí)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素?!景鍟慷?、濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響【交流?研討】小組完成教材P57《交流·研討》。反應(yīng)物的濃度與化學(xué)反應(yīng)的速率之間的定量關(guān)系探究:
2024-12-08 12:56
【總結(jié)】第六單元碳和碳的氧化物優(yōu)翼課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練學(xué)練優(yōu)九年級(jí)化學(xué)(RJ)教學(xué)課件課題1金剛石、石墨和C60第2課時(shí)碳的化學(xué)性質(zhì)導(dǎo)入新課觀察與思考問題1:古代名畫歷經(jīng)幾百年甚至幾千年而依然色澤鮮艷不褪色,你知道其
2025-03-12 21:20
【總結(jié)】脂肪烴的性質(zhì)(第二課時(shí))專題3常見的烴第一單元脂肪烴烴的分類仔細(xì)觀察下列兩組烴,找出它們的不同:(1)CH4(2)CH2=CH2(3)CH≡CH(6)CH≡C—CH3(4)CH2=CHCH2CH3;CH=CH2(3)(5)CH3CHCH3CH3
2024-11-17 19:13
【總結(jié)】第一節(jié)海洋化學(xué)資源第一課時(shí)課標(biāo)要求:運(yùn)用圖示、列表等方式認(rèn)識(shí)海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源,認(rèn)識(shí)合理開發(fā)海洋資源與保護(hù)海洋環(huán)境的辯證關(guān)系;通過對(duì)海水淡化的實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)會(huì)蒸餾法分離物質(zhì),認(rèn)識(shí)海水淡化的可行性,進(jìn)一步樹立資源意識(shí)。教材分析:教材首先從海水中的物質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋化學(xué)資源,然后深入到海底蘊(yùn)藏的礦物資源,體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)事物的全面性合完整性,初步滲透“科學(xué)合理開發(fā)資源”的觀點(diǎn),然后
2025-07-23 19:07
【總結(jié)】第五單元物質(zhì)組成的表示課題1離子第一課時(shí)知識(shí)點(diǎn)理解與記憶1.電子層:⑴什么是電子層?電子在原子核外相對(duì)較大的空間作高速的運(yùn)動(dòng),電子有經(jīng)常出現(xiàn)的區(qū)域,這些區(qū)域稱作電子層。如右圖,原子核外的黃、紅綠區(qū)域分別表示,1、2、3電子層。⑵核
2024-11-15 14:50