【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，再到活動(dòng)拓展、總結(jié)反思，步驟清晰，活動(dòng)方式多樣，給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的活動(dòng)空間。二次備課 一、活動(dòng)主題：稻草焚燒的利與弊 二、適用年級(jí)：五年級(jí) 三、設(shè)計(jì)意圖 每到豐收時(shí)節(jié)，田野里鋪滿了脫了粒的稻草，農(nóng)民伯伯大多放一把火燒了。那時(shí)，稻田里是濃煙翻滾，似有龍卷風(fēng)來的前兆。四周的天空一片陰暗，嗆得人直咳嗽。真搞不懂為什么要這么燒掉呢？那么濃的煙對(duì)環(huán)境肯定是一種污染。難道它們沒有利用的價(jià)值了嗎？還是這樣焚燒后對(duì)土壤是有益的？……基于這樣的疑問，組織學(xué)生開展以“稻草焚燒的利與弊”為主題的研究活動(dòng)。 四、背景分析 學(xué)生們通過多次的研究性學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到開展綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)自己各方面的能力是一個(gè)鍛煉。我校是市行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校，學(xué)生們環(huán)保意識(shí)比較強(qiáng)。新課程開展以來，學(xué)生們活動(dòng)能力增強(qiáng)了，交往能力提高了。隨著城市的建設(shè)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件有了飛速提高，許多學(xué)生家庭都有數(shù)碼相機(jī)。學(xué)校的硬件設(shè)施不斷更新，電腦房向?qū)W生們開放，利于學(xué)生們上網(wǎng)查資料和整理材料。這些條件都為我們順利開展此次活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的保證。五、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)總時(shí)長(zhǎng)：一個(gè)月(12課時(shí)) 第一階段：根據(jù)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃。（第1周） 第二階段：活動(dòng)實(shí)施，收集資料階段。（第3周） 第三階段：整理材料，總結(jié)成果。（第4周） 六、活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)： 通過實(shí)地觀察、調(diào)查訪問、問卷調(diào)查等讓學(xué)生對(duì)農(nóng)戶處理稻柴的方式有深入了解；懂得稻草焚燒是利大于弊，還是弊大于利。 通過活動(dòng)初步學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、整理各種信息的方法。 情感目標(biāo)： 通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對(duì)破壞和保護(hù)環(huán)境的人愛憎分明。 通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神，享受與人合作、交往的快樂。 通過展示、采訪等形式培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力。 能力目標(biāo)： 通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力。 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己生存環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)的責(zé)任感。 七、活動(dòng)準(zhǔn)備 組建小課題研究的四個(gè)活動(dòng)小組：信息組2人，調(diào)查組2人，采訪組2人，攝影組2人。 明確各組職責(zé)。 信息組：上網(wǎng)或圖書館查尋稻草焚燒危害的資料和稻草再利用的方法。 調(diào)查組：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)、發(fā)放和回收。 采訪組：對(duì)農(nóng)民、村委會(huì)、街道科技人員的當(dāng)面采訪和環(huán)保局的 電話采訪。攝影組：捕捉活動(dòng)時(shí)的一些有意義的鏡頭。 實(shí)地觀察：帶領(lǐng)學(xué)生到收割后的農(nóng)田去看一看，走一走，了解農(nóng)民處理稻草的辦法，為活動(dòng)掌握了第一手資料。 預(yù)計(jì)活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法：如萬一人家不接受你的采訪，我們一定要有理有禮；過溝渠要注意安全等。 與街道和村委會(huì)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的支持與幫助，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。 八、活動(dòng)過程 第一階段：根據(jù)主題制定活動(dòng)計(jì)劃。 課題組成員說說實(shí)地觀察的收獲，認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)開展的現(xiàn)實(shí)意義。 教師強(qiáng)調(diào)本課題研究的重要性，并告訴學(xué)生為了確保活動(dòng)有效順利地開展，我們課題組要打有準(zhǔn)備的仗。調(diào)查組設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，采訪組設(shè)計(jì)好采訪問題，信息組思考上網(wǎng)查詢內(nèi)容，攝影組考慮拍哪幾類畫面，兩人怎么分工。 每一個(gè)小組把活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)商量好。 活動(dòng)成果的展示方式要豐富：心得體會(huì)、倡議書、發(fā)放宣傳單等。 第二階段：活動(dòng)實(shí)施，收集資料階段。 （一）、調(diào)查組的活動(dòng) 第一天調(diào)查組的學(xué)生們來到鳴羊村，把30份問卷發(fā)到30戶農(nóng)民手里。 第二天，他們?cè)俚睫r(nóng)戶家里把問卷收回。 把信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。 附：參考問卷如下 （1）10年前你們是如何處理脫了粒的稻草的？ A田里爛掉　　B田里放把火燒掉　　C挑回家灶上燒火用　　 D搓繩等另作他用 （２）最近幾年你們是如何處理脫了粒的稻草的？ Ａ田里爛掉　　Ｂ田里放把火燒掉　?。锰艋丶以钌蠠鹩谩　。拇昀K等另作他用 （３）你覺得在田里放把火把稻草燒掉好不好？ Ａ好　?。虏缓?（４）你認(rèn)為自己或別人把稻草在田里放火燒掉是什么原因呢？ Ａ挑上岸也是沒用處　?。掠X得放火好玩刺激?。脩卸琛。幕乙彩且环N養(yǎng)料 （５）你覺得在現(xiàn)在的生活條件下，稻草還有可利用的價(jià)值嗎？ Ａ有　?。聸]有 （６）有沒有跟人商量過稻草的處理辦法？ Ａ有　?。聸]有 （７）如果有人有解決稻草問題的科學(xué)辦法，你會(huì)接受嗎？ Ａ接受　?。虏唤邮?（二）采訪組的活動(dòng) 采訪組的同學(xué)分四天分別采訪農(nóng)戶、村委會(huì)、街道、環(huán)保局。 教育學(xué)生注意采訪時(shí)的態(tài)度、語氣，要文明用語，要有理有禮。并且要有毫不氣餒，不達(dá)目的誓不罷休的精神。 對(duì)采訪內(nèi)容作詳細(xì)的記錄。 附：采訪時(shí)的參考問題： 對(duì)農(nóng)戶的采訪。 ① 以往你是如何處理脫了粒的稻草的？為什么這樣處理？ ② 今年你是如何處理脫了粒的稻草的？為什么這樣處理？ ③ 你看到附近村民是如何處理稻草的？ ④ 你認(rèn)為哪些處理辦法是比較科學(xué)的？ ⑤ 你認(rèn)為直接把稻草放一把火燒掉好不好？為什么？ ⑥ 明年你打算怎么處理，考慮過嗎？ ⑦ 你覺得稻草有哪些可利用的價(jià)值？ 去村委會(huì)的采訪。 ① 你們看到現(xiàn)在好多農(nóng)民把稻草在田里燒掉的現(xiàn)象嗎？ ② 你們覺得他們這種做法科學(xué)嗎？為什么？ ③ 你們覺得稻草有可利用的價(jià)值嗎？ ④ 你們了解哪些稻草的用途，比如說……？ ⑤ 你們有沒有向村民宣傳過這方面的知識(shí)呢？你們準(zhǔn)備改變這種狀況嗎？將采取哪些措施？ 去街道咨詢。 目的是想請(qǐng)專業(yè)人士談?wù)剬?duì)稻草焚燒問題的看法，并能給農(nóng)民指導(dǎo)。 ①稻草在田里焚燒是利大于弊，還是弊大于利？ ②稻草有哪些再利用的價(jià)值呢？ ③發(fā)放過稻草再利用的宣傳資料嗎？ ④有沒有舉辦“稻草再利用培訓(xùn)”這樣的設(shè)想呢？ 環(huán)保局的電話采訪 ① 你們收到“過稻草焚燒影響人民生活水平”的舉報(bào)嗎？ ② 如果遇到這樣的情況，一般你們是怎么處理的？ ③ 平時(shí)你們有沒有開展“稻草處理”的宣傳工作？是怎么開展的？效果怎樣？ ④ 你們覺得目前嘉興有哪些好的處理稻草的方法？ ⑤ 今后你們將會(huì)加強(qiáng)這方面的工作嗎？為什么？ （三）攝影組的活動(dòng) 采訪組、調(diào)查組活動(dòng)時(shí)攝影組的學(xué)生如影隨行，把他們活動(dòng)中的感人畫面、精彩瞬間用照相機(jī)定格。 信息組在機(jī)房忙碌的身影要鉆進(jìn)鏡頭。 還要把師生熱烈討論、農(nóng)田里煙霧燎繞的灰暗畫面都拍下來。 教師提醒這一組學(xué)生在活動(dòng)時(shí)一定要眼觀六路，耳聽八方，捕捉有意義的鏡頭。 （四）、信息組的活動(dòng) 去圖書館找一找稻草的可利用價(jià)值，稻草再利用的可行辦法。 上網(wǎng)找資料：曾發(fā)生過哪些因稻草焚燒而引起的事故和對(duì)人們生活帶來不便的事例；稻草焚燒的弊端在哪兒；稻草再利用的方法。 把同學(xué)們收集到的有益信息輸入電腦。 制作展示的課件或演示文稿。 第三階段：整理資料，總結(jié)成果。 （1）各小組成員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成定性結(jié)論。 （2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)行回顧與反思。 （3）完成結(jié)題報(bào)告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。 （4）討論課題展示內(nèi)容、形式。 （5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。 九、活動(dòng)成果的交流和總結(jié) 寫出結(jié)題報(bào)告和活動(dòng)心得。 做好演示文稿，在校級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)中匯報(bào)。 出好一期“稻草再利用”的展版，向農(nóng)戶們宣傳稻草的價(jià)值。 寫好廣播稿《稻草焚燒弊多利少》和《稻草再利用》送到街道廣播站播出，向農(nóng)民作宣傳。 十、活動(dòng)評(píng)價(jià) 綜合實(shí)踐活動(dòng)中的評(píng)價(jià)學(xué)生，伴隨