【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2人物11考古3體育12環(huán)保4風(fēng)景13環(huán)境5建筑14民間工藝6交通15名人字畫(huà)7花卉16古典名著8藝術(shù)17科學(xué)考察9歷史18更多要了解更多有關(guān)郵票的知識(shí)，可以進(jìn)入集郵網(wǎng)站：如華夏集郵網(wǎng)：（3）規(guī)范信封的填寫(xiě)：中文信封的書(shū)寫(xiě)：（請(qǐng)同學(xué)們用課前準(zhǔn)備的空白信封填寫(xiě)：寄一封信給你的同學(xué)、朋友、親人等）教師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)展示自己的信封，大家探討書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，最后教師介紹中文信封的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。（課件）討論：郵政資費(fèi)的計(jì)算方法：寄信時(shí)到底貼多少郵資？郵資多少與什么有關(guān)？郵政資費(fèi)的查詢(xún)：廣東郵政網(wǎng)址：西文信封的書(shū)寫(xiě)：（課前布置有關(guān)學(xué)生帶些外國(guó)寄回的西文信封）小組討論：西文信封的書(shū)寫(xiě)格式（寄、收信人姓名地址、書(shū)寫(xiě)先后順序等）（請(qǐng)帶有西文信封的同學(xué)同大家介紹西文信封訴格式！）教師介紹西文信封的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。（課件）英文信封的地址在排列順序上與中文正好相反，在書(shū)寫(xiě)時(shí)要按照從小到大的順序排列，即號(hào)〈number〉，路(road)，區(qū)(district)，市〈city〉，省〈province〉，國(guó)(country)；英文信封上，收信人的姓名、地址一般寫(xiě)在信封中央，信封的右上方貼郵票，寄信人的姓名和地址寫(xiě)在信封的左上角或信封的背面?；顒?dòng)三：探究交流書(shū)信交往存在的意義與局限性。（1）書(shū)信的傳遞與科技發(fā)展的關(guān)系：討論：書(shū)信的傳遞方式與什么有關(guān)？通訊和交通工具！結(jié)繩記事甲骨刻文烽火傳信快馬傳信書(shū)信飛車(chē)、火車(chē)、輪船航空電報(bào)、電話、傳真電視互聯(lián)網(wǎng)衛(wèi)星。（2）書(shū)信作為傳統(tǒng)交往方式的意義及其局限性。（從經(jīng)濟(jì)、效率、習(xí)慣、情感等方面討論） 存在的意義：人類(lèi)傳遞信息的兩種主要工具是什么？語(yǔ)言和文字！語(yǔ)言和文字是人類(lèi)傳遞消息，表情達(dá)意的兩種主要工具。文字發(fā)明以前，只能靠語(yǔ)言傳達(dá)信息、情意，但語(yǔ)言的傳達(dá)會(huì)受到空間、時(shí)間的限制。有了文字之后，就可以突破這些限制，另外好好的書(shū)信還可以流傳到遠(yuǎn)方及后世，成為重要的歷史文獻(xiàn)，或者感人的文學(xué)作品。局限性：書(shū)信這種傳統(tǒng)的交往方式逐漸倍受冷落，存在著極大的局限性。（可從郵資多少、郵寄距離、郵寄時(shí)間等方面去考慮。）交流的信息越來(lái)越快、信息的內(nèi)容越來(lái)越豐富：圖形、聲音、圖像等書(shū)信是沒(méi)法實(shí)現(xiàn)的。三、課堂小結(jié)：由學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)：（1）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？書(shū)信的故事寫(xiě)信的收獲、心得、體會(huì)。郵寄知識(shí)規(guī)范書(shū)寫(xiě)信封。郵票知識(shí)郵票起源、題材。書(shū)信與科技書(shū)信的發(fā)展及其局限性。（2）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們從中得到了什么收獲？四、課后實(shí)踐活動(dòng)：（1）你平常會(huì)經(jīng)常寫(xiě)信嗎？想一想它有什么特殊的格式。特別的信給特別的你，特別的日子收到珍貴的來(lái)信，感覺(jué)如何呢？寫(xiě)一封信給小學(xué)同學(xué)，談一談自己的近況。（2）征文比賽：書(shū)信與我們的故事。（3）郵票設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一張有意義的郵票，并附設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。五、最后送首歌給大家，希望看完這首歌之后，從中得到一些啟發(fā)：欣賞：Flash動(dòng)畫(huà)李春波“一封家書(shū)”。（4分鐘） 隨機(jī)問(wèn)學(xué)生的感受、受到了什么教育。我們應(yīng)該怎樣才對(duì)待我們的父母！六、教學(xué)后記：考勤：班別考 勤班別考 勤二1二2教學(xué)反思：第五節(jié)：電話與交往一、活動(dòng)目的：了解電話與科技的關(guān)系。認(rèn)識(shí)移動(dòng)電話的基本常識(shí)。熟記急救電話，掌握打電話的藝術(shù)。通過(guò)合作探究、辯論賽、小品表演提高學(xué)生組織能力、口頭表達(dá)能力、觀察能力、表演能力等能力。二、活動(dòng)過(guò)程：準(zhǔn)備區(qū)： 電話的工作原理電話通信是通過(guò)聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個(gè)媒介來(lái)傳輸語(yǔ)言的一種通信技術(shù)。兩個(gè)用戶(hù)要進(jìn)行通信，最簡(jiǎn)單的形式就是將兩部電話機(jī)用一對(duì)線路連接起來(lái)。(1)當(dāng)發(fā)話者拿起電話機(jī)對(duì)著送話器講話時(shí)，聲帶的振動(dòng)激勵(lì)空氣振動(dòng)，形成聲波。(2)聲波作用于送話器上，使之產(chǎn)生電流，稱(chēng)為話音電流。(3)話音電流沿著線路傳送到對(duì)方電話機(jī)的受話器內(nèi)，(4)而受話器作用與送話器剛好相反把電流轉(zhuǎn)化為聲波，通過(guò)空氣傳至人的耳朵中。這樣，就完成了最簡(jiǎn)單的通話過(guò)程?；顒?dòng)一：電話通訊的發(fā)展移動(dòng)通訊史上的十件大事。（1）電報(bào)的發(fā)明上帝創(chuàng)造了奇跡。（2）電話的發(fā)明“沃森物先生，快來(lái)幫我啊”。（3）電磁波的發(fā)現(xiàn)無(wú)形的使者。（4）無(wú)線電報(bào)的發(fā)明“要是我能指揮電磁波，就可飛越整個(gè)世界”。（5）無(wú)線電通訊的發(fā)明載著聲音飛翔的電波。（6）傳呼的誕生個(gè)人通訊的發(fā)源地。（7）蜂窩式移動(dòng)電話誕生實(shí)現(xiàn)個(gè)人電話的夢(mèng)想。（8）GSM手機(jī)的出現(xiàn)讓手機(jī)走近每一個(gè)人。（9）全球“銥”星系統(tǒng)輝煌的失敗。（10）新一代手機(jī)的誕生山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓?；顒?dòng)三： 辯論中學(xué)生適合使用移動(dòng)電話嗎？正方：中學(xué)生適合使用移動(dòng)電話。論據(jù)：反方：中學(xué)生不適合使用移動(dòng)電話。論據(jù)：目的：①方便聯(lián)絡(luò)和②父母容易找到自己③追求時(shí)尚④盲目攀比。趨勢(shì)：移動(dòng)通信工具在中學(xué)生中的擁有和使用已成為一種趨勢(shì)，且勢(shì)不可擋，越來(lái)越多的中學(xué)生接受了移動(dòng)通信工具這一新鮮事物。不同意：不主張中學(xué)生配帶移動(dòng)通信工具，認(rèn)為會(huì)分散他們的學(xué)習(xí)精力，誘導(dǎo)他們奢侈浪費(fèi)和盲目攀比，使孩子參與一些不必要的社交活動(dòng)而和浪費(fèi)時(shí)間影響學(xué)習(xí)。也有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全和健康著想，認(rèn)為現(xiàn)在公用電話和磁卡電話較多，怕孩子配帶移動(dòng)通信工具會(huì)成為社會(huì)不良分子的“拔毛”對(duì)象。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，初中生沒(méi)有必要配帶，但隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子自控能力的提高，自我防范意識(shí)的提高，可以讓高中生配帶。高中生：贊同使用移動(dòng)通信工具，認(rèn)為移動(dòng)通信工具給他們帶來(lái)了方便，也促進(jìn)了學(xué)習(xí)，多數(shù)同學(xué)從家庭收入情況著想，努力節(jié)約費(fèi)用，盡量使之用得更合理、經(jīng)濟(jì)，努力提高自己的自控能力，抵制不良影響，希望老師、家長(zhǎng)在可能的情況下給予支持。初中生擁有和想擁有的比例也較高，他們也希望得到父母和老師的支持。中學(xué)生們都贊同上課關(guān)機(jī)，他們也對(duì)影響課堂紀(jì)律的行為深?lèi)和唇^，同時(shí)也期望電信公司關(guān)注中學(xué)生，在盡可能的情況下滿(mǎn)足他們的期望。正確引導(dǎo)：1　全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注中學(xué)生使用移動(dòng)通信工具這一問(wèn)題，通過(guò)媒體、教育機(jī)構(gòu)和家庭正確引導(dǎo)學(xué)生。2　禁止在課堂上使用移動(dòng)通信工具。3　在中學(xué)校園內(nèi)和中學(xué)生?；顒?dòng)的地方增加磁卡電話及公用電話數(shù)量，滿(mǎn)足他們打電話的需要。4　控制一些針對(duì)中學(xué)生使用移動(dòng)通信工具的宣傳，杜絕奢侈浪費(fèi)，盲目攀比，愛(ài)慕虛榮的不良習(xí)慣。5　請(qǐng)有關(guān)人員講解使用手機(jī)減少輻射的方法，向中學(xué)生宣傳使用移動(dòng)通信工具有關(guān)節(jié)約費(fèi)用的問(wèn)題。活動(dòng)四：電話與我們的生活（1）我們必須知道以下電話的用途：110：報(bào)警電話 112：市話障礙申告臺(tái) 120：急求電話114：查號(hào)電話 119：火警電話 122：交通拯救電話113國(guó)內(nèi)人工長(zhǎng)途電話掛號(hào)臺(tái) 115國(guó)際人工長(zhǎng)途電話掛號(hào)臺(tái)116人工長(zhǎng)途電話查詢(xún)臺(tái) 117報(bào)時(shí)臺(tái)121天氣預(yù)報(bào) 185郵政速遞184郵政編碼查詢(xún)臺(tái) 180電信投訴臺(tái)：170話費(fèi)查詢(xún)（2）如何打長(zhǎng)途電話？打長(zhǎng)途電話的同志，都希望電話快點(diǎn)接通，特別是有重要事情，時(shí)間又緊，確實(shí)讓人著急。其實(shí)，要想打電話通得快、通得好，這里邊有不少學(xué)問(wèn)。電話，可以說(shuō)人人都會(huì)打。但怎樣使用電話才能做到又快又省錢(qián)呢?在此介紹幾種方法參考：利用程控新功能。為防止電話被人盜打增加話費(fèi)和打電話通得快，可辦理使用程控電話新服務(wù)功能。操作“0”鍵要準(zhǔn)確。我國(guó)長(zhǎng)途區(qū)號(hào)前是一個(gè)“0”，國(guó)家代碼前是兩個(gè)“0”。如青海共和市是“0974”，卡塔爾是“0974”，如果撥共和市多撥一個(gè)“0”，就撥到卡塔爾，只要對(duì)方一提機(jī)，就是十幾元 (一次)話費(fèi)。所以撥電話時(shí)要精神集中，要看清記準(zhǔn)號(hào)碼，按鍵時(shí)只用一個(gè)手指，按下去要輕提起來(lái)，要快，不要閃動(dòng)(一閃動(dòng)就成了重復(fù)碼)，不要帶動(dòng)其它鍵，以免錯(cuò)號(hào)。運(yùn)用各地時(shí)間差。 因各地所處的地理位置不同，工作與休息時(shí)間各異。特別是國(guó)外，您是上班時(shí)間，而對(duì)方是下班時(shí)間，這就要根據(jù)時(shí)間差選擇最佳時(shí)間通話，如果不是急事，最好是在21時(shí)至24時(shí)或0時(shí)至7時(shí)通話，這樣通話費(fèi)就可以?xún)?yōu)惠20％或40％了。通話完畢要放好話機(jī)。當(dāng)用戶(hù)通話完畢把電話掛斷(電話機(jī)叉簧被壓下)時(shí)，計(jì)費(fèi)即停止。如果電話機(jī)送受話器未放好(話機(jī)叉 簧未被壓下)，就會(huì)連續(xù)計(jì)費(fèi)，使每月話費(fèi)大增，所以要特別注意。（3）打長(zhǎng)途電話怎樣才比較省錢(qián)？如果你的朋友有大城市的，也不乏中小城市的，那么綜合考慮用電信的IP長(zhǎng)途比較好。目前只有電信固定IP長(zhǎng)途可以通達(dá)全國(guó)，而且接通率、通話質(zhì)量更好。(1) 撥打長(zhǎng)途直撥電話對(duì)方是由小交換機(jī)(總機(jī))轉(zhuǎn)接的，不論與對(duì)方通話與否，一律從被叫小交交換機(jī)(總機(jī))的話務(wù)員通話開(kāi)始計(jì)費(fèi)。另外，對(duì)方如果使用的是錄音電話，只要錄音電話一接通就會(huì)按規(guī)定收費(fèi)。(2) 您在掛發(fā)電話時(shí)，如因記錯(cuò)或撥錯(cuò)電話號(hào)碼，只要對(duì)方用戶(hù)拿起話機(jī)通話，電話費(fèi)用將由您支付。所以，打電話時(shí)一定要弄清電話號(hào)碼后再撥號(hào)。(3) 撥打國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途直撥電話誤撥?chē)?guó)際冠字“OO”者，一旦對(duì)方拿起電話，也視為通話，您同樣也要支付電話費(fèi)用，因此，在撥叫電話前，應(yīng)將您所要撥的區(qū)號(hào)、電話號(hào)碼核實(shí)準(zhǔn)確后再撥。（4）打電話時(shí)要注意什么？自編自演小品：人們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中打電話的種種表現(xiàn) 打電話要簡(jiǎn)明扼要，話語(yǔ)得當(dāng)，文明有禮。三、課堂小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢：（1）了解電話與科技的關(guān)系，知道了電訊的一些發(fā)展史。（2）認(rèn)識(shí)移動(dòng)電話的基本常識(shí)。（3）熟記急救電話，掌握打電話的藝術(shù)。（4）通過(guò)辯論賽、小品表演提高口頭表達(dá)能力、觀察能力、表演能力。四、教學(xué)后記：考勤：班別考 勤班別考 勤二1二2教學(xué)反思：第六節(jié)：錢(qián)幣的發(fā)展一、活動(dòng)目的：通過(guò)錢(qián)幣的展覽讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)錢(qián)幣演變過(guò)程。讓學(xué)生選擇印象最深刻的一種錢(qián)幣來(lái)介紹，鍛煉學(xué)生的觀察能力、分析能力、資料收集整理能力。通過(guò)小組討論、小組活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作精神，提高與人溝通的技巧和能力，善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)的意識(shí)。二、活動(dòng)過(guò)程：（一）新課引入：錢(qián)幣是人類(lèi)物質(zhì)交換的載體，是人們經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活不可缺或的。中國(guó)是世界上最早使用錢(qián)幣的國(guó)家之一，使用錢(qián)幣的歷史長(zhǎng)達(dá)五千年之久。（二）講授新課：準(zhǔn)備區(qū)： 認(rèn)識(shí)錢(qián)幣留給你印象最深的錢(qián)幣。交流：留給你印象最深的中國(guó)（外國(guó)）錢(qián)幣是：（1）印象最深刻的原因：（2）錢(qián)幣上的圖案有：（3）你所知道的與圖案有關(guān)歷史背景：通過(guò)讓學(xué)生選擇印象最深刻的一種錢(qián)幣來(lái)介紹，找出與此錢(qián)幣相關(guān)的資料。（可安排單個(gè)收集資料或者小組分工）活動(dòng)一：中國(guó)發(fā)行的五套人民幣的認(rèn)識(shí)。（1）你知道中國(guó)一共發(fā)行了幾套人民幣？中國(guó)先后一共發(fā)行了五套人民幣。（2）你對(duì)中國(guó)人民幣了解多少呢？（3）教師提供人民幣的資料，小組討論、分析、交流：A人民幣上的圖案。正面、背面。B人民幣上的圖案相關(guān)的歷史背景。C小組介紹人民幣。D發(fā)表對(duì)人民幣的意見(jiàn)、看法?；顒?dòng)二：是什么導(dǎo)致用來(lái)交換商品的“錢(qián)”不斷演變？品交換的演進(jìn)過(guò)程：A偶然的物物交換：原始社會(huì)末期，由于生產(chǎn)力水平極其低下，沒(méi)有剩余產(chǎn)品，發(fā)生在兩個(gè)部落之間的交換，只能是偶然的多余產(chǎn)品的物物交換。B擴(kuò)大的物物交換：隨著社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)分工的發(fā)展，物物交換不斷擴(kuò)大，參加交換的商品種類(lèi)越來(lái)越多，一種商品可與多種商品相交換。物物交換的明顯缺點(diǎn)是：物物交換要求雙方都需要對(duì)方的商品，交換才能成功，否則交換就無(wú)法進(jìn)行。C一般等價(jià)物為媒介的交換：為了克服物物交換的困難，人們?cè)陂L(zhǎng)期無(wú)數(shù)次交換的實(shí)踐中找到了辦法。一般等價(jià)物作為媒介的交換：一般等價(jià)物就是從其它商品中分離出來(lái)的，可以和其它一切商品相交換并表現(xiàn)其它一切商品價(jià)值的商品。有了一般等價(jià)物后，方便了商品交換，人們只要經(jīng)過(guò)兩次交換，就可順利換得自己所需的商品，即：“第一步，用自己的商品換成一般等價(jià)物；第二步，用一般等價(jià)物換取自己需要的商品”?？梢?jiàn)，一般等價(jià)物的出現(xiàn)，有利于商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展。一般等價(jià)物由什么商品來(lái)充當(dāng)，各地區(qū)劃同，一個(gè)地區(qū)的不同時(shí)期也有不同。在歷史上，牲畜、布帛、貝殼、糧食、食鹽、金屬等都充當(dāng)過(guò)一般等價(jià)物。我國(guó)最早充當(dāng)一般等價(jià)物的商品之一是寶、貝。許多與商品交換有關(guān)的漢字，都有貝字作部首，如貨、賠、賺、販、購(gòu)等。D以金屬貨幣為媒介的交換：實(shí)物貨幣向金屬貨幣轉(zhuǎn)化。貝殼、 布帛、牛羊等，都充當(dāng)過(guò)貨幣。 實(shí)物貨幣之所以隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐漸退出貨幣歷史舞臺(tái)，根本原因在于實(shí)物貨幣具有難以消除的缺陷。它們或體積笨重、不便攜帶；或質(zhì)地不勻、難以分割；或容易腐爛、不易儲(chǔ)存；或大小不一，難于比較。隨著商品交換和貿(mào)易的發(fā)展，實(shí)物貨幣被金屬貨幣所替代也就不足為奇。金屬冶煉技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展自然是金屬貨幣廣泛使用的物質(zhì)前提。金屬貨幣所具有的價(jià)值穩(wěn)定、易于分割、便于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)，確非實(shí)物貨幣所能比擬。貨幣最初是采用金銀條塊形式，每次商品交易都需鑒定其成色或分量，十分不便。隨著商品交換的發(fā)展，為了交換的方便，逐漸產(chǎn)生了具有一定形狀，重量，成色和標(biāo)明額面價(jià)值的金屬鑄幣，它一般由國(guó)家鑄造，作為法定的貨幣在市場(chǎng)上流通。E以紙幣為媒介的交換：鑄幣在長(zhǎng)期流通過(guò)程中逐漸磨損，由足值的貨幣變成不足值的貨幣，但這種不足值的貨幣也可和足值的鑄幣一樣流通。這樣，就產(chǎn)生了金屬鑄幣由不