【正文】 ：存款時，存款人到銀行儲蓄柜臺填寫存款憑條、即可存儲、 如參加通存兌、還需預先設置個人密碼，請牢記自己的密碼、注意保密，建議儲戶在填制存款憑條時應填寫與本人身份證件相同的名字，以便將來一旦存單(折)遺失、密碼遺忘或因急需用款時憑證件辦理掛失或提前支取手續(xù)。（2）怎樣辦理取款手續(xù)、定期存款未到期能否提前支?。褐』钇诖婵睿瑧{活期存折(或太平洋借記卡)支取并填制活期取款憑條，經(jīng)辦員核對預留地址、密碼無誤后方可支取。支取定期存款時憑定期存單(折)支取，并由經(jīng)辦員核對預留地址及密碼。儲戶因急需用款，支取未到期的定期儲蓄存款、必須持存單(折)和本人身份證件到儲蓄網(wǎng)點辦理提前支取手續(xù)。委托他人代取時，除出示存款人身份證件外，還需出示代取人的身份證件、方可提前支取定期存款。不要輕易讓他人代取款項，否則應及時更換自己的取款密碼?；顒尤毫私忏y行存款利率、利率稅率以及相關計算方法。（1）中國銀行人民幣存款基準利率表（2004年10月29日開始執(zhí)行）存款項目年利率 %　活期存款　定期存款　　整存整取一年二年三年五年（2）利息稅率是多少？扣除利息稅后，實際得到的利率是多少？　　答：根據(jù)我國《個人所得稅法》第三條第五項規(guī)定：利息、股息、紅利所得，適用比例稅率，稅率為百分之二十。以每次收入額為應納稅所得額計算個人所得稅，公式為：　　應納個人所得稅 = 利息收入*20% 活動四：學習理財、精明理財、讓財富產(chǎn)生最大效益。案例（1）：假設A先生一個月收入2500元，如果他打算購買一件價值40000元的商品。他至少存多和個月的錢，才能實現(xiàn)他的愿望？ 你有什么建議，可以幫助A先生盡可能早地達成愿望呢？談一談你的看法。案例（2）：B同學積攢了5000元零用錢，他該選取何種儲蓄才能得到最大的效益？ 你有什么好方案，可以使B同學得到最好的效益。談一談你的看法。如何儲蓄收益最大？ 　　對于有意儲蓄的人而言，了解較多的儲蓄渠道是分散儲蓄風險、提高儲蓄效益的必不可少的“課前預習”。目前個人儲蓄主要有定期存款、活期存款、教育存款和通知存款等幾個業(yè)務。定期存款：如果您有一筆積蓄，在較長時間里不準備動用，可選擇整存整取定期儲蓄，能獲得相對較高的利息。三、課堂小結：知識來源于生活實際，利息和利率是每個家庭都要涉及到的生活實踐，雖然孩子們也許還沒有真正存過錢，但對于銀行和存款來說應該是有一定了解的。利用現(xiàn)行的利率，調(diào)查銀行如何存款和取款，給大家講述有關銀行的知識，例如：本金、利息、利率、利息如何計算等等。現(xiàn)代人不僅會會賺錢，更要學會理財，精明理財，讓財富產(chǎn)生最大效益！四、教學后記：考勤：班別考 勤班別考 勤二1二2教學反思：第八節(jié)：消費與信用卡一、活動目的：了解信用卡的含義及身邊的信用卡品種。比較信用卡使用與現(xiàn)金使用各自的長處與不足。通過觀察、咨詢、小組討論活動中，提高學生觀察能力、分析整理能力、綜合比較能力，樹立正確的消費觀。二、活動過程：準備區(qū)：了解信用卡的有關知識為什么人們喜歡使用信用卡?[學生閱讀材料]：(一)信用卡小組討論，根據(jù)自己理解，回答下列問題：（1）信用卡的本源意義是什么？（信用卡的產(chǎn)生等）信用卡的含義：信用卡是銀行發(fā)給信用較好的公司及有穩(wěn)定收入的個人，以便利其購買商品或取得服務的信用憑證。信用卡是銀行或其它財務機構簽發(fā)給那些資信狀況良好的人士，用于在指定的商家購物和消費、或在指定銀行機構存取現(xiàn)金的特制卡片，是一種特殊的信用憑證。（2）為什么人們喜歡使用信用卡？信用卡的好處（可從信用卡功能、對持有者、對收款方、對銀行等方面去考慮）信用卡可集存、取、貸、消費、結算于一體。對持有者方便、安全，外出購物、旅行不必“腰纏萬貫”，攜帶大批現(xiàn)金，并可超出自己的存款數(shù)支付（透支）；對收款方可省大量收付、清點、保管押運現(xiàn)金的工作；對銀行不但節(jié)省大量印刷、發(fā)行、收付、清點、保管現(xiàn)金的勞動，而且可以從使用信用卡的雙方收取一定手續(xù)費，當持卡者透支時銀行還可收到較高利息?；顒右唬撼Ｓ玫男庞每ㄓ心膸追N？[學生閱讀材料]：(二)信用卡的種類小組學習，回答下列問題：（1）請你說一說其中一種信用卡的分類方法。（并作簡要的介紹。）信用卡的種類繁多，按不同的標準劃分，可分為以下幾大類：一：按發(fā)行機構劃分，可分為銀行卡（金融卡）和非銀行卡兩大類。二：按發(fā)行對象劃分，可分為公司卡和個人卡兩類。三：按流通范圍劃分，可分為國際卡和地區(qū)卡兩類。四：按清償方式劃分，可分為貸記卡、準貸記卡和借記卡兩類。五：按從屬關系劃分，為主卡和付屬卡兩類。六：按資信狀況劃分為金卡和普通卡兩類。活動二：目前銀行發(fā)行的哪些類型的銀行卡屬于信用卡？[學生閱讀材料]：(三)銀行發(fā)行的信用卡小組學習，回答下列問題：（1）填寫下表格，并和同學們作簡單的介紹：銀行名稱信用卡名稱使用范圍中國銀行國際長城金卡、長城普通卡存款、取款、轉帳、消費中國工商銀行牡丹信用卡、牡丹國際卡消費、轉賬結算、存取現(xiàn)金中國建設銀行龍卡信用卡中國農(nóng)業(yè)銀行金穗卡信用卡交通銀行太平洋信用卡招商銀行一卡通信用卡其他銀行廣發(fā)卡廣發(fā)銀行中信卡中信銀行發(fā)展卡深圳發(fā)展銀行以上表格由學生小組共同完成?；顒尤恒y行的信用卡是怎樣用來采購物、存款取款、轉帳的？與現(xiàn)金比較，它的優(yōu)勢體現(xiàn)在哪里？[學生閱讀材料]：(四)信用卡的使用小組學習，回答下列問題：（1）請你說一說信用卡消費的流程圖，并分析其與現(xiàn)金交易比較的優(yōu)勢及其不足。流 程 圖與現(xiàn)金交易比較信用卡消費優(yōu)勢：不足：信用卡存取現(xiàn)金優(yōu)勢：不足：信用卡轉帳優(yōu)勢：不足：與普通現(xiàn)金相比，使用信用卡交易有不少的好處：①攜帶方便，不易損壞，信用卡一般用塑料制成。小巧輕薄，便于攜帶，而且不容易損壞，而普通現(xiàn)金一般由紙制成，容易污損。此外所需數(shù)量較多時，攜帶也不方便。②安全性好。信用卡有賬戶和口令，丟失后可以掛失，而且還有口令這層保護。而普通現(xiàn)金丟失后，就很難找回了。③可以進行電子購物。使用信用卡支付可以通過電話或網(wǎng)絡進行，普通現(xiàn)金沒有這樣的功能。當然，使用信用卡也存在一些問題。其中最主要的就是安全問題，信用卡的安全已成為持卡人最關心的問題，很多人都擔心因口令被泄露而導致信用卡被盜用。信用卡與其它銀行卡的一個重要差別在于，信用卡不僅是一種支付工具，同時也給銀行帶來了惡意透支的問題。討論探究：信用卡使用時要注意些什么？使用信用卡“六個當心”：如今，隨著各家銀行降低辦理信用卡的門檻，更多的消費者能夠輕松擁有一張只需簽名和驗證就可使用的信用卡。然而，我國目前相關法律法規(guī)不健全，技術防范手段尚不完善，信用卡消費環(huán)境還很不成熟，有鑒于此，有關人士提醒消費者，在申領和使用信用卡時，一定要注意：一是要看清銀行領用信用卡協(xié)議中的詳細條款，明白雙方權利和義務。信用卡章程是發(fā)卡行單方制定的，屬于一種格式合同，持卡人簽名即可生效。二是信用卡內(nèi)不要存入太多的錢，平時還應注意經(jīng)常與銀行對賬。三是加強自身的安全防范。在銀行柜臺和自動提款機上用卡取錢或消費時，輸入卡號和密碼時要防止被旁人竊取。四是不要隨意丟棄自動取款機的交易流水單。因部分交易流水單上有磁卡的原始資料，不法分子會從這張小紙條入手偽造信用卡。五是不要讓信用卡離開自己的視線。付款時盡量自己去刷卡結賬，因為不法分子總是想方設法創(chuàng)造機會接觸信用卡，并在極短時間內(nèi)用盜碼器盜走卡中資料，然后用空磁條卡偽造信用卡。六是一旦信用卡丟失，應及時通過電話或親自到銀行掛失。絕大多數(shù)銀行都規(guī)定，掛失之后24小時內(nèi)的冒用損失要由持卡人承擔。三、課堂小結：信用卡因其好處很多，因此，自1986年由中國銀行發(fā)行我國第一張信用卡以來，信用卡工具發(fā)展得很快。貨幣的發(fā)展大體上經(jīng)歷了實物貨幣──金屬貨幣──紙幣──信用貨幣等階段后，通過信用卡的過渡，又迎來了電子貨幣的時代。電子貨幣是用電子計算機系統(tǒng)儲存了處理存款，包括信用卡、自動柜員機、電子轉賬終端等組成的銀行交易工具和業(yè)務。隨著電子技術和互聯(lián)網(wǎng)的盛行，未來民辦的鈔票──最普遍意義的“錢”將不復存在而被電子貨幣所代替，這就是未來的世界的發(fā)展趨勢。電子貨幣要發(fā)展，生活中要使用，不懂金融的人，其生活中將會遇到很多困難。[課后實踐]課后以小組為單位，收集相關信息的資料，制作“銀行信用卡申請和使用完全手冊”：要求：（1）列明信用卡申請的資格、手續(xù)。（2）信用卡使用過程注意事項。（3）信用卡被盜或丟失的安全守則。四、教學后記：考勤：班別考 勤班別考 勤二1二2教學反思：一起走過的日子一、綜合實踐活動名稱： 一起走過的日子二、活動內(nèi)容： 制作班級個人成果集三、活動對象：八年級全體學生 活動背景：記得在6月19日，我校每周一次的升旗儀式中，校領導安排了初三學生的最后一次升旗，也可以說是一個簡單的告別儀式。在這次升旗儀式中，我校的許多師生都流下了感動的淚水。的確，從這里走出去大家就會各奔東西。初中生活是那么的短暫，那么的令人無法忘懷，這里有幫其進步的良師，有一起拼搏的摯友，這將是我們一生的財富。由感而發(fā)，為了讓初二學生能更加珍惜在一起的日子，團結起來共同奮斗，也為了能消除師生間的代溝，讓其更加的親其師信其道，因此，我讓學生一起把這兩年來師生之間共同的點點滴滴都記錄下來整理成冊，書名就叫《一起走過的日子》。四、活動目標： 培養(yǎng)學生珍惜時光努力學習的良好思想 培養(yǎng)學生團結協(xié)作、互幫互助的能力，從而培養(yǎng)其良好的人際關系 培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代信息技術的能力，包括文字輸入、版面設計、資料搜集等等 培養(yǎng)學生對寫作的興趣，提高寫作水平，并讓學生有機會去體驗成就感 同時也能促進師生之間的感情，讓學生更加的親其師信其道五、活動過程：明確要求：本次活動的終極目標就是出一本我們自行編訂，真實記錄我們這兩年以來點滴生活的書冊《一起走過的日子》其內(nèi)容包括：封面、序言、圖片、習作、書畫作品攝影作品、班級榮譽等等。此書冊的格式為32k，控制在100頁左右。分工合作：為了更好的出版這一書冊，我們以班級為單位來進行分工合作。每半分四個小組，分別為（1）資料搜集小組（2）美工美化小組（3）信息技術小組（4）統(tǒng)籌校對小組。把全班同學依據(jù)自己的特長來自由選擇歸入哪一小組，如人員失衡嚴重由班長協(xié)調(diào)。（1）資料搜集小組：負責從同學們中間搜集記錄我們一起生活走過的相關文章、照片、以及書畫作品等，并注意要取精用弘，擇優(yōu)錄用。對于拿不太準的可以和老師商議。(2)美工美化小組：負責排版、穿插圖片等。(3)信息技術小組：可以說任務最為重要，負責文字錄入，以及照片掃描、圖片處理等，其間可能問題較大，可找相關老師請教。(4)統(tǒng)籌校對小組：負責小組內(nèi)的協(xié)調(diào)和對此書冊的整體效果進行校對檢查。 以上分工明確后，選取兩名有專長負責任的學生來做負責人，小組間分工更要注意合作。資料搜集： （1）《一起走過的日子》此書冊需要的文字內(nèi)容及圖片資料，均要來源于師生之間。文字的可以從同學們平日的作文、日記中來找尋，圖片資料可以是同學們的書畫作品，比如在校藝術節(jié)中獲獎的作品等等。還可以是記錄同學們集體生活的珍貴瞬間，如記錄校運會的照片等。找尋的一切內(nèi)容可先自選也可讓師長幫忙指點。（2）征集到的所有作品盡量做到人人有份，要讓所有的同學都體會到一起走過日子的美好，從這里感受到團結和愛的力量。（3）信息技術小組對搜集到的內(nèi)容進行及時的錄入和整理。分類整理： 全班同學在老師的領導下由班長召開班會來集體討論初次書冊要設置的欄目，要明確此次活動不同于平日辦手抄報，一定要體現(xiàn)更高水平，設置的欄目要較符合貼近我們的生活。如小作家、我的小秘密、我們的榮譽等等。選取學生們較為喜愛的來確定。確定好題目后再把資料對號入座。裝訂成冊：此書冊的名字我們已經(jīng)取好《一起走過的日子》，關于前面的序言可以由我們平日較為崇拜的校長、班主任、科任教師來擔此重任。關于人選由同學投票決定，真正體現(xiàn)喜歡。序言內(nèi)容就簡要敘述一下我們一起走過的日子即可，主要體現(xiàn)美好。關于書冊的封面可以群策群力，集思廣益來完成，投票選出大家最為滿意的。初稿整理好后由校對小組來檢查校對。交流修改：初稿形成后要廣泛的征詢意見，集思廣益聽聽師生以及家長的建議，及時加以修改，已變成稿更加得趨于完美。最后進行集中打印。展示評議：把打印成品裝訂成冊發(fā)給各個班級，來展示我們的成果。傾聽來自各方面的聲音，以便在以后的活動中能有更大進步。也讓同學們切實享受到成功的樂趣。六、時間安排：（整個活動預計在八周左右時間內(nèi)完成）具體時間安排如下：第一周：進行宣傳發(fā)動工作，劃分好小組，明確職責。第二周：資料準備工作，征集完成后進行篩選。第三周：文字錄入，圖片資料進行電腦加工和輸入。第四周：對所有資料進行排版設計，美工美化。第五周：進行電腦內(nèi)資料校對，作出樣本。第六周：樣本由校對小組進行再次核對。第七周：廣泛征詢多方意見后稍作調(diào)整。第八周：出成品。對本次活動進行總結獎勵。七、活動總結：一本傾注了全班師生心血的《一起走過的日子》終于完成了，它真實地記錄了我們兩年來生活的點點滴滴寶貴的回憶。在這次活動中我們每個同學都參與其中，真正發(fā)揮了他們的主體性作用。這次活動會讓我們的每一個學生都將因此而獲得精神和物質(zhì)的雙豐收。中學，每個人人生成長旅途中的一個重要的站點，《一起走過的日子》會讓每個同學永遠銘記在八中求學的美好時光。八、教師體會：綜合實踐活動是一門面向全體學生，基于學生自主學習、