【文章內(nèi)容簡介】 案：D答案分析：P188，兩難式問題是指讓被測評者在兩種互有利弊的選項中選擇其中的一種，并說明理由。10【2013年5月】無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目的設(shè)計流程包括：①向?qū)＜易稍?。②編寫初稿。③調(diào)查可用性。④試測。⑤選擇題目類型。⑥反饋、修改、完善。排序正確的是（ ） (A.①⑤③②④⑥ (B.⑤②③①④⑥ (C.①⑤②③⑥④ (D.⑤③②①⑥④答案：B答案分析：P19019210【2013年11月】（ ）素質(zhì)測評的目的是了解員工素質(zhì)現(xiàn)狀或查找問題根源。(A)選拔性 (B)考核性 (C)開發(fā)性 (D)診斷性 答案：D答案分析：P11110【2013年11月】（ ）不是員工素質(zhì)測評結(jié)果的分析方法。 (A)要素分析法 (B)曲線分析法 (C)綜合分析法 (D)崗位分析法 答案：D答案分析：P13410【2013年11月】招聘過程中經(jīng)常用到群體決策法。關(guān)于這種方法的論述，不正確的是（ ）。 (A)需要組建決策團(tuán)隊 (B)由不同背景的人進(jìn)行評價(C)增強了招聘的主觀決策性 (D)需要利用運籌學(xué)原理 答案：C答案分析：P17317410【2014年5月】員工素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系中，常模參照性標(biāo)準(zhǔn)通常是（ ）(A)客觀的、絕對的 (B)客觀的、相對的 (C)主觀的、絕對的 (D)主觀的、相對的答案：D答案分析：P118國家公務(wù)員的選拔標(biāo)準(zhǔn)是屬于常模參照性標(biāo)準(zhǔn)，這里的選拔標(biāo)準(zhǔn)不是客觀的、絕對的，而是主觀的、相對的。10【2014年5月】員工素質(zhì)測評過程中的核心階段是（ ）(A)準(zhǔn)備階段 (B)實施階段 (C)調(diào)整階段 (D)評估階段答案：B答案分析：P129, 測評的實施階段是測評小組對被測評對象進(jìn)行測評，獲取素質(zhì)能力數(shù)據(jù)的過程，它是整個測評過程的核心。10【2014年5月】面試中的常見問題不包括（ ）(A)測試目的不明確 (B)面試缺乏系統(tǒng)性 (C)面試標(biāo)準(zhǔn)不具體 (D)面試時間過長答案：D答案分析：P158159 10【2014年5月】當(dāng)上級對招聘結(jié)果有定額要求時，面試考官對應(yīng)聘者的評價標(biāo)準(zhǔn)就容易偏高。面試考官的這種偏見屬于（ ）(A)第一印象 (B)對比效應(yīng) (C)暈輪效應(yīng) (D)錄用壓力答案：D答案分析：P15910【2014年5月】（ ）是指一定數(shù)量的一組被評人，在規(guī)定時間內(nèi)就給定的問題進(jìn)行討論。(A)案例分析 (B)公文筐測驗 (C)管理游戲 (D)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論答案：D答案分析：P177，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論(1eaderlessgroupdiscussion簡稱LGD)是評價中心方法的主要組成部分，是指由一定數(shù)量的一組被評人(6～9人)，在規(guī)定時間內(nèi)(約1小時)就給定的問題進(jìn)行討論1【2014年5月】無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目設(shè)計的一般流程包括；①向?qū)＜易稍儯虎诰帉懗醺澹虎壅{(diào)查可用性；④試測；⑤選擇題目類型；⑥反饋、修改、完善。排序正確的是（ ）(A)①⑤②③④⑥ (B)⑤②③①④⑥ (C)①⑤②③⑥④ (D)⑤②③①⑥④答案：B答案分析：P190192二、多選題【2007年5月】（）屬于動態(tài)的員工素質(zhì)測評，有利于激發(fā)被測評者的進(jìn)取精神。(A)心理測評 (B)面試 (C)評價中心 (D)觀察評定 (E)個性測試答案：BCD答案分析：P112，心理測評是靜態(tài)測評【2007年5月】診斷性測評的特點有（）。(A)結(jié)果不公開 (B)查找原因時，測評內(nèi)容精細(xì) (C)有較強的系統(tǒng)性 (D)了解現(xiàn)狀時，測評內(nèi)容全面 (E)過程強調(diào)客觀性答案：ABCD答案分析：P111【2007年5月】面試的發(fā)展趨勢有（）。(A)提問彈性化 (B)理論和方法不斷發(fā)展 (C)形式豐富多樣 (D)測評的內(nèi)容不斷擴(kuò)展 (E)結(jié)構(gòu)化面試成為面試的主流答案：ABCDE答案分析：P151【2007年5月】員工素質(zhì)測評的類型主要有（）。(A)開發(fā)性測評 (B)選拔性測評 (C)綜合性測評 (D)診斷性測評 (E)考核性測評答案：ABDE答案分析：P110111【2007年5月】下列屬于投射技術(shù)特點的是（）。(A)人際互動性強 (B)被測評者反應(yīng)的自由性 (C)測評目的的隱蔽性 (D)內(nèi)容的非結(jié)構(gòu)性和開發(fā)性 (E)用過去行為預(yù)測未來答案：BCD答案分析：P119【2007年5月】引起測評結(jié)果誤差的原因有（）。(A)感情效應(yīng) (B)測評指標(biāo)體系不明確 (C)近因效應(yīng) (D)測評參照標(biāo)準(zhǔn)不明確 (E)暈輪效應(yīng)答案：ABCDE答案分析：P131132，另外還包括參評人員培訓(xùn)不足【2007年11月】人崗匹配包括( )相匹配． (A)工作報酬與員工貢獻(xiàn) (B)不同崗位之間 (C)工作要求與員工素質(zhì) (D)不同員工之間 (E)工作權(quán)限與員工愿望 答案：ABCD答案分析：P10，人崗匹配包括：工作要求與員工素質(zhì)相匹配、工作報酬與員工貢獻(xiàn)相匹配、各類員工與員工之間相匹配、各類崗位與崗位之間相匹配?！?007年11月】在員工素質(zhì)測評量化中．( )可以被看作二次量化．(A)類別量化 (B)順序量化 (C)實質(zhì)量化 (D)等距量化 (E)模糊量化 答案：ABDE答案分析：P122【2007年11月】關(guān)于行為描述面試說法正確的是( )．(A)其實質(zhì)是識別關(guān)鍵性工作要求 (B)簡稱 BD 面試 (C)用過去的行為預(yù)涮未來的行為 (D)其實質(zhì)是探測行為樣本 (E)用個人的行為預(yù)測集體的行為 答案：ABCD答案分析：P165【2007年11月】員工素質(zhì)測評指導(dǎo)語的內(nèi)容應(yīng)包括( )． (A)測評目的 (B)舉例說明填寫要求 (C)強調(diào)測評與測驗考試的不同 (D)填表前的準(zhǔn)備工作和填表要求 (E)測評結(jié)果的保密和處理，測評結(jié)果反饋 答案：ABCDE答案分析：P130【2007年11月】美國教育學(xué)家布盧姆提出了“教育認(rèn)知耳標(biāo)分類學(xué)”將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為若干個層次，其中包括( )． (A)理解 (B)應(yīng)用 (C)分析 (D)綜合 (E)評價 答案：ABCDE答案分析：P119120，另外還包括記憶。1【2007年11月】無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的缺點包括( )． (A)題目的質(zhì)量影響測評的質(zhì)量 (B)對評價者和測評標(biāo)準(zhǔn)要求較高 (C)應(yīng)聘者表現(xiàn)易受同組成員影響 (D)被評價者行為沒有偽裝的可能 (E)被評價者行為仍然有偽裝的可能 答案：ABCE答案分析：P1791【2008年5月】考核性測評的主要特點是（ ）。 (A)結(jié)果不公開 (B)系統(tǒng)性強 (C)測評標(biāo)準(zhǔn)剛性強 (D)概括性較強 (E)有較高的信度與效度 答案：DE答案分析：P1111【2008年5月】員工測評標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)成包括（ ）。 (A)平面結(jié)構(gòu) (B)立體結(jié)構(gòu) (C)橫向結(jié)構(gòu) (D)綜合結(jié)構(gòu) (E)縱向結(jié)構(gòu) 答案：CE答案分析：P1151【2008年5月】（ ）能夠引起測評結(jié)果的誤差。 (A)暈輪效應(yīng) (B)感情效應(yīng) (C)參評人員訓(xùn)練不足 (D)近因誤差 (E)測評的指標(biāo)體系和參照標(biāo)準(zhǔn)不夠明確 答案：ABCDE答案分析：P1311321【2008年5月】由于面試考官的偏見而產(chǎn)生的誤差包括（）。 (A)第一印象 (B)對比效應(yīng) (C)暈輪效應(yīng) (D)錄用壓力 (E)鯰魚效應(yīng) 答案：ABCD答案分析：P1591【2008年5月】結(jié)構(gòu)化面試的開發(fā)包括（ ）。 (A)測評標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā) (B)面試問題的設(shè)計 (C)評分標(biāo)準(zhǔn)的確定 (D)面試考官的選拔 (E)面試結(jié)果和公布 答案：ABC答案分析：P1691【2008年5月】以下崗位適用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法進(jìn)行人員選拔的是（ ） (A)人力資源主管 (B)研發(fā)管理人員 (C)銷售部門經(jīng)理 (D)公關(guān)部門經(jīng)理 (E)財務(wù)管理人員 答案：ACD答案分析：P1781【2008年11月】測評方案的內(nèi)容主要涉及( )。(A)被測評的對象 (B)測評方法選擇 (C)參照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的確立 (D)測評員工選擇 (E)素質(zhì)能力測評的指標(biāo)體系答案：ABCDE答案分析：P1281【2008年11月】在素質(zhì)測評中，常用的對員工進(jìn)行分類的標(biāo)準(zhǔn)有( )。(A)道德分類標(biāo)準(zhǔn) (B)調(diào)查分類標(biāo)準(zhǔn) (C)數(shù)學(xué)分類標(biāo)準(zhǔn) (D)性別分類標(biāo)準(zhǔn) (E)能力分類標(biāo)準(zhǔn)答案：BC答案分析：P134【2008年11月】以下有關(guān)行為描述面試的說法正確的有( )。(A)是一種特殊的結(jié)構(gòu)化面試 (B)面試的問題都是行為性問題 (C)是一種特殊的非結(jié)構(gòu)化面試 (D)面試的問題都是知識性問題 (E)實質(zhì)是識別關(guān)鍵性的工作要求答案：ABE答案分析：P1652【2008年11月】無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的優(yōu)點包括( )。(A)具有生動的人際互動效應(yīng) (B)題目的質(zhì)量影響測評的質(zhì)量 (C)討論過程真實、易于評價 (D)被評價者難以掩飾自己特點 (E)對評價者和評價標(biāo)準(zhǔn)的要求較高答案：ACE答案分析：P1781792【2008年11月】目前流行的人員素質(zhì)理論包括( )。(A)冰山模型 (B)洋蔥模型 (C)大海模型 (D)大樹模型 (E)橘子模型答案：AB答案分析：P1872【2009年5月】員工素質(zhì)測評的主要原則包括（ ）(A)客觀測評與主觀測評相結(jié)合 (B)定性測評與定量測評相結(jié)合 (C)靜態(tài)測評與動態(tài)測評相結(jié)合(D)素質(zhì)測評與績效測評相結(jié)合 (E)定期測評與隨機測評相結(jié)合答案：ABCD答案分析：P111112，主要原則包括客觀測評與主觀測評相結(jié)合、定性測評與定量測評相結(jié)合、靜態(tài)測評與動態(tài)測評相結(jié)合、素質(zhì)測評與績效測評相結(jié)合、分項測評與綜合測評相結(jié)合。2【2009年5月】員工素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系的橫向結(jié)構(gòu)包括（ ）(A)結(jié)構(gòu)性要素 (B)行為環(huán)境要素 (C)時間性要素 (D)工作績效要素 (E)空間性要素答案：ABD答案分析：P1151162【2009年5月】以下屬于面試中背景性問題的是（ ）(A)個人興趣 (B)家庭情況 (C)法律常識 (D)工作經(jīng)歷 (E)遺傳病史答案：ABD答案分析：P16426【2009年5月】行為描述面試的實質(zhì)（ ）(A)屬于特殊的結(jié)構(gòu)化面試 (B)面試提問都是行為性問題(C)識別關(guān)鍵性的工作要求 (D)用過去行為預(yù)測未來行為 (E)探測行為樣本答案：BCD答案分析：P1652【2009年5月】無領(lǐng)導(dǎo)小組討論包括（ ）等多種類型。(A)無情境性討論 (B)不定角色的討論 (C)情境性的討論 (D)指定角色的討論 (E)無主題討論答案：ABCD答案分析：P1771782【2009年11月】在同一類別的測評對象中，常常需要對其中諸素質(zhì)測評對象進(jìn)行深層次量化，其量化形式包括（ ）。(A)等距量化 (B)比例量化 (C)類別量化(D)模糊量化 (E)順序量化 答案：ABE答案分析：P1222【2009年11月】員工素質(zhì)測評中特殊能力測評主要包括（）。(A)文書能力測評(B)體育能力測評 (C)操作能力測評 (D)學(xué)習(xí)能力測評 (E)機械能力測評 答案：ACE答案分析：P120【2009年11月】面試準(zhǔn)備階段的工作主要包括（ ）。(A)制定面試指南(B)準(zhǔn)備面試問題 (C)確定評估方式(D)培訓(xùn)面試考官(E)統(tǒng)計面試結(jié)果答案：ABCD答案分析：P1521543【2009年11月】結(jié)構(gòu)化面試問題的類型包括（ ）。(A)背景性問題 (B)知識性問題 (C)思維性問題 (D)技能性問題 (E)情境性問題 答案：ABCE答案分析：P164，結(jié)構(gòu)化面試問題的類型包括背景性問題、知識性問題、思維性問題、經(jīng)驗性問題、情境性問題、壓力性問題、行為性問題。3【2009年11月】評價中心的主要作用包括（ ）。(A)用于選拔員工(B)用于績效考核 (C)用于培訓(xùn)診斷(D)用于人事任免 (E)用于員工技能發(fā)展 答案：ACE答案分析：P1773【2009年11月】以下關(guān)于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論說法正確的是（ ）。(A)測評指標(biāo)應(yīng)具有針對性 (B)面試場地的布置要肅穆給人以壓力感 (C)應(yīng)從崗位分析中提取特定的評價指標(biāo)(D)考官和被評價者應(yīng)該保持一定的距離 (E)被測評者以抽簽的方式?jīng)Q定座位順序答案：ACDE答案分析：P1801823【2010年5月】員工素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)表示的形式包括()。(A)評語短句式 (B)客觀語句式 (C)方向指示式 (D)主管提問式 (E)設(shè)問提示式答案：ACE答案分析：P1131143【2010年5月】員工素質(zhì)測評中的能力測評一般包括() (A)般能力測評 (B)特殊能力測評(C)思維能力測評 (D)學(xué)習(xí)能力測評 (E)創(chuàng)造能力測評答案：ABDE答案分析：P1203【2010年5月】員工素質(zhì)測評中，常用測評結(jié)果的分析方法有()。(A)要素分析法 (B)