【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 12, （三）Presentation3． 看圖說(shuō)話Activity Book P18:1） 老師示范:My ears/eyes …2） 學(xué)生仿說(shuō)：My ears/eyes …3）同桌練習(xí)呈現(xiàn)：This is my / your …，個(gè)別演示。：P20 Play Simon Says Game(簡(jiǎn)單作答：All right./ OK)教學(xué)過程（四）Practice1. 小組游戲練習(xí) ，然后作介紹（五）Summingup 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)身體部分的單詞。（朗讀，注意單詞記憶方法的提示）作業(yè)設(shè)計(jì)完成《活動(dòng)手冊(cè)》P12. Ex3 P13. Ex4”This is my …”介紹自己的身體部位給家人，并能用Simon Says與好朋友玩游戲板書設(shè)計(jì)Unit 4 Wash My FaceheadhairearhandmouthfacenoseeyeLetters（字母）: My/Your …Aa Ee Ii Oo Uu教學(xué)反思經(jīng)過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本都能說(shuō)出人體部分的單詞，并能互動(dòng)地進(jìn)行游戲和活動(dòng)練習(xí)。新塘鎮(zhèn)群星小學(xué)集體備課記錄表 三 年級(jí) 英語(yǔ) 科第 2 單元時(shí)間2012年10月3日 第五周 星期三參加備課教師黃海艷 吳艷桃 陳錦玲課 題Unit 5 Raise My Arms （Dialogue）課時(shí)the first教學(xué)目標(biāo)1．“四會(huì)”單詞：arm leg 2．“三會(huì)”單詞： touch toe raise right left ouch3．“三會(huì)”句型：Touch your toes. Raise your/my (left/right) arms. Raise your (left/right) leg.教材分析重點(diǎn)本課的單詞句型的學(xué)習(xí)和認(rèn)讀。難點(diǎn)left , right的分辨。學(xué)生能根據(jù)指令準(zhǔn)確快速地做出反應(yīng)教具word cards pictures教學(xué)過程一）Warming upSing a song: This Is the Way（意圖：營(yíng)造輕松的課堂氛圍。） Body(意圖：根據(jù)圖片或課件出示人體各部位，讓學(xué)生說(shuō)出并拼讀)TPR （意圖：復(fù)習(xí)Unit 4已學(xué)過的指令口令） 請(qǐng)同學(xué)充當(dāng)小老師 （鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與信心）（二）Pretask情景創(chuàng)設(shè)：為了迎接學(xué)校一年一度的校運(yùn)會(huì)，教師和學(xué)生一起進(jìn)行賽前的體育鍛煉，根據(jù)鍛煉的結(jié)果，將選出優(yōu)秀的舉重選手和體操選手等，代表班級(jí)參加比賽。學(xué)習(xí)Touch your toes. Raise your right arm . Raise your right/left leg1）教師TPR演示Touch your toes. Raise your left/right arm模仿舉重運(yùn)動(dòng)員的神情和姿勢(shì)。2）教師邊演示邊口令，全班同學(xué)根據(jù)節(jié)拍邊說(shuō)邊做動(dòng)作。3）學(xué)習(xí)單詞：touch toe arm left right 板書單詞和句型4）left, right的分辨教學(xué)過程（三）Whiletask1）指導(dǎo)學(xué)生看對(duì)話插圖，猜測(cè)對(duì)話說(shuō)什么。2）第一遍，利用“金太陽(yáng)”課件學(xué)習(xí)課文。3）第二遍，看圖聽錄音。(四)Posttask學(xué)生打開書聽課文錄音，要求學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音, 語(yǔ)調(diào)跟讀對(duì)話。學(xué)生小組內(nèi)，集體朗讀課文。（五）Sumup 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Raise My ArmsRaise …… （課文圖與句子）教學(xué)反思校運(yùn)會(huì)是學(xué)生熱愛的體育盛會(huì)，能創(chuàng)建選拔優(yōu)秀的舉重和體操等選手情景，讓學(xué)生的興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，能積極的參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也有利于對(duì)話學(xué)習(xí)。新塘鎮(zhèn)群星小學(xué)集體備課記錄表 三 年級(jí) 英語(yǔ) 科第 2 單元時(shí)間2012年10月3日 第五周 星期三參加備課教師黃海艷 吳艷桃 陳錦玲課 題Unit 5 Raise My Arms課時(shí)the second教學(xué)目標(biāo)1．“四會(huì)”單詞：this, is, that, my, foot.2．“三會(huì)”單詞：body.3． 學(xué)習(xí)表示介紹的句型This is my …. That is your….教材分析重點(diǎn)本課的單詞this, is, that, my, foot和句型This is my …. That is your….難點(diǎn)this, that 的發(fā)音以及this is , that is 的連讀。教具pictures word cards tape VCD教學(xué)過程（一）Warming up1. Sing a song: Raise, Raise, Raise Your Arms （意圖：邊唱邊做動(dòng)作，即營(yíng)造了輕松的課堂氛圍，又復(fù)習(xí)了上節(jié)課內(nèi)容。）2. Chant and do the actions: Rabbit Dance 的一部分歌詞。先教師示范，然后跟著老師一起跳。（二）Pretask1．字母教學(xué)　1）復(fù)習(xí)易混淆的字母：2）老師帶讀并板書新學(xué)字母Uu，Vv, Ww, Xx, Yy, Zz學(xué)生在自己的練習(xí)本上練習(xí)。3)鞏固：快速認(rèn)讀易混淆字母和縮寫字母。WM, UV,WC，UK，UFO，ZOO，XY等。2. 復(fù)習(xí)身體部分名詞：(快速呈現(xiàn)圖片, 學(xué)生快速說(shuō)出單詞后拼讀，可看著圖片拼讀。) 3. 運(yùn)用TPR鞏固指令性的句型。教學(xué)過程4. 教新單詞 “foot”：1）接上面的游戲引出，Touch your left/right foot. (注意讓學(xué)生感知字母組合00的發(fā)音,正音及拼讀) 5．呈現(xiàn) “This is my body.” 及教學(xué)“my, body”：老師介紹自己的身體部位，如：T: This is my foot/eye/nose/body…. 6．兩人小組操練句型： This is my / your ….7．呈現(xiàn) “That is my / your ….”句型：（三）Whiletask1．小組操練句型： This is my…. That is your…. (四)PosttaskDraw the monster. （五）Sumup引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)1. 抄寫并背新單詞。2. 畫兩幅人物圖：自己和一位好朋友 ，并配上句子各五句?！癟his is my …. That is your…”3.《活動(dòng)手冊(cè)》 P15. Ex3 ， P17. Ex4 ， P17. Ex5 ， P18. Ex6板書設(shè)計(jì)Unit 5 Raise My ArmsWork with LanguageUu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 單詞：, that, is, is… That is4. foot教學(xué)反思讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手雙向練習(xí)操練，在做、唱、玩中熟練地運(yùn)用單詞和句型，有效地提高了教學(xué)效果。新塘鎮(zhèn)群星小學(xué)集體備課記錄表 三 年級(jí) 英語(yǔ) 科第 2 單元時(shí)間2012年10月3日 第五周 星期三參加備課教師黃海艷 吳艷桃 陳錦玲課 題Unit 5 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)Unit 5所學(xué)的內(nèi)容。2. 學(xué)習(xí)Fun with Language.3. 做《活動(dòng)手冊(cè)》相應(yīng)練習(xí)。教材分析重點(diǎn)復(fù)習(xí)Unit 5所學(xué)的內(nèi)容難點(diǎn)對(duì)所學(xué)的知識(shí)能進(jìn)行交際性的語(yǔ)言對(duì)話教具圖片、錄音機(jī)、投影教學(xué)過程一、 Warming up 1. Sing a song on P232. Chant the rhyme on P23二、 Revision 1. Have a dictation (Unit 5新單詞)2. Read an act out the dialogue .三、 Presentation 1. 畫一個(gè)怪物。老師在黑板上做示范，邊畫邊說(shuō)。Draw the monster’s eyes. Draw…畫完后向?qū)W生介紹。如常This is …然后再由學(xué)生在小組內(nèi)完成。2. 展示怪物。3. 選出畫得最好的怪物。教學(xué)過程四、 Practice 1. Do the exercises in 《Activity Book》(Unit 5)2. Check the answers .(投影)五、 Summary 1. Sum up the method of the the new words of Unit 5.3．Read the dialogue of Unit 5.六、Homework 1. Finish the exercises in 《Activity Book》.2. Learn by heart the new words of Unit 5. the dialogue.作業(yè)設(shè)計(jì) the exercises in 《Activity Book》. by heart the new words of Unit 5. the dialogue.板書設(shè)計(jì)Unit 5 Fun with Language Exercises in《Activity Book》 Exercises:教學(xué)反思通過讓學(xué)生動(dòng)手中有意識(shí)地重復(fù)語(yǔ)言點(diǎn),使得學(xué)生學(xué)過的東西得以鞏固和記憶，從而比其他教法更能抓住兒童的學(xué)習(xí)興趣。使教學(xué)取得事半功倍的教學(xué)效果。新塘鎮(zhèn)群星小學(xué)集體備課記錄表 三 年級(jí) 英語(yǔ) 科第 3 單元時(shí)間2012年10月10日 第6周 星期三參加備課教師黃海艷 吳艷桃 陳錦玲課 題Unit 7 Where’s My Pencil？課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1）單詞：pencil, pencilcase, desk, bed, table. （2）短語(yǔ)：Here it is! (3) 句型：用語(yǔ)詢問物品位置的Where is...?,Is it in/on...?及其回答語(yǔ)法:方位介詞in和on的區(qū)別教材分析重點(diǎn)1． 讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)和技能詢問物品的位置。難點(diǎn)1． on 和in的區(qū)別。教具picture,tape, recorder,object教學(xué)過程一、Leadingin1. Make greetings in groups.2. Sing a songGood morning二．Presentation1. Show cards:pen pencila. Read after teacher.b. Read together.c. Read one by one.2. Study words: rubber ruler bed3. Read these new words: pen, pencil, rubber, ruler, bed4. Play a game: Find a friend.pen, pencil, rubber, ruler, bed教學(xué)過程三．Sing a songWhere is the pencil? It’s here.Where is the pencil? It’s here.四．Practise 《Activity Book》五．Summary。2. 歸納記憶本課單詞的策略與方法。六．Homework1．Copy the new words2. Sing the new song作業(yè)設(shè)計(jì)1．Copy the new words 2. Sing the new song板書設(shè)計(jì)Unit7 Where Is My Pencil? pen Where’s my...?pencil Is it on your...? rubber Yes,it is. /No,it isn’t. ruler bed教學(xué)反思這節(jié)課教師就遵循了由淺到難的規(guī)律，通過圖片，老師的動(dòng)作，把單詞解決，再來(lái)學(xué)句型和對(duì)話。但是學(xué)生在操練句型Where is the pencil?時(shí)還是不熟悉，on和 in不會(huì)區(qū)分。新塘鎮(zhèn)群星小學(xué)集體備課記錄表 三 年級(jí) 英語(yǔ) 科第 3 單元時(shí)間2012年10月10日 第6周 星期三參加備課教師黃海艷 吳艷桃 陳錦玲課 題Un