【正文】 , table. （2）短語(yǔ)：Here it is! (3) 句型：用語(yǔ)詢問物品位置的Where is...?,Is it in/on...?及其回答語(yǔ)法:方位介詞in和on的區(qū)別教材分析重點(diǎn)1． 讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)和技能詢問物品的位置。2. 展示怪物。教材分析重點(diǎn)復(fù)習(xí)Unit 5所學(xué)的內(nèi)容難點(diǎn)對(duì)所學(xué)的知識(shí)能進(jìn)行交際性的語(yǔ)言對(duì)話教具圖片、錄音機(jī)、投影教學(xué)過程一、 Warming up 1. Sing a song on P232. Chant the rhyme on P23二、 Revision 1. Have a dictation (Unit 5新單詞)2. Read an act out the dialogue .三、 Presentation 1. 畫一個(gè)怪物。2. 畫兩幅人物圖：自己和一位好朋友 ，并配上句子各五句。2. 復(fù)習(xí)身體部分名詞：(快速呈現(xiàn)圖片, 學(xué)生快速說出單詞后拼讀，可看著圖片拼讀。先教師示范，然后跟著老師一起跳。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Raise My ArmsRaise …… （課文圖與句子）教學(xué)反思校運(yùn)會(huì)是學(xué)生熱愛的體育盛會(huì)，能創(chuàng)建選拔優(yōu)秀的舉重和體操等選手情景，讓學(xué)生的興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，能積極的參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也有利于對(duì)話學(xué)習(xí)。(四)Posttask學(xué)生打開書聽課文錄音，要求學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音, 語(yǔ)調(diào)跟讀對(duì)話。2）教師邊演示邊口令，全班同學(xué)根據(jù)節(jié)拍邊說邊做動(dòng)作。難點(diǎn)left , right的分辨。新塘鎮(zhèn)群星小學(xué)集體備課記錄表 三 年級(jí) 英語(yǔ) 科第 2 單元時(shí)間2012年9月26日 第四周 星期三參加備課教師黃海艷 吳艷桃 陳錦玲課 題Unit 4 Wash My Face Fun with Language課時(shí)the third教學(xué)目標(biāo)能手熟練掌握 “三會(huì)”句型：Wash your hand / my face . Brush your/my hair, Clean your/my ears/, Touch/my toes … （并能簡(jiǎn)單作答：All right./ OK.）能介紹身體部位教材分析重點(diǎn)能進(jìn)一步掌握本課所學(xué)表示人體部分的單詞難點(diǎn)能正確地完成Activity Book教具圖片、實(shí)物、玩具教學(xué)過程（一） Warming upListen and chant:P18A face e teeth I eye O nose U you（二）Leadingin齊唱P18 “This Is the Way “完成Activity Book P11 12, （三）Presentation3． 看圖說話Activity Book P18:1） 老師示范:My ears/eyes …2） 學(xué)生仿說：My ears/eyes …3）同桌練習(xí)呈現(xiàn)：This is my / your …，個(gè)別演示。2． 聽讀課文10分鐘，可邊聽邊用手指指讀，解決認(rèn)讀的難點(diǎn)。(老師可按對(duì)話內(nèi)容把身體部位貼出)2． 第二遍，看圖聽錄音。教師板書新詞組，教師讀學(xué)生指認(rèn)，最后教師帶讀。（目的：避免直接引出的單調(diào)，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)知識(shí)。通過字母組合ee/i:/記憶單詞。2．復(fù)習(xí)部分身體部位單詞。 3．《活動(dòng)手冊(cè)》P12. Ex3 P13. Ex4板書設(shè)計(jì)Unit 4 Wash My Face Work With LanguageLetters（字母）:Oo Pp Qq Rr Ss Tt Draw a head. \ Draw a face教學(xué)反思人體部分是自己最熟悉的，學(xué)生在唱、游的過程中學(xué)習(xí)和鞏固，得到事半功倍的教學(xué)效果。（四）Practice1. 反應(yīng)練習(xí)(face, eye, nose, ear，mouth,head): Simon says游戲（五）Summingup 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)身體部分的單詞。3）復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)字母：（還有更多的字母游戲在附件中供選擇）T:這里有一些英文縮寫，讓我們把他們一起讀出來吧，看誰(shuí)獨(dú)得準(zhǔn)確又響亮。（營(yíng)造輕松的課堂氛圍并讓學(xué)生初步感知人體部分的單詞）（二）Leadingin: 同學(xué)們，剛剛那首歌包括了哪些人體部分的單詞呢？在黑板上寫出face , nose, teeth, ear, and chant:P18 （在聽的過程中感知元音字母的發(fā)音及進(jìn)一步感知含有相同發(fā)音的人體部位名稱）A face e teeth I eye O nose U you：這些單詞里有哪些字母是我們沒有學(xué)過的？（承上啟下，過渡到下一步的教學(xué)。2．能掌握“四會(huì)”單詞，準(zhǔn)確指認(rèn)本課所學(xué)表示人體部分的新單詞。）（三）小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)Rhyme(1) 老師邊chant邊做動(dòng)作。 （3）學(xué)生自由唱。教材分析重點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲：Good morning在學(xué)習(xí)rhyme過程中復(fù)習(xí)問候用語(yǔ)。學(xué)生有過急說字母和馬虎寫字母的表現(xiàn)，應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成耐心聽，注意看，模仿說，認(rèn)真寫的好習(xí)慣。）作業(yè)設(shè)計(jì)1．熟讀課文，嘗試看圖，復(fù)述課文的內(nèi)容。教學(xué)過程3．Listen and NumberListen to the dialogues and number the ，用字母Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn來排列圖的正確順序。)Act out the dialogue and Sing a song “Good Morning”.（二）呈現(xiàn)與操練1．教師將字母Hh→Nn作為新老師，新同學(xué)來介紹。2．能“二會(huì)”掌握以下語(yǔ)言單詞和句型：Mrs.，evening，Good afternoon. Good evening. This is Mrs. White. This is Mr. King.教材分析重點(diǎn)1．掌握本課的詞匯、句型。2． 如何用拼讀規(guī)則記憶單詞。2）再聽錄音， 師生仿照課文對(duì)話。 Fine 和 And you?的發(fā)音教具實(shí)物， 圖片， 頭飾，多媒體等教學(xué)過程（一） 熱身與復(fù)習(xí)1. 教師在上午上課時(shí)可以用Good afternoon向?qū)W生問好， 學(xué)生驚訝地問Good afternoon？教師改用Good morning問好2. 教師出示口語(yǔ)第一冊(cè)P3的小詩(shī)（二） 呈現(xiàn)與操練1． 宣講目標(biāo)： Today , we’re going to learn Unit 2, how to greet people.2． 教學(xué)Good morning. Good afternoon.3． 教學(xué)How are you?及其回答4． 運(yùn)用游戲，操練以上句型1） 炸彈游戲： 根據(jù)教師的手勢(shì)分組回答How are you? 學(xué)生根據(jù)教師的手勢(shì)分組回答， 答錯(cuò)的那組評(píng)分板上已有的分?jǐn)?shù)竟被炸掉一分。能流利地朗讀課文。小結(jié)小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （2）學(xué)生跟錄音唱。教學(xué)過程8．Let’s chant: Aa for apple Bb for bookCc for catDd for dogEe for eggFf for fishGg for good9. 老師讀出一些簡(jiǎn)單的字母組合，學(xué)生在紙鍵盤上找出相應(yīng)的字母，看誰(shuí)速度快。2． 唱歌：My name’s Benny.3． Free talk(二)呈現(xiàn)與操練1． Sing a song: I can say my ABC2. 教師將字母AaGg作為新老師， 新同學(xué)來介紹。 2。新塘鎮(zhèn)群星小學(xué)集體備課記錄表 三 年級(jí) 英語(yǔ) 科第 1 單元時(shí)間 2012年9月5日 第一周 星期三參加備課教師黃海艷 吳艷桃 陳錦玲課 題Unit One Hello!課時(shí)the first教學(xué)目標(biāo)1． 能“兩會(huì)”的掌握以下內(nèi)容：?jiǎn)卧~：hello, Mr, hi, I, am, this ,is , my, brother, name. ..短語(yǔ)：Nice to meet you.句型：What’s you name? My name is…教材分析重點(diǎn)單詞，對(duì)話的理解和掌握難點(diǎn)詞匯多，要求短時(shí)間認(rèn)讀有一定的難度教具實(shí)物， 圖片， 頭飾，多媒體等教學(xué)過程1. Warmup.Sing a song.2. Learn the new words.1) Use the word cards to learn the new words.2) Practice more times.3) Ask some students to read.3. Learn the first paragraph.1) Learn the sentences of the first paragraph.2) Group work. Practice the drills.教學(xué)過程3) Listen to the tape.4) Listen and repeat.5) Read together.4. Learn the letter.1) Make a model to read.2) Ask some students to read.Learn to write.作業(yè)設(shè)計(jì)1. Copy the letter.2. Listen to the tape and repeat3. Learn to sing the song.板書設(shè)計(jì)Unit 1 Hello!Hello! …… What’s your name ? Aa Bb CcHi……. My name is…… I am…教學(xué)反思這一課時(shí)是三年級(jí)第一學(xué)期的第一課對(duì)話，人物名字，單詞和句子較多，對(duì)于初次接觸課文學(xué)習(xí)的學(xué)生來說有一定的難度。新塘鎮(zhèn)群星小學(xué)集體備課記錄表 三 年級(jí) 英語(yǔ) 科第 1 單元時(shí)間2012年9月12日 第二周 星期三參加備課教師黃海艷 吳艷桃 陳錦玲課 題Unit One Hello!課時(shí)the second教學(xué)目標(biāo)1． 掌握習(xí)慣用語(yǔ)： Hello / Hi, I’m… What’s your name? My name is…/ Nice to meet you. Nice to meet you, too.This is… 2. 學(xué)習(xí)字母AaGg教材分析重點(diǎn)1. 日常用語(yǔ)的交際運(yùn)用。字母BbDd 發(fā)音與書寫區(qū)別教具word cards pictures tape VCD教學(xué)過程（一） 熱身與復(fù)習(xí)1． 朗誦第4頁(yè)的小詩(shī)。5． 老師結(jié)合動(dòng)作， 用升降調(diào)示范字母讀音，比如教Gg時(shí)，示范拼讀技巧，要求學(xué)生邊聽邊觀察老師的口型，然后跟讀，并以小組開火車形式操練每一個(gè)字母，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤發(fā)音，老師及時(shí)糾正游戲：猜字母7． 開火車游戲： 老師， 學(xué)生任選AaGg中的字母， 在小組中進(jìn)行傳話練習(xí)。新塘鎮(zhèn)群星小學(xué)集體備課記錄表 三 年級(jí) 英語(yǔ) 科第 1 單元時(shí)間2012年9月12日 第二周 星期三參加備課教師黃海艷 吳艷桃 陳錦玲課 題Unit One Hello!課時(shí)the third教學(xué)目標(biāo)Revise the dialogue of Unit One.Revise the drills of Unit OneFinish the exercises of Unit One.教材分析重點(diǎn)Finish the exercises of Unit One難點(diǎn)Finish the exercises of Unit One教具tape exercise books教學(xué)過程1. Warming up.1) Sing a song.2) Words game.2. Revision.1) Revision the words of the dialogue.2) Dictation the letter.3) Answer the question.3. Look at the pictures and say sentences .1) Group workFeedback.教學(xué)過程4. Do the exercises.1