20xx年教育學專業(yè)基礎綜合考試大綱(編輯修改稿)
2025-07-06 21:18 本頁面
【文章內容簡介】 作用；培養(yǎng)“新民”的教育目的；論學制：論師范教育、女子教育和兒童教育。5．嚴復的教育思想“鼓民力”、“開民智”、“新民德”的“三育論”；“體用一致”的文化教育觀。6．清末新政時期的教育改革“壬寅學制”和“癸卯學制”的頒布；廢科舉，興學堂；建立教育行政體制：確定教育宗旨。7．清末的留學教育留日教育；“庚款興學”與留美教育。（三）近代教育體制的變革1．民國初年的教育改革制定教育方針；頒布學制；頒布課程標準。2．蔡元培的教育思想與實踐“五育并舉”的教育方針；改革北京大學的教育實踐；教育獨立思想。3．新文化運動時期和20年代的教育思潮與教育改革運動平民教育思潮；工讀主義教育思潮；職業(yè)教育思潮；實用主義教育思潮；勤工儉學運動；科學教育思潮；國家主義教育思潮；學校教學改革與實驗。4．教會教育的擴張與收回教育權運動5．1922年“新學制”七項標準；學制體系與特點。三、中國現(xiàn)代教育（—）南京國民政府的教育1．教育宗旨與教育方針的變遷黨化教育；“三民主義”教育宗旨；“戰(zhàn)時須作平時看”的教育方針。2．教育制度改革大學院和大學區(qū)制的試行；“戊辰學制”的頒行。3．學校教育發(fā)展初等教育；中等教育；高等教育；抗日戰(zhàn)爭時期的學校西遷。4．學校教育的管理措施訓育制度；中小學校的童子軍訓練；高中以上學生的軍訓；中學畢業(yè)會考。（二）中國共產黨領導下的革命根據地教育1．新民主主義教育方針的形成蘇維埃文化教育總方針；抗日戰(zhàn)爭時期中國共產黨的教育方針政策；“民族的、科學的、大眾的”文化教育方針。2，干部教育干部在職培訓；干部學校教育；“抗大”。3．群眾教育4．普通教育根據地的小學教育；解放區(qū)中小學教育的正規(guī)化；解放區(qū)高等教育的整頓與建設。5．革命根據地教育的基本經驗（三）現(xiàn)代教育家的教育理論與實踐1．楊賢江與馬克思主義教育理論論教育本質；“全人生指導”與青年教育。2．黃炎培的職業(yè)教育思想與實踐職業(yè)教育的探索；職業(yè)教育思想體系。3．晏陽初的鄉(xiāng)村教育實驗“四大教育”與“三大方式”；“化農民”與“農民化”。4．梁漱溟的鄉(xiāng)村教育建設鄉(xiāng)村建設和鄉(xiāng)村教育理論；鄉(xiāng)村教育的實施。5．陳鶴琴的“活教育”探索兒童教育和“活教育”實驗；“活教育”思想體系。6．陶行知的“生活教育”思想與實踐“生活教育”實踐：曉莊學校；山海工學團；“小先生制”；育才學校；“生活教育”理論體系。四、外國古代教育（一）東方文明古國的教育1．巴比倫的教育巴比倫的學校：巴比倫學校的教學內容與方法。2．古代埃及的教育古代埃及的學校；古代埃及學校教育的內容與方法。3．古代印度的教育婆羅門教育；佛教教育。4．古代東方文明古國教育發(fā)展的特點（二）古希臘教育1．古風時代的教育斯巴達教育；雅典教育。2．古典時代的教育“智者派”的教育活動與教育貢獻。3．希臘化時期的教育4．蘇格拉底的教育思想教育目的論；德育論；智育論；“蘇格拉底方法”。5．柏拉圖的教育思想“學習即回憶”；《理想國》中的教育觀。6．亞里士多德的教育思想靈魂論與教育；教育作用論。（三）古羅馬教育1．共和時期的羅馬教育2．帝國時期的羅馬教育3．古羅馬的教育思想西塞羅的教育思想；昆體良的教育思想；奧古斯丁的教育思想。（四）西歐中世紀教育1．基督教教育基督教的教育形式、機構和教育內容；基督教的教育思想。2．封建主貴族的世俗教育宮廷學校；騎士教育。3．中世紀大學的形成與發(fā)展4．新興市民階層的形成和城市學校的發(fā)展（五）拜占廷與阿拉伯的教育1．拜占廷的教育教育概況；教育的特點及其影響。2．阿拉伯的教育教育概況；教育的特點及其影響。五、外國近代教育（—）文藝復興與宗教改革時期的教育1．人文主義教育意大利人文主義教育；北歐人文主義教育；人文主義教育的基本特征。2．新教教育路德派新教的教育主張與教育實踐；加爾文派新教的教育主張；英國國教派的教育主張3．天主教教育耶穌會的學校；耶穌會學校的組織管理與教學方式。（二）歐美主要國家和日本的近代教育1．英國近代教育教育概況；教育思想：洛克、斯賓塞論教育。2．法國近代教育教育概況；教育思想：愛爾維修、狄德羅、拉夏洛泰論教育；法國大革命時期的主要教育改革方案和教育主張。3．德國近代教育教育概況；教育思想：第斯多惠論教育。4．俄國近代教育教育概況；教育思想：烏申斯基論教育。5．美國近代教育教育概況；教育思想：賀拉斯?曼論教育。6．日本近代教育教育概況；教育思想；福澤諭吉論教育。（三）西歐近代教育思想1．夸美紐斯的教育思想論教育的目的和作用；論教育適應自然的原則；論普及教育和統(tǒng)一學制；論學年制和班級授課制；論教學原則；論道德教育；教育管理思想。2．盧梭的教育思想自然教育理論及其影響：公民教育理論。3．裴斯泰洛齊的教育思想教育實踐活動；論教育目的；論教育心理學化；論要素教育；建立初等學校各科教學法；教育與生產勞動相結合。4．赫爾巴特的教育思想教育實踐活動；教育思想的理論基礎；道德教育理論；課程理論；教學理論；赫爾巴特教育思想的傳播。5．福祿培爾的教育思想論教育的基本原理；幼兒園教育理論。6．馬克思和恩格斯的教育思想對空想社會主義教育思想的批判繼承；論教育與社會的關系；論教育與社會生產；論人的本質和個性形成；論人的全面發(fā)展與教育的關系：論教育與生產勞動相結合的重大意義。六、外國現(xiàn)代教育（一）19世紀末至20世紀前期歐美教育思潮和教育實驗1．新教育運動新教育運動的形成和發(fā)展；新教育運動中的著名實驗；新教育運動中的主要理論：梅伊曼、拉伊的實驗教育學，凱興斯泰納的“公民教育”與“勞作學?！崩碚?，蒙臺梭利的教育思想。2．進步教育運動進步教育運動始末；進步教育實驗：昆西教學法、有機教育學校、葛雷制、道爾頓制、文納特卡計劃、設計教學法。（二）歐美主要國家和日本的現(xiàn)代教育制度1．英國教育的發(fā)展《巴爾福教育法》與教育行政管理體制的變化；《費舍教育法》；《哈多報告》；《斯賓斯報告》；《1944年教育法》；“羅賓斯原則”；《雷沃休姆報告》；《1988年教育改革法》。2．法國教育的發(fā)展《費里教育法》；統(tǒng)—學校運動與學制改革；中學課程的改革；《阿斯蒂埃法》與職業(yè)技術教育的發(fā)展；《郎之萬一瓦隆教育改革方案》；《教育改革法》；《高等教育方向指導法》（《富爾法案》）；《法國學校體制現(xiàn)代化建議》（《哈比改革》）；《課程憲章》。3．德國教育的發(fā)展德意志帝國與魏瑪共和國時期的教育；《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》；《高等學?？偩V法》。4．美國教育的發(fā)展中等教育的改革和發(fā)展：《中等教育的基本原則》、“八年研究”；初級學院運動；職業(yè)技術教育的發(fā)展：“全國職業(yè)教
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