高中物理教學(xué)論文淺析中職物理教學(xué)方式之我見(jiàn)(編輯修改稿)
2025-07-05 00:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)分配情況表明,高級(jí)技工的需求量在人才市場(chǎng)中已經(jīng)超出了對(duì)博士的需求。因此,通過(guò)一些真實(shí)的職業(yè)教育成功案例,樹立學(xué)生正確的對(duì)待個(gè)人價(jià)值,是提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心、提高學(xué)習(xí)積極性的重要措施。通過(guò)個(gè)人價(jià)值定位,能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)大的進(jìn)取欲望,并投入到學(xué)習(xí)中,形成一種以價(jià)值認(rèn)可推動(dòng)求知的動(dòng)力。 2利用資源,促進(jìn)中職物理教學(xué)活動(dòng) 充分利用多媒體方式來(lái)輔助物理教學(xué) 隨著教學(xué)信息化的不斷進(jìn)步,多媒體教學(xué)方式已經(jīng)在各個(gè)學(xué)科中廣泛的應(yīng)用開來(lái)。中職物理教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到很多抽象概念,常規(guī)的實(shí)驗(yàn)是無(wú)法模擬出這一類的物理現(xiàn)象的,以往的教學(xué)中,只能夠依靠教師的表述來(lái)進(jìn)行詮釋,所得到的效果差強(qiáng)人意。然而,多媒體方式在教學(xué)中很好的彌補(bǔ)了抽象概念講解上的難題,借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行逼真的形象模擬,將無(wú)形化的抽象概念,呈現(xiàn)在學(xué)生面前,加深對(duì)概念的理解和應(yīng)用。此外,對(duì)于一些復(fù)雜的重力分析問(wèn)題,也可以通過(guò)多媒體演示來(lái)提高分析的形象性,展示出各個(gè)方向上的受力分解,甚至可以用動(dòng)畫模擬的方式,模擬出缺少一個(gè)方向作用力時(shí)的情景,加深學(xué)生對(duì)作用力平衡的體會(huì)。多媒體教學(xué)的介入,使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,抽象的問(wèn)題形象化,啟發(fā)學(xué)生的想像力,激發(fā)學(xué)生的靈感,使中職物理教學(xué)工作開啟了一個(gè)新的里程。 利用實(shí)驗(yàn)來(lái)講解物理難點(diǎn) 中職階段的教育是面向?qū)嵱眯缘?因此,對(duì)于課程教學(xué)也應(yīng)當(dāng)以更加直觀和更加生活化的教學(xué)資源為主體。中職物理教學(xué)中有一節(jié)非常典型的演示實(shí)驗(yàn)講解課,“振動(dòng)與波”。對(duì)于抽象性的物理現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生找到思維的落腳點(diǎn),更加深刻的記住物理現(xiàn)象、理解物理原理。因此,教材編寫的“振動(dòng)與波”就是建立在實(shí)驗(yàn)講解的基礎(chǔ)上的一節(jié)課程,但教材中所舉例的實(shí)驗(yàn)采用的是彈簧振動(dòng),對(duì)于一部分基礎(chǔ)薄弱的
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