生物教學滲透德育的教學案例(編輯修改稿)
2025-07-04 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 五、重點難點:觀察不同種子的結(jié)構(gòu)，認同胚是種子的主要結(jié)構(gòu)。:玉米種子的胚的觀察以及種子的胚是未發(fā)育的幼小植物體。六、教學策略與手段利用多媒體輔助教學，讓學生直觀、形象地進行實驗觀察，通過實驗教學法、探究式教學法、討論法、類比法、導學案導學、小組合作學習、自主學習法等多種方法相結(jié)合，盡可能充分地發(fā)揮學生的主體作用。七、課前準備、經(jīng)浸泡的菜豆、玉米等種子及有關的實驗用品。2.“開心農(nóng)場”的種子，萌發(fā)的綠豆幼苗等輔助教具。,學生導學案。八、教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖導入新課出示“開心農(nóng)場”的種子。欣賞，談自己的“農(nóng)場”種植經(jīng)歷。利用學生感興趣的視點，激發(fā)學生的學習興趣。種子的形態(tài)特征觀察的一般方法出示多種種子的圖片和實物。講述：想進一步了解種子，首先要認識種子的結(jié)構(gòu)，這就是我們今天要共同學習的內(nèi)容。出示一顆菜豆種子。提問：這顆菜豆種子的結(jié)構(gòu)我們怎樣觀察才合理呢？講述：請同學們在下面的實驗過程中歸納總結(jié)，實驗結(jié)束后，我們再來探討這個問題。學生觀察，說出自己的觀點。學生思考，回答。培養(yǎng)學生科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，同時為學生自主學習、探究發(fā)現(xiàn)做鋪墊。菜豆種子的結(jié)構(gòu)每組分發(fā)適量的菜豆種子。巡視指導，鼓勵學生從種子各結(jié)構(gòu)的形態(tài)、位置、名稱等方面推測各結(jié)構(gòu)的發(fā)育方向或功
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