科右中旗教研室關(guān)于加強(qiáng)課題研究工作的(編輯修改稿)
2025-07-04 21:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 劃，不去落實(shí)就是廢紙一張。所以說，課題實(shí)施過程是課題研究最主要、最具體、最有意義的核心工作，是認(rèn)真落實(shí)課題研究學(xué)期計(jì)劃的實(shí)際過程?！皢雾?xiàng)活動(dòng)”。所謂的“單項(xiàng)活動(dòng)”是指圍繞課題研究方向開展的專題活動(dòng)，每次活動(dòng)前必須事先做好準(zhǔn)備，保證活動(dòng)如期、有效進(jìn)行?；顒?dòng)中要做好規(guī)范的書面記錄，有內(nèi)容、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有議程、有小結(jié)，并把活動(dòng)材料及時(shí)整理歸檔。單項(xiàng)活動(dòng)中，組內(nèi)成員應(yīng)圍繞課題積極參與，或組織實(shí)施，或研討反思，努力形成濃厚的研討氛圍。根據(jù)課題研究學(xué)期計(jì)劃或?qū)嶋H需要開展課題研討活動(dòng)。圍繞課題，有效組織開展每次研討活動(dòng)。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，并對把活動(dòng)過程、收獲、結(jié)論及時(shí)地記錄好。第一手材料是證明課題實(shí)施過程和成果最珍貴的文物。往往出現(xiàn)這樣的問題，一個(gè)課題到結(jié)題了，才發(fā)現(xiàn)無材料或材料不充分，原因是老師在制定研究計(jì)劃時(shí)對材料的積累沒有明確的目標(biāo)。（1）課題材料的形成途徑：首先，老師制定的研究計(jì)劃中應(yīng)該包括希望取得的成果及需要收集的材料。其次，研究過程中教師及時(shí)對采取的行動(dòng)進(jìn)行反思，并且不斷調(diào)整行動(dòng)計(jì)劃，對反思和新的行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)作簡要記錄。再次，對研究過程中出現(xiàn)的新問題和突發(fā)事件也要及時(shí)記錄，如其他教師對研究的建議或影響、其他學(xué)生的影響等。最后，要對積累的材料進(jìn)行篩選、分析和評價(jià)，把最有價(jià)值、最典型和有效的材料作為論據(jù)，并作為最終研究報(bào)告的組成部分。（2）課題研究材料的種類：①計(jì)劃性材料：課題研究方案、學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。②基礎(chǔ)性材料：實(shí)驗(yàn)對象的基本情況調(diào)查。如學(xué)生家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度；實(shí)驗(yàn)班的基本情況，個(gè)人興趣、愛好、性格、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)科基礎(chǔ)等等。③過程性材料：主要指教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄、課后反思記錄、課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師學(xué)生活動(dòng)情況、教師實(shí)驗(yàn)研究的觀念記錄、教師課堂教學(xué)范例 、學(xué)生成長案例 、課題研究隨筆等等。④專題性材料：包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等。⑤效果性材料：包括個(gè)案變化及群體變化的材料。⑥總結(jié)性材料：包括學(xué)期、學(xué)年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文和報(bào)告等。上述材料在形式、積累、
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