浙教版三年級下冊勞技計劃與教案(編輯修改稿)
2025-07-04 20:51 本頁面
【文章內容簡介】 教師引導學生觀察紙杯不同擺放所能創(chuàng)意的造型。過渡句：同學們的桌上也有一個紙杯，請你們從不同角度觀察紙杯使你想到了什么？學生動手擺弄紙杯，教師巡視、指導。（學生活動暫停）過渡句：我看到同學們非常認真地思考，有的同學把紙杯倒過來進行觀察、有的同學把紙杯側過來進行觀察、有的同學……。下面兩個同學一組，把兩個紙杯進行組合，你又有哪些好的創(chuàng)意呢？學生動手擺弄紙杯，教師巡視、指導。請學生講述組內的拼擺過程及創(chuàng)意。過渡句：看了你們的拼擺、聽了你們的講述，我了解到同學們的頭腦中已有了初步的創(chuàng)意，下面我們一起欣賞一下其他同學的紙杯創(chuàng)意作品。可以從中給你一些啟示。帶著問題進行欣賞：在欣賞的過程中注意觀察這些作品都運用了哪些表現方法？（二）欣賞紙杯創(chuàng)意作品（演示文稿）問題：這些作品給你什么啟示？學生回答：我們可以利用紙杯原有的圖案、顏色進行創(chuàng)作。我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。我們可以給作品起名字?？梢杂枚鄠€紙杯進行創(chuàng)作。問題：請你說一說這些作品運用了什么表現方法。（剪貼、繪畫、剪貼與繪畫結合）（三）學生進一步完善自己的作品（紙杯創(chuàng)意成型階段）過渡句：我們欣賞了其他同學的作品，這些作品給你們不少好的啟示，我們就要在你們的創(chuàng)意基礎上進行完善，使它成為一件有趣的紙杯作品。以兩人為一組商討一下你們的構思，用什么方法表現，起一個怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。學生以小組為單位討論紙杯的創(chuàng)作。學生講述自己的構思三、學生實踐活動過渡句：從同學們的描述中我感受到你們的構思已經基本成熟，下面我們要把你們的構思實施在作品中。作業(yè)要求：兩個同學合作，利用一個或多個紙杯進行設計創(chuàng)意，制作一件或一組可愛的小動物、人物的紙杯作品。教師提示：提醒學生使用工具的安全。教師準備了廢舊物品可以裝飾紙杯作品。四、教師指導五、作品展示、講評六、拓展過渡句：我們今天是利用了紙杯的基本造型進行設計創(chuàng)意的，還可以打破紙杯的外形進行創(chuàng)作。（觀看幻燈片）七、總結同學們的作品創(chuàng)意新穎、巧妙，制作精美。通過這節(jié)課你們掌握基本創(chuàng)作技巧，學會了多視角看待事物。謝謝同學們與我的合作。主題三 紐扣的縫制教學目標：1．了解手工縫紉的技術特點以及其悠久的發(fā)展歷史。 2．認識手工縫紉的工具、材料，會選擇合適的工具、材料進行縫紉。3．能看懂步驟圖，掌握手工縫紉最基本的技術：穿針、打結、縫紐扣。4．靈活運用簡單的手工縫紉技術解決生活中的一些問題，展示自己的創(chuàng)意設計和縫紉技術。5．喜愛縫紉技術，體驗成功的快樂，學會生活自理。教學重點：選擇合適的工具、材料進行簡單的手縫，包括穿針、打結、縫紐扣。教學難點：用簡單的手工縫紉技術解決生活中的一些問題。教學時間：3課時教學準備：材料：各種線、布、紐扣。工具：剪刀、針、鐵指箍。課題活動一 紐扣的縫制課時第一課時教學目標：1． 認識手工縫紉的各種工具。2． 了解手工縫紉的技術特點以及其悠久的發(fā)展歷史。
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