本國(guó)語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域多元評(píng)量創(chuàng)意教學(xué)示例(編輯修改稿)
2025-07-04 20:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寺院卻有半夜敲鐘的習(xí)慣。＜第三節(jié)結(jié)束＞＜第四節(jié)開始＞六、深究與鑑賞。?從哪裡知道?答：秋季?！杆?jié)M天、江「楓」補(bǔ)充:從詩(shī)詞中觀察季節(jié)（發(fā)下學(xué)習(xí)單）【見附錄五】I. 看月份（煙花三月下?lián)P州） 春II. 看節(jié)日（清明時(shí)節(jié)雨紛紛）春III. 看天氣（獨(dú)釣寒江雪）冬IV. 看植物（沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)）春?答:憂愁的從哪一句詩(shī)知道他心情沉重的原因?答:夜半鐘聲到客船。因?yàn)殡x家在外地作客，心中滿懷鄉(xiāng)愁。七、評(píng)鑑,例如一個(gè)人參加夏令營(yíng), 約150~250字八「無(wú)敵詩(shī)人王」闖關(guān)遊戲【見附錄六、附錄七】5’7’3’1’3’4’10’5’5’2’2’4’2’2’2’1’1’2’1’2’2’3’2’1’3’4’4’2’1’1’3’5’3’2’5’1’2’1’3’5’3’15’5’5’1’3’1’30整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，由於學(xué)生對(duì)新詩(shī)、古詩(shī)都有一定程度的理解，所以採(cǎi)分組方式競(jìng)賽，讓小組成員能夠合作學(xué)習(xí)、互相幫助，表現(xiàn)優(yōu)異的小組，可以得到積分。【積分表見附錄一】會(huì)吟唱者可加積分所想之隊(duì)呼為闖關(guān)遊戲的入場(chǎng)券一邊指導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識(shí)，另一方面，請(qǐng)學(xué)生回答所學(xué)到的新知識(shí)?！府嬑姨圃?shī)」活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生利用自己對(duì)詩(shī)境的理解，畫出心目中關(guān)於王之渙〈登鸛雀樓〉的圖像，下一節(jié)上課要檢討，並且要請(qǐng)學(xué)生彩繪所畫的唐詩(shī)。能畫出正確地理位置的小組，給予加分?？陬^回答，越有創(chuàng)意、感情的回答，有加分的效果。抽問(wèn)學(xué)生的理解能力。請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的經(jīng)驗(yàn)，一組推派一個(gè)代表，進(jìn)行分享。利用學(xué)習(xí)單增加學(xué)生的組織能力請(qǐng)學(xué)生分享自己所知道關(guān)於李白的小故事。讓同學(xué)們畫出自己心目中的感覺，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想像力。 考察學(xué)生的觀察力鼓勵(lì)學(xué)生從詩(shī)中線索觀察詩(shī)中季節(jié)運(yùn)用本課所學(xué)地寫作技巧,試著運(yùn)用情景交融的手法寫作藉由「寓教於樂(lè)」闖關(guān)方式，讓學(xué)生在遊戲中成長(zhǎng)，檢核整個(gè)課程所學(xué)。 附錄一 班級(jí)：_____ 姓名：_________ 座號(hào)：____ ◎ 同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)你曾經(jīng)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1