【總結】不等式的證明(放縮法)1.設,,則的大小關系是()A.B.C.D.2.已知三角形的三邊長分別為,設,則與的大小關系是()A.B.C.D.3.設不等的兩個正數(shù)滿足,則的取值范
2024-08-02 12:58
【總結】解不等式方程的方法:(1)設:弄清題意和題目中的數(shù)量關系,用字母(x、y)表示題目中的未知數(shù);(2)找:找到能夠表示應用題全部含義的一個不等的關系;(3)列:根據(jù)這個不等的數(shù)量關系,列出所需的代數(shù)式,從而列出不等式(組);(4)解:解這個所列出的不等式(組),求出未知數(shù)的解集;(5)答:寫出答案,出售時標價為1200元,后來由于商品積壓,商店準備打折出售但要保持利
2024-08-26 07:18
【總結】指數(shù)不等式、對數(shù)不等式的解法·例題?例5-3-7?解不等式:解?(1)原不等式可化為x2-2x-1<2(指數(shù)函數(shù)的單調性)x2-2x-3<0(x+1)(x-3)<0所以原不等式的解為-1<x<3。(2)原不等式可化為注?函數(shù)的單調性是解指數(shù)不等式、對數(shù)不等式的重要依據(jù)。例5-
2025-06-25 01:24
【總結】【課題】【教學目標】知識目標:(1)理解含絕對值不等式或的解法;(2)了解或的解法.能力目標:培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納、概括的能力,以及邏輯推理能力,考察學生思維的積極性和全面性,領悟分類討論、化歸和數(shù)形結合的數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學理解力,化歸能力及運算能力,初步學會用數(shù)學思想指導數(shù)學思維。情感目標:激發(fā)學生學習興趣,鼓勵學生大膽探索,向學生滲透“具體-抽象-具
2025-04-17 00:11
【總結】完美WORD格式資料1、不等式1.(2009年瀘州)關于x的方程的解為正實數(shù),則k的取值范圍是2、(2009年長沙)已知關于的不等式組只有四個整數(shù)解,則實數(shù)的取值范圍是.3、(2009年莆田)一罐飲料凈重
2025-03-26 23:00
【總結】第一講不等式解法一、含絕對值的不等式的解法不等式解集或把看成一個整體,化成,型不等式來求解[例題精講]例1.解關于x的不等式|x-2|0)型?!?4x-24,不等號各端加2,得-2x6?!嗖坏仁浇饧莧x|-2
2025-06-19 08:38
【總結】《含絕對值的不等式》教學設計殷姬飛奉化市技工學?!窘滩姆治觥俊逗^對值的不等式》是高等教育出版社《數(shù)學》基礎模塊第二章第四節(jié)的內容,之前學習的不等式的性質和不等式組的解法為本節(jié)學習作了鋪墊。通過這節(jié)課可滲透數(shù)形結合、分類討論、化歸與轉化等數(shù)學思想方法,并為后續(xù)學習(比如求函數(shù)的定義域、微積分等)奠定基礎。因此它在本章乃至整個中職數(shù)學課程中都占有重要作用。
2025-04-17 00:12
【總結】利用放縮法證明數(shù)列型不等式壓軸題摘要:縱觀近幾年高考數(shù)學卷,壓軸題很多是數(shù)列型不等式,其中通常需要證明數(shù)列型不等式,它不但可以考查證明不等式和數(shù)列的各種方法,而且還可以綜合考查其它多種數(shù)學思想方法,充分體現(xiàn)了能力立意的高考命題原則。處理數(shù)列型不等式最重要要的方法為放縮法。放縮法的本質是基于最初等的四則運算,利用不等式的傳遞性,其優(yōu)點是能迅速地化繁為簡,化難為易,達到事半功倍的效
2025-03-24 12:45
【總結】含參數(shù)的絕對值不等式一、教學目標知識與技能:?了解處理絕對值不等式恒成立問題的基本解法,體會不同解決方法優(yōu)缺點,能根據(jù)具體問題采取適當?shù)慕鉀Q方法。過程與方法:?通過把一個較難的題目改寫成相對簡單的問題,從而總結出這類題的處理方案,從而達到解決這類題目的方法和手段。情感態(tài)度與價值觀:?培養(yǎng)學生觀察,類比,化歸轉化、數(shù)形結合的數(shù)學思想方法,同時提高處理數(shù)
2025-06-24 02:23
【總結】含絕對值的不等式解法(一)復習思考1、復習初中學過的不等式的三條基本性質.(1)、如果,那么(2)、如果,那么(3)、注意:性質(3)是不等式兩邊都乘以同一個負數(shù),不等號的方向要變.2、復習絕對值的定義及其幾何意義.幾何意義:x在數(shù)軸上所對應點到原點的距離(二).探究新知,在數(shù)軸上在數(shù)軸上應該怎樣表示?解絕對值不等式,由絕對值的意
2025-04-17 00:47
【總結】第一篇:不等式證明20法 不等式證明方法大全 1、比較法(作差法) 在比較兩個實數(shù)a和b的大小時,可借助a-b的符號來判斷。步驟一般為:作差——變形——判斷(正號、負號、零)。變形時常用的方法有...
2024-10-28 23:16
【總結】第一篇:向量法證明不等式 向量法證明不等式 高中新教材引入平面向量和空間向量,將其延伸到歐氏空間上的n維向量,向量的加、減、,則高中階段的向量即為n=2,,b是歐氏空間的兩向量,且a=(x1,x2...
2024-11-05 17:00
【總結】1.不等式的定義:若baba????0baba????0baba????0;;.2.不等式的性質:推論:若a>b,且c>d,則a+cb+d(同向,可加性)(1)(對稱性)abba???(2)
2025-01-20 01:36
2024-08-02 19:51
【總結】第一篇:賦值法證明不等式 賦值法證明不等式的有關問題 1、已知函數(shù)f(x)=lnx (1)、求函數(shù)g(x)=(x+1)f(x)-2x+2(x31)的最小值; (2)、當0 222a(b-a)...
2024-10-29 06:45