小學(xué)中低年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略研究(編輯修改稿)
2025-07-04 19:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。在活動(dòng)中復(fù)習(xí)單詞、句子、語(yǔ)段，由點(diǎn)到面，循序漸進(jìn)。同時(shí)，活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的表達(dá)以及同伴間的配合決定著活動(dòng)完成的質(zhì)量和速度。這樣的復(fù)習(xí)方式符合小學(xué)生的心理特征，在競(jìng)爭(zhēng)和互助活動(dòng)中，達(dá)到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中鞏固的目的。練習(xí)式復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用技能我們反對(duì)“題海戰(zhàn)”并不等于取消所有的書(shū)面練習(xí)，為了幫助學(xué)生真正理解并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，一定量的練習(xí)還是很有必要的。但是，這種練習(xí)必須是教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的情況精心設(shè)計(jì)的，值得注意的是，學(xué)生的練習(xí)盡量避免不必要的、機(jī)械的簡(jiǎn)單重復(fù)，教師可以給學(xué)生強(qiáng)化練習(xí)中經(jīng)常出錯(cuò)的題類(lèi)，以免引起學(xué)生的反感而降低復(fù)習(xí)的效率，不利于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)。練習(xí)的設(shè)計(jì)與操練應(yīng)更為精細(xì)，達(dá)到舉一反三的效果，真正做到減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。案例三 Oxford English 3A Module 4 Revision本課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1. 復(fù)習(xí)昆蟲(chóng)類(lèi)的單詞、區(qū)分昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)。2. 區(qū)分to be 句型和to have句型。本課的復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1. 能熟練說(shuō)出昆蟲(chóng)的特征，并能辨別出昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)。2. 能用所學(xué)句型有條理的描述昆蟲(chóng)。教師在設(shè)計(jì)教案中，充分考慮練習(xí)的層次性，并以練習(xí)作為引入、操練和鞏固，提升學(xué)生技能。練習(xí)一：看單詞，分類(lèi)。fly elephant chick monkey butterfly duck ladybird lion cowInsects: ________ _______ _______Farm animals: ________ _______ _______Wild animals: ________ _______ _______ 本練習(xí)的目的是區(qū)分昆蟲(chóng)與其他動(dòng)物，又進(jìn)行了單詞的復(fù)習(xí)。練習(xí)二：聽(tīng)錄音，完成調(diào)查表。headbodylegswingsinsect?butterfly1164√ladybird1164√spider1180╳在本練習(xí)中，教師先讀關(guān)于一種昆蟲(chóng)的描寫(xiě)，示范如何完成練習(xí)。隨后，教師念出其他昆蟲(chóng)的描寫(xiě)，學(xué)生完成調(diào)查表。本練習(xí)的目的在于通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，使學(xué)生更能熟知各類(lèi)昆蟲(chóng)的特征，為后面的練習(xí)打下語(yǔ)言基礎(chǔ)。練習(xí)三：選擇is或has完成短文填空。Look! It ____ a dragonfly. It ____ brown. It_
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