教師招聘考試復(fù)習(xí)方法(編輯修改稿)
2025-07-04 19:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情都是有規(guī)律可循的，教師招聘考試的復(fù)習(xí)方法同樣如此。下面是幾個基本復(fù)習(xí)方法的介紹：1. 整體復(fù)習(xí)法把所有的章作為整體把握，建立整體結(jié)構(gòu)，除了整體聯(lián)系之外，還可以進(jìn)行前后的比較。比如說我們在復(fù)習(xí)教育學(xué)基礎(chǔ)時，我們完全可以通過教育的定義首先對教育學(xué)要掌握的幾個大的方面進(jìn)行粗略的劃分。根據(jù)狹義的教育定義，我們可以看出在教育學(xué)基礎(chǔ)中，需要掌握的宏觀方面，就是教育的外部規(guī)律和教育的內(nèi)在規(guī)律。再劃分又包括作為教師需要了解的課堂以外的知識（教育目的、教育制度等）、具體課上的相關(guān)知識（教師和學(xué)生地位關(guān)系的把握、課程、教學(xué)模式、教學(xué)原則等）、新形勢下具體改革所產(chǎn)生的理論（新課改的課程理論、素質(zhì)教育、教育公平等）。所有的劃分都不是固定的，每位考生可以根據(jù)自己對于學(xué)科的理解首先從總體上把握學(xué)科理論的脈絡(luò)，使我們在復(fù)習(xí)的時候有順序和條理。另外在某個章節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束的時候，我們也可綜合此章節(jié)的思路，利用圖表、圖畫的形式，對所復(fù)習(xí)的知識再次進(jìn)行梳理，這樣既鍛煉了我們的綜合能力，也能對所學(xué)的知識再次進(jìn)行復(fù)習(xí)。2. 以題促學(xué)法在復(fù)習(xí)之前做題，復(fù)習(xí)之后，再做同一套題。這個方法對以前學(xué)習(xí)過或是了解教育學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)考試學(xué)科的考生比較適合，首先做一份歷年的真題，在做題的過程中不但能考查目前自己對知識的掌握，同時也為下一步的復(fù)習(xí)做個參考。在一定程度
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