【文章內(nèi)容簡介】 ”，要想在中考取得好成績，首先要對中考的特點和難點進行分析，并相應(yīng)地運用策略，各個擊破。試題材料以課外為主，重在考查語文能力。材料完全出自課內(nèi)，只有辨認字音和名句默寫，各3分；課內(nèi)外結(jié)合的，也只有辨析別字(3分)、成語使用(3分)和文言文實詞和虛詞理解(4分)。其余均來自課外。語言運用的考查要點為字音辨認、別字辨析、詞語選用、成語使用、句子連貫、標(biāo)點運用、名句默寫、關(guān)聯(lián)詞填空、語病修改、句子仿寫。重雙基、重積累、重運用、重綜合?，F(xiàn)代文閱讀的考查要點為篩選重要信息、理解詞句含義、概括內(nèi)容要點、歸納文章中心、分析寫法作用、評述作者觀點。重文本、重語言、重整體、重表述。無論是現(xiàn)代文閱讀還是文言文閱讀，都非常強調(diào)和突出人文精神，2005年中考現(xiàn)代文閱讀散文《井繩》，寫父親“打撈水中的月亮”的事，強調(diào)人要有美好的精神向往，要具有豐富的精神世界，從情感熏陶、思想啟迪、審美享受的角度命題?？萍嘉摹丁吧衲尽钡膴W秘》，科學(xué)家用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)解開神木之謎，從科普知識、科學(xué)認識、科學(xué)態(tài)度的角度命題。文言文閱讀《墨翁傳》，寫墨翁臨財不拘，潔身自好，鞭撻弄虛作假、追名逐利，贊賞潔身自好，講究道德品質(zhì)。無一不洋溢著人文的關(guān)懷。近幾年考試難點分析 從近幾年閱卷的結(jié)果來看，在語文知識運用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀和作文四大塊內(nèi)容中，失分率比較高的是現(xiàn)代文閱讀，其中的詞語篩選、要點概括、寫法分析、觀點評述等題，得分率最低；失分率次高的文言文閱讀中，虛詞理解、文意理解，得分率比較低；而平均得分率比較高的語文知識運用題中，標(biāo)點運用、語病修改又是其中失分率最高的兩題。主要問題：。比如“語言運用”塊，常用標(biāo)點符號的使用和常見病句的類型，有的同學(xué)沒有掌握，在判斷和改錯的時候，自然就不夠敏感，往往發(fā)生錯誤。再如常見文言文虛詞的用法，也需要扎實地掌握，才能正確地翻譯和判斷。對這類題目的內(nèi)容，該整理的整理，該歸類的歸類，親自動手，動手就是復(fù)習(xí)、鞏固的過程。語文材料的特點是詞不離句，句不離篇，語境的暗示作用對成語運用、句子連貫、仿句寫作、虛詞理解等，都有積極的提示作用，可是有的同學(xué)卻往往忽略語境的提示，在答題時常常抓不住主要內(nèi)容，出現(xiàn)偏題情況。對此，我們要善于正確理解、分析具體語境，從語境中把握題目要領(lǐng)，找到問題答案。，這是閱讀扣分的主要原因。對此，我們除了要具有原文意識和主題意識外，還得有主題意識，就是要了解每一道題的分析都要和主題聯(lián)系起來，這樣的思考才有的放矢，才不會偏離文本。首先應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。其次，應(yīng)當(dāng)注意挖掘文章的主旨，如散文閱讀，應(yīng)特別注意文章的題目和議論抒情性文字的提示。，表述不夠規(guī)范。常見情況一是要點缺失，應(yīng)當(dāng)注意對閱讀的整體把握。二是表述不規(guī)范，應(yīng)當(dāng)注意閱讀表述的要求，如是要求 “分點概括”，還是要求“用原文闡述”；有的題型如觀點評述題，往往要求結(jié)合原文評述，可是這個要求卻往往被學(xué)生忽略；另外表述應(yīng)盡量避免繁瑣，力求簡潔明了。復(fù)習(xí)的相應(yīng)策略?！罢Z文知識運用”這塊內(nèi)容，雖然分值不大，但卻有相當(dāng)多的一部分記憶的內(nèi)容，這塊內(nèi)容雖然不能決定差距，但如果不把握，就會和其他同學(xué)拉開差距，所以應(yīng)盡量爭取掌握。在掌握這塊內(nèi)容時，推薦大家從認知規(guī)律著手來進行復(fù)習(xí)。根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”和“報酬遞減率”的規(guī)律，記憶的內(nèi)容如果在第6天和第14天再次得到強化，人腦往往就不再忘記，或者忘記得比較少。所以在這部分內(nèi)容的掌握時，應(yīng)注意控制好復(fù)習(xí)的間隔時間。2.“少就是多”策略。教師應(yīng)該成為你最有價值的合作伙伴，同學(xué)應(yīng)該成為你最方便的合作伙伴，相互商討，有助于發(fā)現(xiàn)典型問題，對彼此的積累和掌握都有好處，信任和合作，將使你獲得雙贏的學(xué)習(xí)效果?！獙懽魈岣叩牟呗?。寫作宜從小處、細處著眼，小題大做，以小見大。語言要生動，也要注意細微處的描述，運用多種描寫，包括細節(jié)描寫，是提升寫作分值的重要方法。真情作文，感動閱卷老師語文學(xué)習(xí)，重在平時的積累和領(lǐng)悟。很多考生在進入初三總復(fù)習(xí)階段后，總是覺得找不到復(fù)習(xí)的頭緒，無從下手。其實，只要考生在復(fù)習(xí)階段能夠突出重點，在模擬訓(xùn)練中強化正確的審題意識，并注重發(fā)揮自身非智力因素的作用，是完全可以提高語文成績的。下面是我們總結(jié)的“三輪復(fù)習(xí)法”。第一輪：縱式復(fù)習(xí)即分冊復(fù)習(xí)。這一輪的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對語文知識進行梳理和歸納，過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。這一輪復(fù)習(xí)時間15天左右，我們采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，把每冊書作為一個復(fù)習(xí)體系，按照注音、同義詞辨析、成語解釋、標(biāo)點符號、修改病句、古詩文默寫、文言文實詞與虛詞等分類進行復(fù)習(xí)。學(xué)生進一步明確要求，同時就這些內(nèi)容會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對，學(xué)生掌握一些基本的技能和方法，用以避免盲目復(fù)習(xí)。第二輪：橫式復(fù)習(xí)也就是以《教學(xué)指南》為復(fù)習(xí)范本，復(fù)習(xí)時間是30天左右。此輪復(fù)習(xí)是專項復(fù)習(xí)，按照《教學(xué)指南》知識點的分項進行復(fù)習(xí)，是中考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一輪復(fù)習(xí)。基礎(chǔ)知識及語言運用基礎(chǔ)知識及語言運用上的知識點多，考點也多，但只要復(fù)習(xí)到位是最有成效的。因為在第一輪的復(fù)習(xí)時已進行了分冊復(fù)習(xí)，所以第二輪的復(fù)習(xí)只需將各冊的知識分門別類進行訓(xùn)練即可。閱讀訓(xùn)練(現(xiàn)代文閱讀與文言文閱讀)現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個很重要的內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)學(xué)生要提高認讀能力(對文字的感知認識和辨析能力)，理解能力(這是閱讀的核心)，質(zhì)疑、遷移和創(chuàng)新能力。我們通過對近幾年的中考試題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁以散文為主，題材豐富，意蘊深刻，強調(diào)整體感悟?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀評價要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向?！币蚨覀冊趶?fù)習(xí)時要讓學(xué)生涉及到每一類型，但又不能面面俱到。學(xué)生在復(fù)習(xí)時做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀、價值觀有引導(dǎo)作用的文章；精心挑選問題，著重是具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。文言文閱讀在中考命題中除了取材課內(nèi)的文言詞句外，還有故事性強、有一定啟發(fā)意義、難度適中的課外閱讀文段。在試題設(shè)計上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來，文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓(xùn)練時的重點也就在這一方面。作文訓(xùn)練我們主要訓(xùn)練學(xué)生“看材料、命題目、找生活”的能力。培養(yǎng)學(xué)生解讀“話題”的能力，做到能夠把握“話題”的指向性，能夠深入挖掘話題的內(nèi)涵，進而作文可能的、可行的立意范圍，然后再結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷、感悟確定具體寫作框架，最后就可以沉浸其中，組織語言綴連成文。作文貴在“真情”。盡力使文章飽含深情或充滿激情，做到感動自己，感動讀者！同時，我們還讓學(xué)生限時作文，養(yǎng)成迅速作文的好習(xí)慣。第三輪：總復(fù)習(xí)即通過綜合訓(xùn)練，查漏補缺，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。英語每天抽時間精做1至2篇閱讀理解及完形填空； 120分的試卷預(yù)計平均分值87分英語：最近兩個月一直保持良好語境把握題型特點，提高語言運用能力。二、復(fù)習(xí)安排三個階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段時值4月中旬，大多數(shù)的學(xué)校、同學(xué)已完成這一復(fù)習(xí)過程。同學(xué)們可以根據(jù)自身基礎(chǔ)與這一階段的復(fù)習(xí)反饋情況，有重點、有針對性地進入專項復(fù)習(xí)階段。專項復(fù)習(xí)階段在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把握題型特點，有針對性地對一些薄弱的、易失分的地方重點訓(xùn)練。第三篇：中考物理總復(fù)習(xí)方法中考物理總復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)，決不是舊知識的簡單再現(xiàn)和機械重復(fù)，而是知識的“升華”過程，它是溫故基礎(chǔ)上的“知新”，中考復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到中考成績的優(yōu)劣，要想在中考時發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得理想的中考成績，掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法是至關(guān)重要的。一、明確考試要求，把握復(fù)習(xí)方向 中考試題的顯著特點是緊扣大綱、源于教材、異于教材，并堅持“重點知識重點考、一般知識一般考，邊角知識覆蓋考”的原則，而且每年的中考說明特別強調(diào)了教學(xué)大綱和教材在中考中的作用，要求中考所考查的內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，緊密聯(lián)系教材，因此，同學(xué)們要認真學(xué)習(xí)中考說明，對大綱中158個知識點的層次要求(99個知道、37個理解、22個會，各知識點的具體要求可從大綱中找到)同學(xué)們要做到心中有數(shù)，這樣復(fù)習(xí)時就能把握方向、