心理學(xué)基礎(chǔ)原理及應(yīng)用作業(yè)參考答案(編輯修改稿)
2025-07-04 19:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）A. 雙避式?jīng)_突B. 雙趨式?jīng)_突C. 趨避式?jīng)_突D. 多重趨避式?jīng)_突11．意志行動的核心是（ A）A. 具有自覺的目的B. 隨意運(yùn)動C. 克服困難D. 情感的激勵五、雙項選擇題1．下面關(guān)于思維與感知覺關(guān)系的描述，哪兩項是正確的（A ）（ D）A 思維是以感覺、知覺為基礎(chǔ)的一種更復(fù)雜、更高級的認(rèn)識過程。B 思維與感覺、知覺都是人腦對客觀事物的反映，都屬于人為了弄清事物的特性、規(guī)律而產(chǎn)生的認(rèn)識活動，它們反映的形式、范圍、層次都相同。C 思維是對事物直接的反映，反映的是事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律。它既可以反映現(xiàn)實，也可以反映過去和未來。D 思維總是在感知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的，正確的思維不僅沒有脫離客觀事物，反而更接近于客觀現(xiàn)實，是人對現(xiàn)實更深刻、更準(zhǔn)確的認(rèn)識。2．常用的啟發(fā)法策略有（A ）（B ）A 手段—目的分析和逆向搜索B 爬山法C 保守性聚焦和冒險性聚焦D 同時性掃描和繼時性掃描3．下面關(guān)于問題解決的說法正確的是（ A）（ D）A 問題解決是指由一定的情境引起，按照一定的目標(biāo)，應(yīng)用各種認(rèn)知活動、技能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。B 象棋、圍棋、喬牌、撲克等游戲都屬于非對抗性問題。C 如果解題者對所要解決的問題具有很多相關(guān)的知識，這種問題稱為語義豐富的問題。如果解題者對要解決的問題沒有相關(guān)的經(jīng)驗，這種問題對于他們來說便是語義貧乏的問題。例如，物理學(xué)家解決物理方面的問題，這種問題對他們來說語義豐富的問題。D 常用的問題解決策略有算法和啟發(fā)法。4． A 和 B 是注意的兩個基本特性。5．注意是整個心理活動的引導(dǎo)者和組織者，其功能有選擇、_B_、整合、_D__功能。6．影響注意廣度的因素有：知覺對象的特點及_C_和__D_。7．與接近事物有關(guān)的情緒主要包括厭惡、（A?。?、（C ）和輕快等。（ ）8．（C ）、美感和（ D）被認(rèn)為是高級的社會性情感，他們包含著人類獨(dú)有的社會意義，調(diào)節(jié)著人們的社會行為。9．情緒適應(yīng)不良的后果主要有兩方面：一方面，會對機(jī)體本身造成影響，如（B?。?；另一方面，在承受能力上超負(fù)荷而導(dǎo)致嚴(yán)重適應(yīng)不良，從而產(chǎn)生（C?。?0．以下選項中屬于心理防御機(jī)制的有（ AC）A. 轉(zhuǎn)移B. 刻板C. 壓抑D. 退化11．與自覺性相反的意志品質(zhì)是（ AB）A. 優(yōu)柔寡斷B. 頑固C. 受暗示性D. 獨(dú)斷性12．意志與認(rèn)知的關(guān)系（ BC）A. 意志指導(dǎo)認(rèn)知B. 認(rèn)知指導(dǎo)意志C. 意志主導(dǎo)認(rèn)知D. 認(rèn)知主導(dǎo)意志六、簡答題1．簡述創(chuàng)造想象產(chǎn)生的條件。P1132．簡述情緒三因素理論。P1573．簡述意志和認(rèn)識、情緒情感的關(guān)系。P1674．簡述意志行動的心理過程。P172七、論述題1．試分析在日常生活中，有哪些因素影響著問題解決？P1252．試比較注意的知覺選擇模型和反應(yīng)選擇模型。P1361373．談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的意志品質(zhì)。P181《心理學(xué)》（《實用心理學(xué)》）形成性考核作業(yè)3一、名詞解釋需要P186動機(jī)P193興趣P194誘因P196氣質(zhì)P228性格P241首要特質(zhì)P248根源特質(zhì)P248投射法P254二、填空動機(jī)產(chǎn)生的條件有二：一是內(nèi)在條件，二是外在條件，前者是 需要 ，后者則是 誘因 。動機(jī)與行為效率的關(guān)系主要表現(xiàn)在動機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系上。心理學(xué)研究表明，動機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是呈 u 形曲線關(guān)系，這就是 耶基斯—多德森 定律。交往動機(jī)是在 交往需要 基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。交往動機(jī)的一個特殊表現(xiàn)形式是 社會贊許動機(jī) ，它是一種以獲得他人或團(tuán)體的贊譽(yù)為目標(biāo)的動機(jī)。美國心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為，行為受結(jié)果因素影響。期待決定行為，強(qiáng)化存在于期待之中，是期待強(qiáng)化。班杜拉區(qū)分了兩種不同的期待： 結(jié)果期待 指人對行為會導(dǎo)致某種結(jié)果的推測； 效能期待 指人對自己是否有能力完成某一行為的判斷。1927年，英國心理學(xué)家和統(tǒng)計學(xué)家 斯皮爾曼 根據(jù)人們在完成智力作業(yè)時的相關(guān)程度，認(rèn)為能力由一般因素（G因素）和特殊因素（S因素）組成，因此稱之為 二因素說 。智力三元論是智力成分子理論、 智力情景理論 和 智力經(jīng)驗子理論 三種子理論的統(tǒng)一。一般能力測量也叫 智力測驗 ，世界上第一個智力量表是 比奈—西蒙量表 。巴甫洛夫認(rèn)為，高級神經(jīng)活動有兩個基本過程： 興奮 過程與 抑制 過程。高級神經(jīng)活動的三個基本特征是： 強(qiáng)度 、平衡性、 靈活性 。典型的氣質(zhì)類型有：多血質(zhì)、 膽汁質(zhì) 、粘液質(zhì)和 抑郁質(zhì) 。1性格理論可分為有代表性的兩大類： 類型論 和 特質(zhì)論 。1性格的量表測定方法主要有： 自陳式量表 和 許定量表 。1兩種最有名、運(yùn)用最廣泛的投射測驗是： 羅夏克墨跡測驗 和 主題統(tǒng)覺測驗 。三、判斷正誤（認(rèn)為正確的打“√”；錯誤的打“”，并說明理由）需要就是動機(jī)，動機(jī)也是需要。（?。┘寄芎筒拍苁悄芰Φ牟煌硎鲂问?，這三者是等同的。（ ）氣質(zhì)受環(huán)境因素的影響較大，在生活條件和教育的作用下，易
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