發(fā)展心理學(xué)第八章青少年大的發(fā)展和人際關(guān)系發(fā)展教案(編輯修改稿)
2025-07-04 18:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展的階段特征凸顯了整體的普遍性和個體的差異性。 不足：過分注重內(nèi)在品質(zhì)！3對“道德推理具有性別差異嗎？？？”進(jìn)行簡短的分析、交流與討論。4道德推理的影響因素(1).人格 (2).育兒實踐 (3).學(xué)校、社區(qū)教育 (4).同伴互動 (5).文化 5為大家播放了關(guān)于文化對于道德的起導(dǎo)向作用的視頻《咆哮杜甫》（五）、總結(jié) ，青少年期道德推理的發(fā)展趨勢是從前習(xí)俗思維向更為習(xí)俗化得推力水平轉(zhuǎn)變。 ，它們不斷超越對外部強(qiáng)化的考慮，開始從自身考慮。也就是一種道德的內(nèi)化。 ，表現(xiàn)出一定的整體性和順序性。 ，他們的認(rèn)知、情感、知識不斷豐富，所以，青少年道德發(fā)展的模式也會呈現(xiàn)出一定的個體差異。第二講教學(xué)內(nèi)容： 青少年人際關(guān)系的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解青少年人際關(guān)系的發(fā)展的特點 激發(fā)學(xué)生探索精神 初步樹立學(xué)生用心理學(xué)知識解決問題的意識教學(xué)重點：青少年同伴
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