初中原子物理教案(編輯修改稿)
2024-07-04 16:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個水分子，一個水分子的質(zhì)量是多少克？8．1919年，英國物理學(xué)家盧瑟福用α粒子從氮原子核中打出了 。盧瑟福提出了原子結(jié)構(gòu)的行星模型，試根據(jù)后面“相關(guān)連接”，簡述盧瑟福的原子結(jié)構(gòu)的行星模型一、 走進分子世界一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間有空隙；分子在永不停息地做無規(guī)則的運動；分子間存在著相互作用的引力和斥力。過程和方法⑴能從課堂內(nèi)外的活動中猜想出物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型，并從中了解人類認(rèn)識微觀世界的過程和方法。⑵知道分子的運動與宏觀物體運動的區(qū)別；能用分子動理論解釋固、液、氣三態(tài)。二、引入新課以學(xué)生對導(dǎo)圖的發(fā)言引入新課（要求一位學(xué)生事前準(zhǔn)備，將導(dǎo)圖內(nèi)容擴展為一篇小短文進行發(fā)言。題目可以為《人類對宇宙的探索》）同學(xué)們都知道，人類生活的世界是由各種各樣的物質(zhì)組成的。有許多物質(zhì)人們可以用眼睛直接看到，如：山脈、橋梁、大海、森林、高樓等。有一些物質(zhì)我們雖然看不見，但卻可以通過別的器官感覺到它的存在，如空氣雖然看不見，但我們在呼吸時便可體會到空氣的存在。但是還有一些物質(zhì)，我們即看不見、摸不到，也無法通過其他的器官感覺到它的存在，那我們又如何來認(rèn)識和研究這些物質(zhì)呢？是不是就沒有辦法的呢？科學(xué)家們采用了一種間接研究的方法，十分有效。那就是先根據(jù)一些已有的現(xiàn)象和經(jīng)驗，提出一種結(jié)構(gòu)模型的猜想，然后進行各種實驗去收集證據(jù)證實這種猜想，從而弄清物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。下面就讓我們按照科學(xué)家的這種思路來認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。今天我們學(xué)習(xí)新的一章：第七章：從粒子到宇宙。一、走進分子世界。三、新課部分選擇一種模型：教師：用炭素筆在白紙上畫一筆，再用放大鏡或低倍的顯微鏡對筆跡進行仔細觀察，會看到些什么？（雖然實驗沒有做，但你可以憑你的經(jīng)驗和想象進行一次合理的推測。）學(xué)生：可能會看到十分細小的炭的顆粒。（同時對課本進行填充）教師：將高錳酸鉀的顆粒放入水中，讓學(xué)生注意觀察并回答看到的現(xiàn)象。學(xué)生：看到高錳酸鉀的顆粒放入水中馬上開始溶化，不一會兒，整杯水都變成了紅色。（同時對進行課本填充）教師：向一端封閉的玻璃管中注水至一半，再注入酒精，在液面的最高處做一記號。然后封閉管口，并將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，使水和酒精充分混合，觀察液面的位置，混合后水與酒精總體積是否和混合前酒精和水的體積之和相等。如不相等，發(fā)生了什么變化？請大家推測可能出現(xiàn)的結(jié)果。（簡單板畫活動3）學(xué)生：可能在混合后，水和酒精的總體積會變小。教師：做一個替代實驗如下。用兩個量筒中分別注入50cm3水和
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