初中物理教案：升華和凝華(編輯修改稿)
2024-11-04 17:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (遇冷)、舉例：、燈泡圖片 干冰升華、凝華的應用①、冷藏食物（解釋見課件）②、人工降雨（解釋見課件）③、舞臺上的煙霧（解釋見課件）（四）課堂檢測（一）分析升華和凝華現(xiàn)象 ①、霜是怎樣形成的？②、冬天窗玻璃上出現(xiàn)冰花，這是為什么？ ③、冬天冰凍的衣服變干。④、樟腦丸變小了。⑤、燈泡發(fā)黑了。⑥、硬梆梆的冰棒上沾著白花花的粉。（二）課堂練習做碘的升華實驗時，要用酒精燈微微加熱，說明固體升華時要吸熱，由此可以推斷氣體凝華時要_______。固態(tài) 的二氧化碳升華時能夠___________熱，所以常用它來使運輸中的食品_____，防止食品腐爛變質(zhì)。戴眼鏡的人喝開水時，鏡片模糊不清，這是_____現(xiàn)象，冰棒的包裝紙上出現(xiàn)一層“白粉”，這些“白粉”是空氣中的水蒸氣_______而成的。下列現(xiàn)象中哪一種屬于凝華現(xiàn)象（）A、冬天室外冰凍的衣服干了B、地上結(jié)了一層霜。C、早晨有濃霧。D、灑在地上的水干了。下列現(xiàn)象中，屬于升華現(xiàn)象 的是()A、露的形成B、雨的形成。C、霜的形成D、燈泡的燈絲變小了日光燈用久了，管壁上發(fā)黑是因為()A、燈絲受熱產(chǎn)生升華，燈絲的氣體在管壁遇冷凝華而成 B、玻璃分解產(chǎn)生黑的物質(zhì)C、燈絲受熱蒸發(fā)后遇冷凝固而成的D、燈絲發(fā)熱，使燈絲附近玻璃熔化發(fā)黑（五）合作探究凍肉出冷庫后比進冷庫時重，這是為什么？（六）拓展延伸夏天，小明為了解渴，去買一支冰棒，售貨員從冰柜里拿出冰棒，小明發(fā)覺硬梆梆的冰棒上沾著白花花的“粉”。一剝?nèi)グb紙，冰棒上就冒“煙”；他把這支冰棒放進茶杯里，不一會兒，茶杯外壁會出“汗”，你能幫助解釋這些現(xiàn)象嗎？六、板書設(shè)計升華和凝華升華和凝華 升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)?！鼰?凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)。——放熱六種物態(tài)變化七、課后記通過本節(jié)課的學習，大多數(shù)同學都能掌握本節(jié)課的內(nèi)容，但不能用準確的語言解釋相關(guān)現(xiàn)象且很多內(nèi)容是用課件形式展示的，學生興趣挺高，但記錄的少，這是本節(jié)課的不足之處。另外，由于實驗器材和場地的限制，本節(jié)課只進行了演示實驗，而不能讓學生親自動手實驗，就不能使學生的動手操作能力得到鍛煉，在以后的教學活動中，應注意以上這些問題。還有，某些差生的學習能力還有待提高，課下還要多加練習。第四篇：《升華和凝華》說課稿《升華和凝華》說課稿賈得一中喬建紅一、說教材升華和凝華是物態(tài)變化的一類現(xiàn)象，與前面已講的四種現(xiàn)象構(gòu)成完整的物態(tài)變化知識體系。盡管升華和凝華并不少見，但卻不易被學生注意，小學自然課本中也沒有講過；且氣體不易看見，而難于直接觀察到。本節(jié)是在學生學習了前面四種現(xiàn)象的基礎(chǔ)上來進行教學的，進一步培養(yǎng)他們的科學探究能力。如何探究碘的升華過程既是本節(jié)的重點，又是本節(jié)的難點。嘗試用升華吸熱、凝華放熱來解釋自然界和生活中的一些現(xiàn)象也是本節(jié)的重點。二、說教具教師：試管、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、碘三、說學生學生已具有初步的物態(tài)變化知識，初步知道科學探究過程，因此，教師應設(shè)計有利于學生自主學習、創(chuàng)建讓他們主動探索物理規(guī)律的環(huán)境和機會，以進一步培養(yǎng)他們在學習上具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新的能力。四、教學模式:自主探究式五、說教學目標知識目標(1).知道升華和凝華的概念(2).知道升華要吸熱，凝華要放熱(3).知
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