中學(xué)健美操社團(tuán)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效性初探(編輯修改稿)
2025-07-04 13:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)效果。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。那么運(yùn)用什么樣的教學(xué)方法能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效教學(xué)手段多媒體技術(shù)是以圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和文字等綜合形式向使用者傳播信息的技術(shù)。它可以化繁為簡(jiǎn)、化難為易、化靜為動(dòng),可把平時(shí)教師說(shuō)不清道不明、學(xué)生不易掌握難以理解的知識(shí),一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前。還可以以各種形式,從各個(gè)角度、不同側(cè)面、多信息、多視角、全方位的進(jìn)行健美操教學(xué)。由此可見(jiàn)，多媒體技術(shù)與健美操教學(xué)相結(jié)合，是健美操教學(xué)改革中一種新穎而有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段。我們只有發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，正視傳統(tǒng)教學(xué)手段中的實(shí)用價(jià)值，才能合理、正確、有效的使用它，而不是盲目的濫用，這樣才能真正體現(xiàn)出它的優(yōu)勢(shì)。如：在展示陽(yáng)光體操中的啦啦操成套表演時(shí)，學(xué)生就在那里蠢蠢欲動(dòng)，有的邊欣賞邊模仿起來(lái)，由此可見(jiàn)，多媒體在健美操社團(tuán)課自主學(xué)習(xí)中起到不可替代的推動(dòng)作用。，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要原則循序漸進(jìn)，欲速則不達(dá)。要想在健美操社團(tuán)課中有效開(kāi)展，除了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，還要注意以循序漸進(jìn)的教學(xué)原則培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，在確定具體教學(xué)內(nèi)容后，筆者以循序漸進(jìn)的原則將其細(xì)化，具體分五步實(shí)施：步驟實(shí)施方案第一步以七個(gè)基本步法的教學(xué)為切入點(diǎn)，主要采用教師的鏡面和背面示范為主，這個(gè)內(nèi)容的教學(xué)主要集中在第2周，因?yàn)槌商讋?dòng)作的變化都基于這七個(gè)基本步法的教學(xué)，所以運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)手段（教師示范學(xué)生練習(xí)教師糾錯(cuò)學(xué)生練習(xí)）有利于筆者規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作并對(duì)其進(jìn)行分層選材確定方向。第二步將陽(yáng)光體育中啦啦操規(guī)定套路進(jìn)行初步分層快速教學(xué)（主要集中在第6周，以一節(jié)課三節(jié)操化動(dòng)作的速度進(jìn)行分層教學(xué)。結(jié)果顯示：優(yōu)生和部分中等生能基本掌握教學(xué)任務(wù)，但大部分差生和部分中等生仍存在較大困難，主要體現(xiàn)在節(jié)與節(jié)之間的記憶混淆，以及同一節(jié)中的不同節(jié)拍容易混淆。因此，還需要后面的復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)）。第三步以小組合作交流的形式精細(xì)化學(xué)習(xí)全套操，全班分4組，每組6人，每組分別學(xué)習(xí)3節(jié)不同的內(nèi)容，教師適時(shí)糾錯(cuò)。（主要集中在第8周，時(shí)間相對(duì)充裕，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，但教學(xué)目標(biāo)卻相對(duì)提高）。第四步以交叉重組的形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，全班分6組，每組4人，每人分別負(fù)責(zé)教三節(jié)學(xué)六節(jié)不同的內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。（主要集中在第111115周，時(shí)間也相對(duì)充裕，但教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較多）第五步集體展示、相互評(píng)價(jià)（主要集中在第117周），是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效組織方法教無(wú)定法，只要得法。教法是教者思維和實(shí)踐的結(jié)晶。筆者在課堂上喜歡采用合作學(xué)習(xí)的方式和適時(shí)評(píng)價(jià)的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)，能碰撞出智慧的結(jié)晶。合作學(xué)習(xí)于20世紀(jì)70年代初興起于美國(guó)，其理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義和人本主義。它是現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)的一種新的教學(xué)方式，準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是發(fā)揮學(xué)生主體性前提下的一種學(xué)生學(xué)習(xí)方式。在健美操社團(tuán)課教學(xué)中，筆者區(qū)別于公開(kāi)課上小組合作的形式主義，而是將三個(gè)基礎(chǔ)層次不同的學(xué)生特定在同一小組中，明確其責(zé)任分工，通過(guò)相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，來(lái)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。 具體實(shí)踐如下：一學(xué)期15節(jié)健美操社團(tuán)課，教學(xué)任務(wù)是7個(gè)基本步法和啦啦操的教學(xué)。其中前者占用兩周（1節(jié)課），后者占用十四周（14節(jié)課）。而課上為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，筆者用了較多的時(shí)間在合作學(xué)習(xí)方式上。在前面第一輪分層教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，此時(shí)絕大部分學(xué)生對(duì)全套操已有基本了解。因此，具體合作學(xué)
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