新江蘇專用20xx版高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí)第3講歷史上重大改革回眸課件人民版選修1(編輯修改稿)
2025-07-04 13:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論日本的明治維新，而明治維新不是掃除了日本的舊秩序嗎？不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷?！?《泰晤士報(bào)》主編姬樂(lè)爾致該報(bào)駐北京考點(diǎn)二 主干梳理 深化探究記者莫理循的信 (1898年 11月 25日 )探究：史料中 “ 不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷 ” 的含義是什么？戊戌變法未能 “ 打破雞蛋 ” 的根本原因是什么？答案 含義：必須改變舊的政治制度，改革才能成功 (或 “ 改革必須除舊才能立新 ” )。根本原因：資產(chǎn)階級(jí)維新派力量弱小 (或 “ 民族資產(chǎn)階級(jí)具有軟弱性 ” )；封建頑固勢(shì)力強(qiáng)大。命題研析 考向聚焦考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 命題研析 考向聚焦考向 多角度全面考查維新變法典題 1 (2022全國(guó)新課標(biāo)卷 Ⅰ )1898年，梁?jiǎn)⒊嚷?lián)合百余舉人上書(shū)，請(qǐng)廢八股取士之制。參加會(huì)試的近萬(wàn)名舉人， “ 聞啟超等此舉，嫉之如不共戴天之仇，遍播謠言，幾被毆擊 ”。這一事件的發(fā)生表明 ( ) 命題研析 考向聚焦解析 1898年中國(guó)維新運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高潮。根據(jù)材料梁?jiǎn)⒊?“聯(lián)合百余舉人上書(shū) ” ，排除 A、 C兩項(xiàng)；材料彰顯新舊學(xué)之間的矛盾，但并非不可調(diào)和，排除 D項(xiàng)；近萬(wàn)名舉人強(qiáng)烈反對(duì)梁?jiǎn)⒊热说奶嶙h，表明當(dāng)時(shí)的改制缺乏廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)，故選 B項(xiàng)。答案 B考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 命題研析 考向聚焦命題研析 考向聚焦典題 2 (2022重慶高考 )《清史稿》記載： “ 親政之時(shí)，春秋方富，抱大有為之志，欲張撻伐，以湔 (洗 )國(guó)恥。已而師徒撓敗，割地輸平，遂引新進(jìn)小臣，銳志更張，為發(fā)奮自強(qiáng)之計(jì)。 ” 此處評(píng)價(jià)的這位皇帝是 ( ) 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 命題研析 考向聚焦命題研析 考向聚焦解析 解答本題的關(guān)鍵是注意兩點(diǎn)：一是《清史稿》；二是材料中的內(nèi)容 “ 引新進(jìn)小臣，銳志更張 ” 。材料主要表述了該皇帝親政時(shí)有洗雪國(guó)恥，銳意改革，發(fā)奮自強(qiáng)的意向，符合題意的是光緒帝，故 C項(xiàng)正確?？滴醯?、乾隆帝在位時(shí)沒(méi)有 “ 引新進(jìn)小臣 ” 的改革，宣統(tǒng)帝于 1909年即位，未到親政年齡即于 1912年退位，也沒(méi)有進(jìn)行改革。答案 C考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 命題研析 考向聚焦命題研析 考向聚焦典題 3 (2022山東高考 )閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一 中外大小諸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發(fā)憤為雄，以圣賢義理之學(xué)植其根本，又須博采西學(xué)之切于時(shí)務(wù)者實(shí)力講求，以救空疏迂謬之弊。—— 光緒帝《宣示諸臣實(shí)力講求西學(xué)》考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 命題研析 考向聚焦命題研析 考向聚焦材料二 近者設(shè)立海軍、使館、招商局、同文館、制造局、水師堂洋操、船廠，而根本不凈，百事皆非。今天下之言變者，曰鐵路，曰礦務(wù)，曰學(xué)堂，曰商務(wù)，非不然也，然若是者，變事而已，非變法也?！?據(jù)康有為《敬謝天恩并統(tǒng)籌全局折》等考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 命題研析 考向聚焦命題研析 考向聚焦(1)在改革問(wèn)題上，光緒帝和康有為的認(rèn)識(shí)有何相同之處？解析 關(guān)于兩人在改革問(wèn)題上的相同之處，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩人都主張進(jìn)行變革。答案 向西方學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵?？键c(diǎn)一 考點(diǎn)二 命題研析 考向聚焦命題研析 考向聚焦(2)根據(jù)材料中兩人對(duì)改革的不同理解，說(shuō)明資產(chǎn)階級(jí)維新派的主張?jiān)诋?dāng)時(shí)不能實(shí)現(xiàn)的原因。解析 關(guān)于資產(chǎn)階級(jí)維新派的主張不能實(shí)現(xiàn)的原因，首先要注意，光緒帝主張改革，其目的是維護(hù)清朝的統(tǒng)治，而不是為了發(fā)展資本主義，與維新派的主張有本質(zhì)區(qū)別，故不可能實(shí)現(xiàn)。答案 資產(chǎn)階級(jí)維新派要求進(jìn)行制度變革，發(fā)展資本主義；光緒帝主張學(xué)習(xí)西方的器物，以維護(hù)清王朝的專制統(tǒng)治。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 命題研析 考向聚焦命題研析 考向聚焦考向預(yù)測(cè) (1)通過(guò)有關(guān)文獻(xiàn)材料和論述探討日本明治維新與中國(guó)戊戌變法一成一敗的原因。(2)著重思考日本明治維新時(shí)期向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及其重大意義。(3)探究改革的成敗得失，總結(jié)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟示作用。(4)通過(guò)戊戌變法與日本明治維新的比較，理解近代化進(jìn)程的統(tǒng)一性與多樣性?？键c(diǎn)一 考點(diǎn)二 命題研析 考向聚焦課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6：材料一 嘉永年間美國(guó)人跨海而來(lái)，仿佛在我國(guó)人民的心頭燃起了一把烈火，這把烈火一經(jīng)燃燒起來(lái)便永不熄滅。——( 日本 )福澤諭吉《文明論概略》課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6材料二 日本新領(lǐng)導(dǎo)人不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對(duì)西方文明本身感興趣，而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)了民族力量的那些組成部分感興趣 …… 他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案，宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本，而不是完全模仿西方國(guó)家 …… 講究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論：每個(gè)民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無(wú)所獲。 —— [美 ]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6材料三 文明開(kāi)化過(guò)程中的過(guò)火行為，使得日本的傳統(tǒng)文化面臨崩潰，甚至有人提出日本人應(yīng)該改說(shuō)英語(yǔ)，與西洋人通婚，以改良日本人種。 —— 《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞請(qǐng)回答：(1)材料一中 “ 美國(guó)人跨海而來(lái) ” 是指什么事件？ “ 這把烈火 ” 的含意是什么？課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5
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