【總結(jié)】三科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就一、科研的起步與國(guó)力的展示:新中國(guó)成立時(shí),科技非常落后。:自力更生的發(fā)展方針。⑴成立中科院⑵制定《十二年科技發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃》⑶成立科學(xué)技術(shù)委員會(huì)⑷歡迎知識(shí)分子歸國(guó)⑸大力培養(yǎng)人才建國(guó)后海歸科學(xué)家:李四光、華羅庚、錢學(xué)森、吳階平、鄧稼先等,成為尖端科技和空白學(xué)科領(lǐng)域的開(kāi)拓者。⑴表現(xiàn)國(guó)防
2025-06-07 13:09
【總結(jié)】四理性之光與浪漫之聲理性做了哲學(xué)的探討,確立了人類的主體地位?!袄硇浴辟|(zhì)疑的思想震動(dòng)了整個(gè)歐洲思想界,由此形成了一種浪漫主義思潮,盧梭因此成為浪漫主義之父。康德的時(shí)代,啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)展已暴露出自身的矛盾:理性和自由這兩個(gè)啟蒙運(yùn)動(dòng)的基本原則開(kāi)始對(duì)立起來(lái)。啟蒙運(yùn)動(dòng)的兩大原則都出現(xiàn)了困境,而正是康德把啟蒙運(yùn)動(dòng)從這種困境中解救了出
2025-06-07 13:17
【總結(jié)】第1課百家爭(zhēng)鳴1、什么叫、什么叫““百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴””??2、春秋戰(zhàn)國(guó)為什么會(huì)出現(xiàn)、春秋戰(zhàn)國(guó)為什么會(huì)出現(xiàn)““百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴””的局面?的局面?3、、“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴””中主要有哪些流派?中主要有哪些流派?4、、““百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴””產(chǎn)生的重要意義是什么?產(chǎn)生的重要意義是什么?一、“百家爭(zhēng)鳴”局面的出現(xiàn)探究?
【總結(jié)】第15課新中國(guó)的教育事業(yè)1949年底,第一次全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi),確定了教育發(fā)展的方向。一、奠基時(shí)期的教育事業(yè)⑴內(nèi)容:①?zèng)Q定建立人民教育事業(yè)。②確立教育要為國(guó)家建設(shè)服務(wù),學(xué)校要向廣大工農(nóng)開(kāi)門(mén),提高人民的文化水平。(2)意義:成功地將半殖民地半封建教育改造為新中國(guó)的人民教育。(1)時(shí)間:1957年
【總結(jié)】專題四20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果20世紀(jì)中國(guó)的三次歷史性巨變事件領(lǐng)導(dǎo)者理論第一次第二次第三次辛亥革命孫中山三民主義新中國(guó)成立和社會(huì)主義建立毛澤東毛澤東思想改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)鄧小平鄧小平理論一孫中山的三民主義1901年《辛丑條約》簽訂場(chǎng)景諸君:現(xiàn)在的時(shí)代,我們的中國(guó),是世
2025-06-07 13:07
【總結(jié)】二新文化運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入一個(gè)農(nóng)村少女無(wú)望地佇立在田間,她祖祖輩輩堅(jiān)守在這塊土地上,過(guò)著貧窮又落后的生活。隨著近代列強(qiáng)打開(kāi)中國(guó)的大門(mén),她的生活越來(lái)越艱難。她就是當(dāng)時(shí)舊中國(guó)的一個(gè)縮影、一個(gè)象征。為了改變她貧弱的困境,許多人做出了積極的嘗試;地主階級(jí)給她帶來(lái)了新巧的飾品,但難以從根本上改變她的困窘;資產(chǎn)階級(jí)拿來(lái)了西方貴婦的裙
【總結(jié)】一中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就學(xué)習(xí)目標(biāo): 知道四大發(fā)明是中國(guó)古代具有代表性的科技成就,了解四大發(fā)明的主要史實(shí),以四大發(fā)明為例說(shuō)明中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。一、紙的發(fā)明一、紙的發(fā)明1、造紙術(shù)發(fā)明前的記事材料、造紙術(shù)發(fā)明前的記事材料遠(yuǎn)古和秦朝,人們把文字書(shū)寫(xiě)在什么材料上?龜甲、獸骨、竹簡(jiǎn)、木牘、陶器、青銅器、鐵器缺點(diǎn):書(shū)寫(xiě)比較麻煩,
2025-06-07 13:11
【總結(jié)】三馬克思主義在中國(guó)的傳播簡(jiǎn)述馬克思主義在中國(guó)傳播的主要史實(shí);知道中國(guó)共產(chǎn)黨的早期組織;認(rèn)識(shí)馬克思主義對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的重大意義。感受先進(jìn)中國(guó)人傳播馬克思主義并勇于實(shí)踐的精神。“新思潮的競(jìng)起”一目和“問(wèn)題與主義的論戰(zhàn)”、“關(guān)于社會(huì)主義的論戰(zhàn)”等知識(shí)點(diǎn)為課外閱讀內(nèi)容。2、誕生標(biāo)志:1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表馬克思
【總結(jié)】各種類型的封面舉例第4課明末清初的思想活躍局面中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變百家爭(zhēng)鳴儒家思想的演變背景:諸子:百家:春秋戰(zhàn)國(guó)形成漢代成為正統(tǒng)宋明發(fā)展為理學(xué)明清新發(fā)展春秋戰(zhàn)國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革孔子、孟子、老子、莊子、韓非子和墨子的思想主張儒家、道家、法家和墨家思
【總結(jié)】中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色一、先秦時(shí)期:(一)詩(shī)的經(jīng)典——《詩(shī)經(jīng)》:中國(guó)成熟詩(shī)歌形成的標(biāo)志1、《詩(shī)經(jīng)》作品的時(shí)間:西周初年——春秋中葉(公元前11一前6世紀(jì))約500年間的305首詩(shī)歌。2、《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容構(gòu)成及特點(diǎn)(1)《風(fēng)》:是《詩(shī)經(jīng)》的精粹,民間歌謠:反映社會(huì)下層勞動(dòng)群眾的生活,直接表達(dá)他們的喜怒哀樂(lè),語(yǔ)言生動(dòng)
【總結(jié)】專題主旨:三位偉人、三大理論、三次巨變孫中山毛澤東鄧小平專題四:20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果主要闡述20世紀(jì)以來(lái)指引中國(guó)走向變革、走向富強(qiáng)、走向現(xiàn)代化的重大理論成果。1997年的中共“十五大”報(bào)告指出:一個(gè)世紀(jì)以來(lái),中國(guó)人民在前進(jìn)道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化,產(chǎn)生了三位站在時(shí)代前列的偉大人物。第一次是辛亥革命,這是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的。
【總結(jié)】本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān)學(xué)習(xí)·探究區(qū)反饋·訓(xùn)練區(qū)本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān)學(xué)習(xí)·探究區(qū)反饋·訓(xùn)練區(qū)本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān)學(xué)習(xí)·探究區(qū)反饋·訓(xùn)練區(qū)本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān)學(xué)習(xí)·探究區(qū)反饋·訓(xùn)練區(qū)本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān)學(xué)習(xí)·探究區(qū)反饋·訓(xùn)練區(qū)本學(xué)案欄
2025-06-06 03:28
【總結(jié)】第3課明清之際儒學(xué)的發(fā)展掌握李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想主張;通過(guò)對(duì)這些思想家思想主張的學(xué)習(xí),分析明清之際儒學(xué)發(fā)展的特征及主要原因。課程標(biāo)準(zhǔn)探究一、李贄離經(jīng)叛道的思想在理學(xué)占統(tǒng)治地位的明代,李贄將矛頭直指封建禮教和整個(gè)正統(tǒng)思想,強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展,其思想具有鮮明的封建叛逆色彩和戰(zhàn)斗精神,具有鮮明的時(shí)代特色,反
2025-06-07 13:10
【總結(jié)】一中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就中國(guó)古代在科技方面取得了杰出的成就,對(duì)世界文明的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。你了解中國(guó)古代有哪些科技成果嗎?中國(guó)古代科技高度發(fā)達(dá)的原因是什么?李約瑟說(shuō):“在上古和中古時(shí)代,中國(guó)科學(xué)技術(shù)一直保持著一個(gè)讓西方望塵莫及的發(fā)展水平,中國(guó)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同時(shí)代的歐洲,已被證明是形成近代世界秩序的基本因素之一。”
【總結(jié)】第4課明末清初的思想活躍局面明清的四大代表明朝李贄明末清初黃宗羲明末清初顧炎武明末清初王夫之掌握李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想主張;通過(guò)對(duì)這些思想家思想主張的學(xué)習(xí),分析明清之際儒學(xué)發(fā)展的特征及主要原因。重點(diǎn):李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家的主要思想。難點(diǎn):明清之際儒學(xué)發(fā)展的特征