【文章內容簡介】 都進行了認真仔細的查閱。（總結：通過剛才同學們的回答，我們知道了大熊貓是一種瀕臨滅絕的動物，主要分布于我國的四川、陜西和甘肅等省，目前野外生存的大熊貓總數(shù)還不到1000只，所以又被稱為“活化石”。大熊貓原本屬于食肉動物，后來為適應環(huán)境的需要，食物結構逐漸發(fā)生變化，喜歡吃竹子一類的植物，生活在深山竹林里。）（通過對大熊貓相關的知識的收集和整理，培養(yǎng)學生的信息處理能力。）（二）觀察大熊貓教師：好通過互聯(lián)網(wǎng)我們了解了大熊貓的一些情況，下面我們還要對大熊貓作一下近距離的觀察（打開課件：觀察大熊貓）展示課件，提出問題：①大熊貓的身體是由哪幾部分組成的呢？（學生回答是由頭、軀干和四肢來組成的）②它身體的顏色有哪些？（學生一起回答有黑色和白色）③教師：哪位同學們能說一說大熊貓身體的哪些部分是黑顏色的呢？（學生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的）④教師肯定：嗯，答的非常棒，觀察的也非常仔細，同學們來點掌聲鼓勵一下好不好？（學生鼓掌）⑤觀察：大熊貓的體形是什么樣的？(學生回答胖胖的壯壯的)(三)繪畫大熊貓教師：好了，現(xiàn)在我們對大熊貓有了一個比較全面的認識，接下來我們就可以繪畫大熊貓了。畫前準備：課件展示，在畫的時候，可能會用到哪些工具？（學生根據(jù)觀察，思考后回答）教師：嗯，觀察的非常仔細，回答的也很好，同學們來點掌聲鼓勵一下。教師：我們應該按照什么樣的順序來畫呢？（學生回答可以由上到下，也可以先主后次。教師演示，并提出問題。(好，下面就由老師來演示一下大熊貓的畫法，在教師畫的過程中同學們思考一個問題，計算機繪畫和手工畫畫有什么不同？)重點演示大熊貓頭部的畫法，特別強調“復制”和“粘貼”命令的使用。教師總結，并向學生提出要求。（計算機畫畫與手工繪畫相比，使用會更加方便，但由于是用鼠標間接控制，不易操作，所心同學們在畫的時候一定要仔細、認真，要有耐心。）學生操作，教師巡視指導。展示學生作品，教師評價作品。先由學生自評，互評，教師再做評議和肯定。1保存作品，演示操作。三、總結回顧，談談收獲教師：好，通過我們今天的學習，你都得到了哪些收獲？學生回答：我學會了……。我知道了……。我知道……。播放世界瀕危動物資料課件。教師總結，深化主題內涵，對學生進行環(huán)境保護意識的教育。四、課后延伸繼續(xù)了解和關注一下“團團”和“圓圓”現(xiàn)在的生活；充分發(fā)揮自己的想象力來設計出更多更好的有關于大熊貓形象的作品，下次我們來個熊貓形象設計的大比拼，好嗎？第9課 填充顏色教學內容：復習用“顏色填充”工具填色。 綜合利用“放大鏡”等工具解決漏色現(xiàn)象。教學目標： 認知目標：讓孩子們認識“放大鏡”等新工具。 能力目標：孩子們能綜合使用已學習過的工具繪圖。 情感目標：通過繪畫，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感，以及提高孩子們的審美情趣。教學重點：學會用“顏色填充”“放大鏡”工具。課時安排：1課時教學難點：用“放大鏡”檢查漏色。教學準備：輕快的音樂，照片，各種用畫圖軟件繪制的圖畫。教學過程： 一、新課導入：師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？（生回答）師：我們的世界就是因為有了紅、黃、藍、綠、紫等豐富的顏色才變的美麗、生動、活潑。二、教學過程：（師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：老師有兩張照片。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什么相同點和不同點。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）利用任務驅動，完成復習“顏色填充”工具。⑴、師：老師這里還有一幅畫，它是黑白色的，我想把它變得漂亮些，該怎么辦呀？（師出示圖1） （生回答：可以用以前我們學習過的“顏色填充”工具。）⑵、師：大家還認識我們的“顏色填充”工具嗎？請一位同學上臺找一找，并用它給大樹涂上顏色。（生上臺演示） ⑶、師：孩子們，你們能使用“顏色填充”工具嗎？（生回答：能）請你們在桌面上找到并打開“畫圖1”文件，給這幅圖填上你喜歡的顏色。⑷、（在輕快的音樂聲中，孩子們完成填色，師巡視。）師選擇幾幅色彩搭配好的畫進行展示，并請孩子們進行評價。 師：孩子們，老師昨天在畫畫的時候發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論后回答。（生回答可能是因為角上的線沒有合攏。） 師：我又怎樣檢查是哪一個角呢？請大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個角沒合攏呀。（生嘗試各種工具的作用。） 生回答可以用哪些工具進行檢查，并上臺示范。（師應對每位學生進行評價及表揚和鼓勵。）師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問題的方法，希望你們能在其他學科的學習中也發(fā)揚這種探索的精神。 游戲：比比誰仔細師：下面我們就一起來做個游戲：“比比誰仔細”。在我們桌面上有“畫圖2”文件，看誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來。（生進行比賽后評出第一名并進行表揚及鼓勵。）師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復后，用“橡皮擦”把外面多余的顏色擦掉。）師：請你和老師比一比看誰先把多余的顏色去掉好嗎？（師生比賽）師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀，你知道什么原因嗎？我能把以前學習的知識進行綜合運用，由于剛才填充了顏色后，顏色跑到了外面，我先用了菜單欄上“編輯”菜單下的“撤消”選項，就把剛填充的顏色都去掉了，再用“放大鏡”工具把沒合攏的地方放大后進行修復，最后在封閉的圖形里用“顏色填充”工具填上喜歡的顏色。這樣，老師就能在很短的時間里去除多余的顏色了。1師：老師也希望你們能把以前學習的知識或生活經(jīng)驗進行綜合運用，已便解決更多的難題。1師：下面請同學們運用我們以前學習和今天學習的知識，選擇書上36頁的任一幅圖作畫，并填上你喜歡的顏色。（生在輕快的音樂聲中作畫）1讓大家瀏覽每個同學的畫，由同學們評出最好的一幅畫，并授予“小小畫家”的稱號。1結束語：孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學的知識和勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來。第10課 畫矩形教學目的和要求　　 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。　　 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形?！　〗虒W重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具　　教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學準備:計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件課時安排：1課時教學過程：　　一、復習　　提問：工具箱中的工具名稱　　教師指工具，學生口答　　二、新課導入　　出示圖例：　　師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？　　出示：其實許多規(guī)則的圖形　　都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的?！　⊥瑢W想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？　　今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形” （投影出示課題）　　三、 教學新課　　教學“矩形” 畫圖工具　?。?）教學畫長方形　?、龠x擇矩形工具單擊；　?、趯⑹髽酥羔樦赶虍媹D區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；　?、郛斁匦未笮『线m時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。　?。?）教學畫正方形　?、龠x擇矩形工具單擊　?、诎聪耂hift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。　?、郛斦叫未笮『线m時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形?！　〗虒W“圓角矩形” 畫圖工具　　圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的?！　〗虒W“橢圓” 畫圖工具　?。?）教學畫橢圓　　引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟　?。?）教學畫圓　　說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？　　教學“多邊形” 畫圖工具　　操作步驟：（師生討論得出）　　教學畫45度和90度角的拐角。　　教學畫一幢房子?！　∫龑W生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？　?。?）畫房子的主體，用矩形工具　?。?）畫房子的門，用矩形工具　?。?）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具　?。?）畫房頂，用多邊形工具　　（5）畫煙囪，用橢圓工具　　練一練 畫出下面的圖形　　全課總結　　這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？第11課 畫線教學目標：學習“直線”、“曲線”等工具的使用。學會在圖形中需要的地方畫出線條。通過畫洗衣機，讓學生了解整體圖形的完成步驟。讓學生在畫洗衣機的的過程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學生的整體感。教具準備：多媒體機房。極域教學系統(tǒng)。相關圖片。課時安排：1課時教學過程：一、導入。我們家里都有洗衣機，你能在“畫圖”中畫出洗衣機嗎？ 二、畫機身。下面就請跟著老師一步一步地畫出洗衣機。我們先畫機身。教師示范。（1）單擊“直線”工具。（2）選擇合適的線寬。（3）拖動，畫出長短合適的線條。（4）重復步驟，畫出機身的其他部分。學生自己練習。展示部分學生作品。請學生試試在畫線的時候，按住shift鍵會有什么效果。如何畫粗一些的圓或矩形。三、畫波浪線和排水管。下面我們來畫洗衣機的排水管。教師示范。（1）單擊“曲線”工具，畫出一條直線。（2）按住左鍵向上拖動，形成第一個弧度。（3）按住左鍵向下拖動，形成第二個弧度。學生自己練習。提示：畫得不好的同學，可以使用撤消的方法重畫。展示學生的作品。四、畫開關和把手。下面請同學們使用“矩形、橢圓、圓角矩形”等工具畫洗衣機的開關和把手。展示學生作品。讓學生著色。展示學生完成的作品，讓學生評價，說出好的理由和不好的理由。完成“實踐園”。教師相機指導。學生可以同桌幫助。展示教師的示范作品。展示部分學生中好的作品，并讓學生評價。五、總結全課。第12課 修改圖形［教學目的與要求］(1)學習“橡皮/彩色橡皮擦”、“選定”“放大鏡”等工具的使用方法。(2)能合理的對圖形進行一些修改。(3)在畫“太陽、月亮和星星”的過程中學習選擇合適的方法修改圖形。(4)通過畫“太陽、月亮和星星”，讓學生感受修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。［課時安排］1課時。［教學重點與難點］掌握“橡皮/ 顏色橡皮”、“放大”工具的使用方法。 學會使用“撤消”命令。學會設置背景色。[教學過程]一、組織教學。二、導入激趣。 同學們，平常你們寫字、畫圖時，寫錯了，畫錯了該怎么辦？在我們的“畫圖”窗口中也有一塊“橡皮”，同學們能在工具箱中找到它嗎？利用這塊“橡皮”以及其他一些工具可以對圖形進行修改。提示課題。三、新授。使用“橡皮”工具進行圖形修改。⑴畫幾條直線，然后演示使用“橡皮”工具進行圖形修改的方法：先單擊工具箱中的“橡皮”，再觀察背景色和畫圖區(qū)內的背景色是否一致，如果不一致，那么應該先改變背景色，使其畫圖區(qū)內背景色一致。然后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”中，選擇橡皮的大小。接著，在畫圖區(qū)內拖動鼠標，經(jīng)過地方就會被刪除。⑵學生依照教師演示，畫些直線、曲線后，使用“橡皮”進行修改。⑶請同學們試一試將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。使用“裁剪”或“選定”工具來修改。⑴教師引入。使用橡皮工具修改的區(qū)域較小，雖靈活，但速度慢，如果要刪除大片區(qū)域，要用“裁剪”或“選定”工具進行圖形修改。⑵教師在畫圖區(qū)簡單地畫些曲線或幾何圖形，以“選定”為例講解刪除的步驟。①單擊選定工具。②在畫圖區(qū)拖動出需要的矩形區(qū)域。③單擊“編輯”菜單中“清除選定區(qū)域”命令。④學生任意畫一些簡單的幾何圖形，分別使用“裁剪”或“選定”工具來進行刪除。⑤請同學們試一試，用這種方法將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。⑶使用“放大鏡”工具進行圖形修改。以“鉛筆”為例講解使用“放大鏡”對圖形進行細微修改的方法。⑷讓學生獨立完成“試一試”，先畫好一條直線，然后用放大鏡把它修改成一條虛線。三、布置作業(yè)。完成課后“練一練”。四、結束教學。第13課 畫多邊形［教學目的與要求］知識與技能：(1)學習“多邊形”工具的使用方法。(2)能運用“多邊形”工具作多邊形。過程與方法：在畫多邊形的過程中領會操作方法，發(fā)展學生計算機應用操作能力。情感、態(tài)度與價值觀：在學習活動中體驗美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，體驗成功的喜悅，學會賞識自己和他人的創(chuàng)作成果，提高學生的信息素養(yǎng)。［課時安排］1課時。［教學重點與難點］“多邊形”工具的使用方法。［教學準備］多媒體教室軟件、多媒體課件、教學素材［教學過程］一、創(chuàng)設情境，激趣導入春天來了，請同學們描述身邊哪些地方感受到春天的氣息。展示一組春天花兒競相開放的圖片。老師提問：哪些同學們的家里養(yǎng)過花？在家里養(yǎng)花需要準備哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形狀的？（多邊形）揭示課題（板書課題）【教學設想】春天花兒競相開放是學生身邊常見的景象，學生對它有著親切感和豐富的感性經(jīng)驗，讓學生描述自己生活的優(yōu)美環(huán)境，可以激發(fā)他